广东教育技术能力中级培训测试参考题结业测试题第04套

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1、第四套一、单选题 1、 下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是( )。 (1分) A、强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性 B、要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 C、适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能 D、有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易 2、 关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（ ）。 (1分) A、应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式 B、为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意 C、应从多个角度收集学生的评价数据 D、应依据评价目的的要求，确定

2、收集何种数据 3、 在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（ ）。 (1分) A、小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 B、小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） C、学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 D、教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正 4、 某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存

3、在一定的局限性，就是（ ）。 (1分) A、电子邮件发送时间短，成本低 B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C、反馈速度受教师和学生积极性的影响 D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 5、 在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（ ）。 (1分) A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导

4、小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费78分钟 6、 王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（ ） (1分) A、正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力 B、被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施 C、通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据 D、不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养 7、

5、 设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（ ）。 (1分) A、指标的设计要和评价目的一致 B、设计的指标要有可操作性 C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾 D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题 8、 根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的( )理念。 (1分) A、评价标准层次化 B、评价方式多样化 C、评价主体多元化 D、评价内容综合化 9、 王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方

6、案？（ ） (1分) A、文本、图像 B、视频、音频 C、动画、音频 D、图形、视频 10、 最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流，许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中，不恰当的是（ ）。 (1分) A、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，被称为教学媒体 B、在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 C、在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体 D、教学媒体的出现，大大丰富了我们的课堂教学 11、 在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（ ）。 (1分) A、

7、先行组织者策略 B、直接强化策略 C、操练练习策略 D、抛锚式教学策略 12、 在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（ ）。 (1分) A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生 C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想 13、 对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（ ）。 (1分) A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 B、发现式教学能在短时间内传递大量的知识 C、发现式教学并不是所有的学科教学都适用 D、发现式教学更能促进学生智力的发展 14、 在Frontpage中

8、，通过（ ）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。 (1分) A、视图窗口 B、普通窗口 C、预览窗口 D、HTML窗口 15、 下列软件属于制作网页的工具是（ ）。 (1分) A、FrontPage B、Excel C、3Dmax D、CoolEdit 16、 王老师制作“詹天佑”课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的版式是（）。 (1分) A、文字版式 B、内容版 C、文字内容版 D、其他版式 17、 下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是( )。 (1分) A、了解在互联网上搜索信息的意义 B、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法 C、掌握利用简

9、单的关键词搜索信息的操作方法 D、通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望 18、 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( )。 (1分) A、能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值 B、知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一 C、能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 D、能够总结出电子邮箱的地址格式特点 19、 李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li educationxls文档，下面选项

10、中一屏显示最多文档的查看方式为（ ）。 (1分) A、缩略图方式 B、平铺方式 C、详细信息方式 D、列表方式 20、 下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是( ) 。 (1分) A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课 D、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合 二、多选题 1、 根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（ ）。 (2分) A、点击“格式”“项目符号和编号”“项目符

11、号” B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”“项目符号” C、点击“插入”“项目符号和编号”“项目符号” D、点击“工具”“ 项目符号和编号”“项目符号” E、点击“视图”“ 项目符号和编号”“项目符号” 2、 在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（ ）。 (2分) A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平 B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师 C、学生评教的过程也就是对于教学中存在问题

12、的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师 D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师 3、 教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（ ）。 (2分) A、证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平 B、为学生的学习制定步调 C、确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法 D、评定学生的学习成绩 E、预言学生在后继课程中成功的可能性 4、 制约课堂教学效果的主要因素包括（ ）。 (2

13、分) A、教师 B、教学内容 C、教学方法 D、教学管理 E、学生 F、教学目标 5、 每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（ ）。 (2分) A、教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 B、教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力 C、教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 D、教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E、教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节 6、 下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的

14、有关要求，其中正确的为（ ）。 (2分) A、丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动 B、具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的 C、具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识 D、及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿 E、要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系 7、 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ ）。 (2分) A、Photoshop B、暴风影音 C、ACD SEE D、画图 E、FrontPage 8、 以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（ ）。 (2分) A、

15、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习 B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题 C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记 D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系 E、在进行教学前，李老师创设了很多情境 9、 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（ ） (2分) A、情境设计要注意学科特点 B、把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C、学习情境的创设要符合学习者的特征 D、学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部

16、条件 E、学习情境需要借助数字技术来构建 10、 以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（ ）。 (2分) A、形成性评价 B、相对评价 C、定量评价 D、绝对评价,诊断性评价 E、总结性评价 F、定性评价 三、是非题 1、 图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。 (1分) 否 2、 表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。 (1分) 否3、 研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，因此，不管

17、在什么情况下，教师都不能为学生设计研究主题。 (1分) 否 4、 教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。 (1分) 是5、 在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。 (1分) 是6、 探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。 (1分) 否 7、 发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。 (1分) 否 8、 归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。 (1分) 否9、 浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。 (1分) 是 10、 评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。 (1分) 否