相关小学教研活动总结九篇_1

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1、相关小学教研活动总结九篇 愉快有趣的活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是xx帮大家整理的小学教研活动总结九篇，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。小学教研活动总结 篇1经过开展教研活动，提升每位老师的教学意识和必须性，在课堂教学中怎样对教改的要求、方法进行教学。尽可能避免机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂教学中老师教得轻松，学生学得愉快，使学生既学到新知又提升素质，为社会培养合格人才。同时针对中心学校的三段两反思进行展示、探索。经过一天担心认真的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学老师对此项活动比

2、较热情并主动参加，认真负责，全组组员尽可能地按新课改的教法进行备课、备学生、备教具进行课堂反思。每一节课都有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获：1、老师们对三段两反思模式有了集体的结构框架。2、老师们感受到了集体的力量。3、培养了老师们的合作意识。4、能依据教材内容，把握关键，突破难点的进行备课。5、课前大家做了充足准备，表现了直观性，有利于学生的认识。4、重视学生学习知识的认知规律，培养学生的观察、动手、动脑、动口的能力。5、全体老师充足认识在课题教学中，能依据学生的学习动态，灵活机动、随机应变、立即的、适当的、明确地采取激励的语言、方法对学生进行评价，充足

3、激励冒尖生。6、全体组员明确了教研活动的意义，了解了教研活动是认识自我、积累经验、吸收教训、树立信心、共同提升、不停改善教学方法。1、有部分老师说反思时稍有保留。2、时间太短，模式已经构建，但效果还欠佳。3、部分老师不明白“合作交流”实际用意及在教学中的主要作用。它能创设民主、友好、生教生、师生相融、全方面照料到好中差学生，实现共同达标新知共享的目标。4、部分老师教学中对学生的反馈练习设计的少或不精练。5、教学中学生的尝试学习上课老师几乎没有用，全部是老师一步一步的引出新知识，老师放的还不够。6、数学课堂中学生没有给学生一个充足说和思索的时间。7、上课老师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不

4、要认真考虑板书是错误的。总而言之，此次数学教研活动开展得有声有色、很有结果，收获很大，以后要在学校领导的统一领导、统一布署下，扬长避短，把工作做的更加好。小学教研活动总结 篇2四月九日，在全体语文老师的共同努力下，我校的教研工作高效课改研磨课活动临时告一段落。此次活动是我校规模较大，参加面较广，参加人数较多，收获也是最大的一次活动。这天，也是全体老师最辛劳，最忙碌的一天，既要完成本职员作，又要参加说、讲、评活动，还要抽出时间参与听课、评课，完成班级管理，作业批改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。众所周知，对一所学校而言，教研工作的重头戏就是抓好教研课。这次活动老师们

5、的参加态度是另人满意的，各位老师全部进行了精心准备，整个活动进行的担心有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：一、教学知识、关键、难点定位比较正确，教学中各个步骤的设计全部能围绕教学目标进行设计。二、三步导学课堂教学模式已进入到课堂教学中，甚至有的老师利用自如，已经和自己的教学融为一体。三、在自主学习这一步骤的教学中，大部分老师不在是单调的学生自己学习，而是采取了小组合作的学习形式，从合作的效果来看，有利于学生的学习，这也更坚定了我校的课题研究小组合作。期望老师们在以后的课堂教学中继续使用，逐步使小组合作愈加有效。四、重视学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，经过小组讨论、交流、猜谜语、动手做等

6、活动形式，提升了学生的动手、动脑及语言表示能力。五、老师的课堂教学评价不在是单纯的“好、不错”等，而是依据学生在课堂上的不一样表现，进行不一样的评价，评价语丰富出色，而又是那样的润物细无声。六、老师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，和学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方法的多样化。七、课后老师们立即评课，反馈信息，有利于改善，有效的促进了活动的开展和实施，老师们之间还进行了私下交流，商讨、探究，相互借判别人的优点，反思自己的不足，基础达成了我们设计此次活动的目标交流、研讨、共勉、提升。当然，每一次的教研活动，就是要从问题中寻求答案，在迷惑中解疑，这才是

