高三功课的总结汇报

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1、高三功课的总结汇报 高三历史教学突出学生对历史知识体系的掌握，过于强调接收式学习，从而忽略了学生学习的过程。今天xxxx给大家整理了高三每门功课的总结，期望对大家有所帮助。高三每门功课的总结篇一2021年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录用到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录用到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数依然达成百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全方面完成。经过认真总结和反思，我们认为，要取得高考

2、的胜利，必需要全校共同关注高三，要统筹计划，重视过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。我们对2021年高考工作进行了认真总结，并以期和各弟兄学校共同探讨高考策略。一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提1.领导高度重视，切实加大高三管理力度。学校领导集体清楚认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因此流失)，绝不能因2021年高考取得很好的成绩盲目自满而忽略本届高三或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更加好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。详细作法为：校长、书

3、记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检验老师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及老师教学常规情况，定时公布听课数量;领导班子实施一人一科包学科责任制，而且一抓到底。覃程校长主抓全方面工作(还详细负责语文和英语)，覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。确保每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、处理高三问题的工作气氛。学校、年级组每个月组织一次高三月考，并立即总结分析，每个月召开一次复习迎考专题研讨会。提升服务意识，关心高三师生生活，第一时间处理师生困难。2.老师齐心协力，形成教学协

4、力。三年一期围绕学校的工作目标，强化老师的责任意识，危机意识，质量意识。尤其是在2021年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就立即召开了全体准备上高三老师的动员会，统一了思想、提升了认识。随即由年级组充足行使独立管理职能，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条根本，充足调动老师的主动性。分管高三年级的校级领导和班主任、政教员一道全天候的值班和巡视，引导全体老师以高尚的情操发明性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提升。强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三老师的敬业精神。 这届高三是本省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从2021年起，在高一

5、就进行了新课程改革。我们深知担负的担子和责任。2021年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋剧烈的今天，2021届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家全部以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长常常白天深入课堂听课，课间和老师们交谈，晚上和高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，激励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的楷模激励，老师们愈加忘我工作。为了推进边缘生上进，老

6、师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行部分推进和教导，即使是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总而言之一切能够利用的时间全部想到了，全部利用到了，大家别无所求，只期望经过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。二、加强教学管理，狠抓教学过程。1.管理要讲究科学，要追求艺术，要提升管理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基础规范，高三教学工作即使有其特殊性，但并不是能够随心所欲，而是应该有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们依据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制订教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的方

7、法和详细安排。尤其是在“小题考”和“一模”以后，我们依据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中轻易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功效，统一进度、统一要求，实现教学共享，克服单兵独战的不足，并实施备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参加的集体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和能力的提升全部必需经过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的百分比实施量化要求，定量控制;采取多个形式的训练方法，除综合训练

8、外，采取限时训练、错题过关、单项检测、专题考查等形式进行复习巩固。2.加强过程管理。高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要讨教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要保持清醒头脑，开学伊始要制订周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天，每一节的复习任务;二是坚持每七天集体备课日教研组活动(特殊情况报年级组长更改日期)。每次活动要求分管领导参与，要求有老师讲话具体统计，经过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改善方法;不停优化教学方法，以确保教学任务的顺利完成;三是要求高三老师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷

9、，年级组采取抽查和普查方法给予落实;四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集，立即搜集作业及考试错题;六是强化老师面向全体施教意识，力争一个学生也不掉队;七是数次召开高三老师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需达成的目标层次分类设表(如那些是能够上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的老师，确定每一位老师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长详细负责。对于文科生要求每位政史地老师天天检验背诵情况，帮辅组长和不合格学生在科任老师处背诵，力争全方面提升文科学生的文综水平，运行一

10、段时间后，再推广到理科。八是认真组织全市三次联考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。立即做到和周围学校的横向比较，做到知己知彼;九是高三老师要发扬奉献精神，勇于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上做和教学无关的事;十是精心选择、络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。三、统筹计划、科学备考、狠抓落实，追求备考的最大效益1.早计划、重落实，确保复习工作有序进行。高二刚结束，学校就对高三年级组教学工作做出了详细安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性

