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1、地球的运动教学设计课 题地球的运动课时2课型复习教学目标知识与技能1. 会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。2. 会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期、并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象过程与方法1. 能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。2. 利用地球上的五带分布图说出五带划分的界限，并能够举例说明各带的特点情感态度与价值观认识地球的运动及其对人类活动的影响重点地球运动的定义、周期、方向教学方式自主学习教具多媒体课件难点地球运动的产生的现象及基本规律教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间
2、复习旧识1、地球运动的基本方式2、地球自转的基本特征（flash演示）3、地球公转的基本特征（flash演示）第一课时运用多媒体课件，可以将复杂的地球运动问题以清晰的列表方式呈现给学生，体现了多媒体技术在教学过程中的演示作用。观察地球运动的方向本节课是复习课，第一个环节的目的主要是基础知识的复习，目的是对以往的知识对学生起到“唤醒”的作用公转内容相对比较复杂，在这里要找出最合适的课件来帮助学生分析这一问题。课堂练习复习课堂演示课程总结1、出示地球公转运行图，分析太阳直射点的变化规律（1）太阳直射点的移动规律（2）在南北回归线上，太阳直射_次（3）在南北回归线之间，太阳直射的次数_。1、地球公转
3、产生的现象（1）四季的变化（2）昼夜长短的变化学生演示地球公转示意图（在黑板上准确的贴出地球的位置教师提示二分二至时候太阳直射点的位置）。（3）影子长短的变化（4）五带的划分i 请学生把这幅幻灯片补充完整ii 五带的界限iii 五带的特点课件在此处的设计意图是将图片内容与教学内容有机结合在一起，这样能够更大限度的让学生掌握知识，并且持续的保持对课堂所学的内容的热情。运用信息技术，学生读图更加清晰和直观。第二课时公转的现象对七年级的学生而言相对抽象一些，需要一定的空间想象能力。在介绍公转现象的同时加入教师的注释和讲解，深化主题，理清线索。可以结合学生日常生活来注解，这样可以把难题简单化。培养综合
4、分析和运用问题的能力，帮助学生理解太阳热量在地表分配不均，明晰五带形成的原因。观察地球运动flash完成相应习题掌握读图分析问题的能力，学会一图多用。通过读图，总结归纳，进而得出结论。在总结太阳直射点回归运动的原因的教学环节，主要训练学生的读图能力和分析问题的能力。注意对学生学法的指导。地球公转对于七年级学生而且很难用抽象的思维去理解，运用多媒体软件，flash的动画演示，可以很好的将复杂的问题用动画的方式演示给学生，有利于学生对地球运动的理解和记忆。可以通过ppt强大的演示功能来完成图片的演示，体现了信息技术演示工具的作用，虽然是信息技术与课程整合的最低层次，但是却能够起到事半功倍的效果，课堂运用以后效果很好。学生动手完成课件，这是将地理课程与计算机课程整合的一次尝试，教师在设计这个环节以前也不确定学生能否完成这一任务，并且设计了相应的应对方案，在课程实施以后，发现这一环节可以极大的调动学生学习的积极性，几乎是全班学生都跃跃欲试，踊跃参加，课堂效果很好。板书地球的公转太阳直射点变化四季的变化一年中昼夜长短的变化一年中影子长短的变化太阳热量在地表 分 布不同
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