7、目标。此次活动，也有很多值得大家探讨的问题：1、部分老师课前备课不充足，研究教材不到位，因此重、难点把握的程度不到位。同时还存在知识点，点拨不到位的现象。2、小组合作不要摆形式，应含有实效性。3、部分老师教学语言不够规范，评价语言单一，缺乏激励性，楷模性，争论性的评价方法。4、部分老师缺乏耐心，亲和力不够。5、老师驾驭课堂的应变力还有待提升。6、老师普遍担心，由此在讲课中产生知识不全方面、不正确、陋项等现象。7、教学中，时间分配不合理，一节课完不成任务，只好拖到下节课在完成。这学期时间紧，任务重，期望老师们精心备好每一节课，让每一节课全部能成为有效的课堂，不在拖任务，那么我们的教学进度也能高效

8、完成。经过此次教研活动，提升了我校老师的教研教改能力，促进了老师之间学习和探索的热情，促进了老师的专业成长，值得欣慰的是：我们领会到了老师们对知识负责、对学生负责、对学校工作负责的可贵品质。期望各位老师经过此次活动，要认真反思自己，在以后的教学中要取长补短，使自己的教育教学工作再上一个层次。小学教研活动总结 篇3本学期我在个人教研过程中付出了很多的努力，关键包含以下几点：一、尽可能多的挤出时间来阅读理论书籍，尤其是学校订购的语文教学刊物，对经典的文章和好的教育理论立即的做好笔记，并统计自己的心得体会，以此来巩固自己的理论基础，提升自己的.业务能力和素养。除了自己学习外，还主动的组织组内组员学习

9、单元教学理论，为更加好的教研打下坚实的基础。二、主动组织并参加单元教学设计的备课，讲课和评课。在备课中毫无保留的提出自己的看法和看法供同行参考，同时也虚心的听取同事的意见，撰写教案或导学案。讲授公开课前，精心准备，尝试了导学案和课件在单元教学中的应用。课后立即反思，评课时认真听取同行的意见，以使自己有更大的提升。三、主动参加听课，除本组的公开课外，还认真的听了其它学科的公开课和常规课，本学期共听课24节，在听课中发觉了很多老师身上的闪光点，也从中总结和借鉴了很多的经验，以为收益颇丰。四、平时认真的反思自己的教学行为，包含常规课堂中的突发事件的处理，语文教学中各个模块的教学策略，和怎样做好学生的

10、思想工作等多个方面的内容。而且写成文字材料保留下来，因为常常的反思，对自己的教学有了更为深刻的认识，也就能不停的修正自己的错误，填补不足，使教学愈加系统和高效了。五、结合自己的教学经验，认真的撰写了论文，即使从理论上和文采上还有很多的不足之处，不过经过这么的尝试已经让我意识到理论的主要性，以后的教学中应该更多的重视理论的学习，用理论来指导自己的教学实践。六、尝试了小组合作学习的模式，尤其是在初一年级，充足的利用小组合作的优势，让学生管学生，学生教学生，取得了很好的效果，使不一样层次的学生全部有了对应的提升。教研是老师提升的有效方法，在以后的工作中，我一定会愈加主动的参加到教研工作中去，既使自己

11、的能力得到提升，也会带动组员共同进步。小学教研活动总结 篇4今天是6月8日，离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短，上课任务重，期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这么的情况下，xx小学英语组的老师们还是想尽一切措施，争取时间复习。因此，今天早晨第一节课，她们围坐在了一起，讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间，达成最好的效果。首先，教研组长金老师问询了每位老师的上课进度，了解课时安排的详细情况。发觉现在仍有部分班级新课还没有结束，金老师要求大家必需立即完成新课内容。同时在上新课的过程中，尽可能将已学的旧知进行复习，加紧进度。其次，对本学期最终两周的英语教学进度和