11、。在2021年6月份就召开高考第一轮复习研讨会，明确了各备课组各阶段的进度、思绪、策略，制订了一轮复习计划。确定了本届高三一轮复习的指导方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、重视训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2021年2月份又召开了二轮复习研讨会，这一轮复习我们的指导方针是“突出关键，突出学科内综合，以专题为载体，以能力、素质为目标，分层推进”，帮助学生深入构建主干知识结构，结合考纲深入落实书本关键知识，以期达成“巩固、完善、综合、提升”的效果。高三老师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实施备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既表现了学期

12、教学的连贯性，又表现了阶段教学的灵活性。在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。实施复习提前通知。每个班级全部在公布栏里开辟一个教学计划专栏，公开老师的复习计划，让学生明白复习的每一个阶段详细内容，做好复习之前的预习和自我调整。固定考试时间，进入高三后为了有利于制订教学计划，安排教学活动，经过研究固定了月考及周测试时间和科目，做出明确安排，印发给老师、学生，有利于老师、学生做好各方面的准备。时间安排是这么的： 5周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四面的测试，为了确保成绩的真实有效，让学生更有竞争意识，安排了全体高三老师进行监考，另外每次月

13、考还将全部的学生及考室进行随机编排。我们对滚动考试、月考的态度是，不把成绩作为教学水平高低的标准，而是经过考试发挥诊疗功效，老师、学生全部要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时老师立即批改试卷，周四、五考试下周一就要出成绩，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成绩发到任课老师手里，立即跟进成绩的改变，和相关学生面对面的分析，找到问题的出处，并立即纠正。广泛搜集高考信息。学校教务处依据教学需要，有计划安排高三老师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习优秀教学理念和复习经验，不论何种形式，参与教研的老师和班主任，全部应本着认真学习的态度，主动参加，活动结束，全部要该进行总结

14、，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。高三年级确定专员为高考信息员，加强和外地、外校的高考信息交流。2、合理决议，关注全体学生。高三的工作事无巨细，必需统筹兼顾、关键突出，所以怎样实现科学安排、怎样高效行动考验管理者的智慧和水平。一是科学安排时间和对策。我们把高三即担心而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明确每一阶段的目标即所要处理的问题，这不但使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推进工作深入开展。比如在磨合期愈加重视师生的关系和培养学生的学习、作息习惯;爬坡期愈加重视课堂的密度和效率和学生的意志品质培养;关键期愈加重视教学因材施教和学生的分层指导;冲刺期重

15、视应考的科学训练和学生的心理教导等等。二、是因材施教，全程关注几类学生。(1)加强对优异学生的管理。依据调考及历次月考成绩找准学生，分配到校级领导，负责调查研究，全程跟踪，挖掘潜能，让该类学生鼓足信心，冲击清华、北大;(2)对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，实施分班分人帮扶，努力争取多出、提升一本、二本自然上线率;(3)对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、讲课老师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要努力争取这类学生在高考中上台阶、上档次，提升高考升学率。四、加强思想教育，调动学生学习主动性进入高三，我们愈加重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立

16、远大理想，做好人生计划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神;激发学生学习爱好，帮助学生逐步树立自信心。1.加强对学生的励志教育。理想教育细化、实化、生活化。把远大理想和现实高考、备考紧密结合，把平时的要求和温馨提醒跟奋斗目标联络在一起。进入高三后，每个班级全部在班级门口贴出了含有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不停激发学生斗志，营造了一个担心有序、主动向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定时介绍高考信息、名校动态。班级每个月利用班会进行励志教育，班主任精选部分励志文

17、章鼓舞学生。经过班会学生真正地感受到了老师的良苦专心;感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不但是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。教育就是产生于学生的自我心灵的忏悔和感动之中。无需更多的语言，她们相互全部能感受心灵的共鸣。正是因为我们的老师时刻把目标教育和励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不停的前进动力。2.加强对学生的思想纪律教育。高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻视。一是学校每个月进行一次学生大会，立即总结成绩，指出不足，按多元奖励模式奖励各类表现优异学生;二是加强心理教导，请心理教育教授在三月时进行“人在高三

