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1、亲亲小瓢虫 一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象全部有了一定的爱好。但因为数学活动比较枯燥，因此幼儿学习的主动性全部不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了小瓢虫分家这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是改变很多的，期望经过有趣的游戏活动，让幼儿能够在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、
2、培养幼儿对数学的爱好。三、活动准备：1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树四、活动步骤：引发爱好帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束游戏五、活动过程：1、今天，老师邀请了一个很可爱的好友来我们班里，猜猜它是谁？老师和幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引发幼儿游戏的爱好。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）。爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）。紧紧追上大害虫（加紧爬行速度）。一口把它吃洁净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做好友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫好友们，看看她们有什么不一样
3、吗？引导幼儿数数瓢虫上有多个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫全部有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：能够从上数到下或从左数到右）（3）你的好友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检验。（4）你的好友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检验。（5）你的好友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检验。（6）你的好友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检验。（7）你的好友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检验。3、小瓢虫刚和我说，她们很期望儿童帮她们一个忙，她们最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫快乐极了，有了自己的家，她们还期望请儿童能帮它们找到它们自己的小树叶（请幼儿找到对应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到对应的数字树叶上）5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
亲亲小瓢虫