12、安排进行讨论，制订有效的策略。她们从本校学生的学情，和家庭情况等各方面入手，综合评定了本校学生的英语学习情况。依据这么的实际情况，她们发觉，学生只有掌握好在学校的每一分时间，而且提升学习效率，才能有效改进目前的学习情况。于是，经过讨论，英语组一致决定，采取“互助小组”方法进行指导。详细做法为，在高年级班级中挑选成绩较为优异的学生，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗诵和发音的纠正和指导，帮助提升学习成绩。这么做的目标，在于让学生之间形成互帮互助的气氛，用学习成绩好的学生带动后进生学习，学生之间的互助，能充足利用时间；一个高年级优异学生指导多个低年级的后进生，能有效提升学习效率。期望在接下

13、去的两个星期中，xx小学的学生能经过这种互助学习，使自己的英语成绩有所提升，在期末考试中取得理想的成绩。小学教研活动总结 篇5为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参与了 “*县名师送课下乡教研活动”。这次活动从 2021年3月17日到3月23日，得到了*学校、*学校、*中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教研员孙*、罗*等主动和学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更因为她们出众的组织工作、高度的责任感和为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满成功。回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和提议，我更感到收获不少。现就此作以下总

14、结。本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年级的识字教学、阅读教学和说话教学中选择两种课型准备好两节课。虽说几年全部没有教低年级了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参与送课下乡活动，这项任务既艰巨又光荣，不能怠慢。于是我立刻行动，选定一年级的识字4和二年级的日月潭作为教学内容，精心准备。我依据课标理念，考虑到低年级学生的年纪特点和山区学校的实际情况，精心设计教学的每个步骤，重复斟酌，认真备好课。为了吸引孩子的注意力，满足学生的好奇心，我制作了精美的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。在临近活动的前一天，教研室孙老师通知我，*学校的校长说她们的老师很想听

15、一堂识字课，于是我做好了上识字课的充足准备。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，和十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们就被这幅漂亮清新的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对认识小动物的名字、帮小动物找家等识字形式很感爱好，对“发觉生字的结构特点”“给字加偏旁”“找好友”等巩固识字的活动主动性也很高。整堂课气氛较为活跃，识字效果也还不错。以后，我在其它各所学校也是讲授同一内容。但各校的情况不一样，学生的表现不一样，因此我采取的教学手段也不尽相同。尤其是在调动学生主动性、激励学生方面，我每到一个

16、班级，全部先和孩子们进行交流，了解她们的学习习惯和爱好兴趣和编组情况，方便我在教学中尽可能能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上，让我得到锻炼，得到了提升。每堂课后，我全部进行了反思。即使我每次全部是根据熟读儿歌，学习生词；寻求规律，教给方法；深化朗诵，培养语感；学练结合，拓展升华这多个步骤有条不紊地进行教学，同时把游戏引进课堂，调动学生学习的主动性。在反馈中，同行老师也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新奇有趣的教学方法和课堂教的有效性作了充足的肯定。不过每一堂课全部难得做到尽善尽美。因为个性的原因，我的教态还不是很亲切，和学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是十分到位，在

17、书写指导方面考虑得得不是很周全。在以后的教学教研中，还需多加学习，努力钻研，不停提升本身的教学水平，使自己的教学艺术愈加精湛。小学教研活动总结 篇6一学期马上过去，回顾多个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指导下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一专题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要表现“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学开始。著名老老师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的爱好，首先应抓住导入新课的步骤。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过老师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，

18、它能够起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。所以在教研过程中我们经过实践总结出多个创设有效情境导入新课的方法，我们以提升教育教学质量为根本，全方面落实教育方针，主动实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提升课堂教学效果。李敬敬这节新讲课表现了临沂市新教学学策略，对于一位新老师来说已经是很不轻易了，当然提升的空间很大。小学数学教研活动总结经过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究结果。 一、 抓常规工作的落实，每位老师心中有教研良好的开端是成功的二分之一，这一学期我们依据学校的教研专题，认真学习其精神，制订符合我校实际