18、，拼搏四月”的理想信念专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专员负责咨询。教研室确定专题，分别在二月、三月、四月、五月制作心理教导展板;三是适时召开学生家长会，挖掘家长教育，形成家校教育协力;四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生果断做到严惩不贷，以形成良好的校风和学风;五.是加强寄宿生管理，班主任到寝室查寝实施签到制;六.是请相关部门清理校园周围黑吧，发明安宁学习环境;七.是办公室派专员负责校园贴吧管理，让主动向上、乐观健康的言论成为学校主流舆论。调适学生最好的心理状态。以班主任为关键，配合政教人员、心理教导老师做好学生的心理调试工作，加强学生心理教导及考试应试技巧的教导，缓

19、解学生心理压力，让学生保持良好的稳定的学习状态。3.加强对学生表彰激励。每次月考后全部召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨学生成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，面对面交流，宣誓，师生心情澎湃。会上不但有领导的激励，还有优异生宣誓，老师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充满期待。五、强化激励机制，让老师找到成就感、幸福感高三老师任务重、压力大，为确保老师身心健康，劳逸结合，愉悦工作，zf、学校在待遇上向高三老师倾斜。一是学校常常性组织高三备课组长、老师外出学习、考察交流，吸收她人迎考经验;二是在评定中高

20、级职称、市区优异老师时，确保在高三任教，工作认真，业绩突出者有1至2 人尤其指标，特殊情况还可破格考虑;三是zf、学校出台2021年高考奖励方案，该方案切实表现公平分配，杜绝平均主义，要让弱势班级老师充满信心，看到期望。六、几点思索和经验经历了高三的整个过程得出了以下几点思索和经验：一是锻炼队伍。我们高三年级大部分老师全部是中青年老师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使老师们在业务水平上全部有了长足的进步。在老老师的引领和示范下，中年老师精益求精，青年老师锐意进取。老师队伍的建设的水平标志了学校可连续发展的水平。二是凝聚人心。多年来，即使我校高考升学率基础呈上升

21、趋势，但不能否认，弟兄学校的进步势头更猛，所以我们碰到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。2021高考取得的优异成绩振兴了师生的主动性，大家对学校的发展充满信心。三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最主要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一个精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。二、加强教学管理，狠抓教学过程。1.管理要讲究科学，要追求艺术，要提升管理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基础规范，高三教学工作即使有其特殊性，但并不是能够随心所欲，而是应该有更高的常规

22、要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们依据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制订教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的方法和详细安排。尤其是在“小题考”和“一模”以后，我们依据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中轻易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功效，统一进度、统一要求，实现教学共享，克服单兵独战的不足，并实施备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参加的集体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和能力的提升全部必需经

23、过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的百分比实施量化要求，定量控制;采取多个形式的训练方法，除综合训练外，采取限时训练、错题过关、单项检测、专题考查等形式进行复习巩固。2.加强过程管理。高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要讨教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要保持清醒头脑，开学伊始要制订周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天，每一节的复习任务;二是坚持每七天集体备课日教研组活动(特殊情况报年级组长更改日期)。每次活动要求分管领导参与，要求有老师讲话具体统计，经过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，

24、协商出改善方法;不停优化教学方法，以确保教学任务的顺利完成;三是要求高三老师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采取抽查和普查方法给予落实;四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集，立即搜集作业及考试错题;六是强化老师面向全体施教意识，力争一个学生也不掉队;七是数次召开高三老师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需达成的目标层次分类设表(如那些是能够上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的老师，确定每一位老师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品

25、学兼优的学生任组长详细负责。对于文科生要求每位政史地老师天天检验背诵情况，帮辅组长和不合格学生在科任老师处背诵，力争全方面提升文科学生的文综水平，运行一段时间后，再推广到理科。八是认真组织全市三次联考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。立即做到和周围学校的横向比较，做到知己知彼;九是高三老师要发扬奉献精神，勇于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上做和教学无关的事;十是精心选择、络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。三、统筹计划、科学备考、狠抓落实，追求备考的最大效益1.早

26、计划、重落实，确保复习工作有序进行。高二刚结束，学校就对高三年级组教学工作做出了详细安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。在2021年6月份就召开高考第一轮复习研讨会，明确了各备课组各阶段的进度、思绪、策略，制订了一轮复习计划。确定了本届高三一轮复习的指导方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、重视训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2021年2月份又召开了二轮复习研讨会，这一轮复习我们的指导方针是“突出关键，突出学科内综合，以专题为载体，以能力、素质为目标，分层推进”，帮助学生深入构建主干知识结构，结合考纲深入落实书本关键知识，

27、以期达成“巩固、完善、综合、提升”的效果。高三老师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实施备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既表现了学期教学的连贯性，又表现了阶段教学的灵活性。在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。实施复习提前通知。每个班级全部在公布栏里开辟一个教学计划专栏，公开老师的复习计划，让学生明白复习的每一个阶段详细内容，做好复习之前的预习和自我调整。固定考试时间，进入高三后为了有利于制订教学计划，安排教学活动，经过研究固定了月考及周测试时间和科目，做出明确安排，印发给老师、学生，有利于老师、学生做好各方面的准备。时间安排是这么的： 5周一循环，在两

28、次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四面的测试，为了确保成绩的真实有效，让学生更有竞争意识，安排了全体高三老师进行监考，另外每次月考还将全部的学生及考室进行随机编排。我们对滚动考试、月考的态度是，不把成绩作为教学水平高低的标准，而是经过考试发挥诊疗功效，老师、学生全部要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时老师立即批改试卷，周四、五考试下周一就要出成绩，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成绩发到任课老师手里，立即跟进成绩的改变，和相关学生面对面的分析，找到问题的出处，并立即纠正。广泛搜集高考信息。学校教务处依据教学需要，有计划安排高三老师外出教研，开拓

29、视野，广泛搜集高考信息，学习优秀教学理念和复习经验，不论何种形式，参与教研的老师和班主任，全部应本着认真学习的态度，主动参加，活动结束，全部要该进行总结，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。高三年级确定专员为高考信息员，加强和外地、外校的高考信息交流。2、合理决议，关注全体学生。高三的工作事无巨细，必需统筹兼顾、关键突出，所以怎样实现科学安排、怎样高效行动考验管理者的智慧和水平。一是科学安排时间和对策。我们把高三即担心而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明确每一阶段的目标即所要处理的问题，这不但使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推进工作深入开展。比如在磨合

30、期愈加重视师生的关系和培养学生的学习、作息习惯;爬坡期愈加重视课堂的密度和效率和学生的意志品质培养;关键期愈加重视教学因材施教和学生的分层指导;冲刺期重视应考的科学训练和学生的心理教导等等。二是因材施教，全程关注几类学生。(1)加强对优异学生的管理。依据调考及历次月考成绩找准学生，分配到校级领导，负责调查研究，全程跟踪，挖掘潜能，让该类学生鼓足信心，冲击清华、北大;(2)对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，实施分班分人帮扶，努力争取多出、提升一本、二本自然上线率;(3)对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、讲课老师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要努力争取这类学生在高考中上

31、台阶、上档次，提升高考升学率。四、加强思想教育，调动学生学习主动性进入高三，我们愈加重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生计划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神;激发学生学习爱好，帮助学生逐步树立自信心。1.加强对学生的励志教育。理想教育细化、实化、生活化。把远大理想和现实高考、备考紧密结合，把平时的要求和温馨提醒跟奋斗目标联络在一起。进入高三后，每个班级全部在班级门口贴出了含有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不停激发学生斗志，营造

32、了一个担心有序、主动向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定时介绍高考信息、名校动态。班级每个月利用班会进行励志教育，班主任精选部分励志文章鼓舞学生。经过班会学生真正地感受到了老师的良苦专心;感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不但是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。教育就是产生于学生的自我心灵的忏悔和感动之中。无需更多的语言，她们相互全部能感受心灵的共鸣。正是因为我们的老师时刻把目标教育和励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不停的前进动力。2.加强对学生的思想纪律教育。高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻

33、视。一是学校每个月进行一次学生大会，立即总结成绩，指出不足，按多元奖励模式奖励各类表现优异学生;二是加强心理教导，请心理教育教授在三月时进行“人在高三，拼搏四月”的理想信念专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专员负责咨询。教研室确定专题，分别在二月、三月、四月、五月制作心理教导展板;三是适时召开学生家长会，挖掘家长教育，形成家校教育协力;四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生果断做到严惩不贷，以形成良好的校风和学风;五.是加强寄宿生管理，班主任到寝室查寝实施签到制;六.是请相关部门清理校园周围黑吧，发明安宁学习环境;七.是办公室派专员负责校园贴吧管理，让主动向上、乐观健康的言