19、情况的教研计划，并经过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提升教学效果的最有效的路径。扎实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五步骤”，尤其重视备课、上课、反思三步骤。1、以本为本，深入钻研教材。每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个步骤。把培养学生的能力作为关键目标，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。2、以学生为本，培养学生的能力课堂中，以学生为主体，重

20、在充实调动学生主动性，数学教学要求紧密联络学生的生活实际，从学生的生活经验和已经有知识出发，创设多种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的爱好和学好数学的愿望。学习应和一定的情境相联络，在实际情境下进行教学，能够使学生利用原有知识和经验同化目前要学习的新知识，这么获取的新知识，不仅便于保持，而且轻易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中利用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜爱上数学。3、课后反思 ，受益无穷每一节课后或每一次听课以后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动以后，在校领导的率领下各位老师各抒

21、己见，有争吵，有交流并能立即反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这么能够更加好提升自己。4、共同合作，集思广益一、新课标的备课量很大，因此集体的力量更主要，我们组以备课组为单位定时定时进行集体备课，关键研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的部分导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最好教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不停充实、完善各课资料，努力争取向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心讲话人，并统计汇总。二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功1、理论学习是推进老师成长的

22、有效手段这一学期，我们进行数学新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习小学数学新课程教学法、新课程课堂教学技能指导和训练等，我们进行专题教导，专题研讨，经过做读书笔记、心得的方法，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将小学数学老师等杂志上优异文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更加好地为教育教学服务。2、专题教研活动走理论联络实践的道路，为老师提供处理问题的钥匙这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入步骤出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效处理，起到立竿见影的成效。3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好

23、的范本这一学期我们针对本教研专题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采取专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图经过研讨、示范，处理大家工作中的迷惑，让课教的扎实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达成全方面提升老师的业务素养的作用。李情情这节练习课上的很好，值得学习，不过有些地方还是不令人满意，以后还是要努力学习。小学数学教研活动总结经过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚爱好，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有爱好。在数学教学中创设有效的教学情境是深入深化课程改革的需要，是提升课堂教学效率的有效路径。但要创

24、设有效的导入情境，老师必需吃透教材，深刻地挖掘教材中的情和境的原因，紧密联络学生的生活实际，从学生的已经有知识和经验出发，在教学过程中，正确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望和情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课表现了一名骨干老师的风范，值得学习。数学组组员邱建忠 徐康赢 徐经济 李情情 李敬敬 石明珠我们各位老师现有分工，又有合作：先各自论述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法，在实践中，注意立即搜集相关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研

25、活动的机会立即和大家交流汇报，同时，研究活动中的迷惑。就这么大家边实践，边研究，探索出创设有效情境导入新课的不成熟的经验和方法。最终，让我们把这些不成熟的经验拿出来和同行交流，期望大家给以指导。小学教研活动总结 篇7领导小组对校园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定时开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防方法，指导防患。一是确保讲课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每两周上课一次；二是确保有讲课人员，校园分三处落实卫生健康教育，将26个班主任和三名体育老师确定为直接讲课者。三是确保有资料，校园班主任自编教案一份，全校共享资源；体育老师依据学生年纪特点，在

26、课堂中随时渗透。利用手抄报、发放宣传品等多个形式，专设“健康教育园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体改变，防患流行病的传输，介绍防疾病常识，立即控制流行病的传输，帮忙患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教育，关注学生的成长引发的生理心理的改变，立即对学生进行思想教育和身体检验。科任老师和卫生保健老师做到了亲密配合，首先能教育学生常常参与体育活动，每一天坚持上好三操和课外活动；其次加强保健指导，不停增加学生的体制健康。要求班主任每七天一坚持个人卫生检验，使大多数同学做到头发指甲整齐，面、耳、颈洁净，衣服鞋帽洁净整齐。校园也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。其它任

27、课老师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。1、依据校园的实际情况，常常提出卫生要求，实施制度要求教室内外卫生每日三打扫，每七天五下午进行全校打扫除，由校领导，值周老师，德育处进行检验评选总结，表彰优秀，给学生一个良好的学习环境。2、定时在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。3、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生情况，做到防患于未然。坚持开展阳光体育三个一活动，认真落实国务院有关加强青少年体育，增强青少年体质的意见，落实“健康第一”的指导思想。

28、我校依据学生年纪特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的标准，认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动。1、一人一绳校园要求每一位学生务必人手一绳，利用早晨到校、课间十分钟、课外休息时间，由班级组织，分小组检验每一天跳绳时间。为推进跳绳的普及，校园每十二个月冬季全部要进行师生跳绳大赛。2、一人一鼓为了锻炼学生的体质，在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求以后，我校就着力在体育课堂普及腰鼓，要求人手一鼓。经过半年多的学习，现在，二六年级的每一位学生全部会打腰鼓。每一天课间操时，学生全部先做一遍广播体操，再伴随音乐的节奏舞动鼓锤，尽情跳跃。每次结束，个个大汗淋漓，真正起到了锻

29、炼的效果。3、一人一拍我校充足发挥地下操场的优势，和市乒协合作，在校园内安装了23台乒乓球桌，全天为学生开放。并在每十二个月秋季进行一场乒乓球大赛。我校的阳光体育三个一活动，是专心响应“健康第一”“达标争优，强壮体魄”的号召，三个一活动的实施，确保了学生“每一天锻炼一小时”。以后，我们将继续发扬成功的做法，深入全方面落实教育方针，落实卫生工作条例，认真做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生和健康课，不停提升校园卫生健康工作质量，为培养学生的良好的卫生行为习惯、环境保护行为，丰富卫生健康知识而努力。小学教研活动总结 篇8在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为专题的校

30、本教材墨香的研讨活动，准期举行。参与活动的有本校的业务领导和全部的任课老师，还有些人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，合计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参加了活动。此次活动，学校领导高度重视，负担此次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其它老师也主动参加，使活动收到了很好的效果。我校于2021年提出办书法特色学校，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材墨香。经过5年的使用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展此次活动。意在经过以书法教育为载体，营造民族、传统文化气息浓厚的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色和创立一全部着深厚文化底蕴、

31、充满活力的老师队伍和学生素质友好发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字，以书写之美携手学校文化之魂。教研活动分观摩和研讨两大步骤。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位老师的课堂教学，全部采取了结构归类，经典示范，分别利用了定位法和参考进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多个评价贯穿课堂一直，每节课全部浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让听课老师啧啧称赞。研讨步骤更是让此次活动锦上添花，组长的评课精当正确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们老师全部知道，

32、爱好是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生爱好就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发觉，她时时到处在激趣，利用激励的语言，学生每写一字的展示，和她的师生Pk，展示的地方，生生互评全部有效的激发了学生写字的爱好。”研讨步骤老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我天天全部坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架结构。关键笔画关键指导，突出主笔。巡视过程中发觉问题立即纠正。领悟基础规律，熟练利用，形成书写技巧。最终就是激励，立即表彰，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的愉快。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不

33、好看，但在教学写字课上，我认真指导，纠正孩子出现的错误。长久指导认真的教，我班的大部分学生的字全部很好看，部分学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差异。今天听了这三节以后，我会在以后的写字课上认真指导，坚持不懈的去做，立即让我班的孩子的字好起来。”老师们在静静的观课时和热烈的讨论中全部有了满满的收获。期望每一位老师全部能以此次活动为引领，抓好写字的常规工作，经过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。重视熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功效的最大化。让每一名学生全部能写出端正美观的好字。小学教研活动总结 篇9一学期马

34、上过去，能够说担心忙碌而收获多多。本学期教研活动马上靠近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的关键活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组相关学科的部分知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“她山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话气氛，引发了老师个体之间的反思和共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的

35、变革，行为的转变。现在大家常说的一句话：计划总是不如改变快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估量不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，因此尤其慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有所以气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了怎样上好一堂课；学会了怎样评课；学会了怎样将听课中得到的信息立即地统计下来；学会了人和人之间的一些相处之道等。总而言之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，因此在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不一样学生特点，对症下药，变换教学思绪，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提升本身教育教学素质，提升教学效率。一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。