34、论成为学校主流舆论。调适学生最好的心理状态。以班主任为关键，配合政教人员、心理教导老师做好学生的心理调试工作，加强学生心理教导及考试应试技巧的教导，缓解学生心理压力，让学生保持良好的稳定的学习状态。3.加强对学生表彰激励。每次月考后全部召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨学生成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，面对面交流，宣誓，师生心情澎湃。会上不但有领导的激励，还有优异生宣誓，老师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充满期待。五、强化激励机制，让老师找到成就感、幸福感高三老师任务重、压力大，为确保老师身

35、心健康，劳逸结合，愉悦工作，zf、学校在待遇上向高三老师倾斜。一是学校常常性组织高三备课组长、老师外出学习、考察交流，吸收她人迎考经验;二是在评定中高级职称、市区优异老师时，确保在高三任教，工作认真，业绩突出者有1至2 人尤其指标，特殊情况还可破格考虑;三是zf、学校出台2021年高考奖励方案，该方案切实表现公平分配，杜绝平均主义，要让弱势班级老师充满信心，看到期望。六、几点思索和经验经历了高三的整个过程得出了以下几点思索和经验：一是锻炼队伍。我们高三年级大部分老师全部是中青年老师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使老师们在业务水平上全部有了长足的进步。在老老师

36、的引领和示范下，中年老师精益求精，青年老师锐意进取。老师队伍的建设的水平标志了学校可连续发展的水平。二是凝聚人心。多年来，即使我校高考升学率基础呈上升趋势，但不能否认，弟兄学校的进步势头更猛，所以我们碰到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。2021高考取得的优异成绩振兴了师生的主动性，大家对学校的发展充满信心。三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最主要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一个精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。高三每门功课的总结篇二任教以来，我一贯坚持党的四项基础标准

37、，坚持改革开放，热爱党的教育事业，主动投身于教改，一直保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，一直保持旺盛的学习热情和进取欲望，不停汲取当代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期最终结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的部分英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全方面发展和终生发展奠定基础。1、创设多种情景，激励学生大胆地使用英语，对她们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，和充足表现和自我发展的一个空间。3、激励学生经过体验、实践、合作、探索等方法，发展听、说、读、写的综合能力。4、发明条件让学生能够探究她们自己的部分问题，并自主处理问题。发展学生自

38、主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。二、关注学生情感，发明民主、友好的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不但会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的主要原因，所以我努力发明宽松民主、友好的教学空间。1、尊重每个学生，主动激励她们在学习中的尝试，保护她们的自尊心和主动性。2、把英语教学和情态有机地结合起来，发明多种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为她们发明语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，常常和学生一起反思学习过程和学

39、习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让她们在学习和适用的过程中逐步学会怎样学习。1、主动发明条件，让学生参加到阶段性学习目标，和实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。2、引导学生结合语境，采取推测、查阅和协调的方法进行学习。即充足利用好词典。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发觉适合自己的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后必需要和实践相结合，马上努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不停学习，不停实践，不停反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会愈加重视总结和积累，取得更有效的、更适合学生

40、发展的教学方法。高三每门功课的总结篇三这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，方便以更加好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结以下一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达成优异(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语尤其难

41、学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的了解和掌握，提升期处理问题的能力，因此教学工作安排上把重心放在了对书本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2021年8月中旬到2021年3月中旬，内容是高一年级书本22个单元，高二年级书本20个单元，高三年级书本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(2021年1月底)。书本复习安排是每单元书本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中

42、把高中英语复习语法项目中的13个专题合适融合进去。经过练习和讲解，增强学生对语法的了解和对英语使用方法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提升。书本复习是学生能力提升的关键。从开学之初即对书本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。关键是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习步骤。四、听力训练作好提升成绩保障。征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料全部是高考播音者录制的，含金量高，因此标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培养英语能力。课外阅读必不可少。给学生提供了两个址：一个是二十一世纪报，一个是China Daily。站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了能够增加阅读量还能够把部分出色的文章看成范文来背诵。这不但提升了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视野。六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优异作品。本学期为近十个学生的英语作文进行数次单独批阅，关键是提升她们的书面表示能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习主动性。又送走了一届学生，不论成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着很多的不足。在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。