山西省吕梁市临县七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次学案新版新人教版新版新人教版初中七年级上册生物学案

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1、第三节植物体的结构层次学习目标1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别植物的几种基本组织。3.描述植物体的结构层次。4.知道植物体和动物体结构层次的不同。学习过程导入新课复习:动物体的结构层次是怎样的?探究新知一、植物体是怎样构成的?合作探究1(1)我们食用的番茄、萝卜、白菜、胡萝卜、西兰花、莴苣、辣椒、西瓜子、油菜、卷心菜等,主要是植物的哪种器官?根:茎:叶:花:果实:种子:(2)植物体的这些器官各有什么功能?归纳总结1植物体二、植物器官里有哪些组织?合作探究2(实验)解剖、观察番茄果实。可以参考教材第64页内容。果皮属于,具有的功能,分布在;果肉属于,具有的功能;果肉中的

2、丝络属于,具有的功能。归纳总结2绿色开花植物具有六大器官:,这些器官都是由构成的。三、植物组织是怎么形成的?自主学习多细胞的植物体是由发育来的,通过产生新细胞,经过形成各种组织。植物体的主要组织名称分布特点功能分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织合作探究3(1)(演示实验)取一段枝条,插在红墨水中,一段时间后,叶片上的叶脉变成了红色。叶脉为什么被染成红色?与哪种组织有关?(2)掐去枝条顶端部分,这段枝条还能继续长长吗?为什么?归纳总结3植物体的结构层次是;与动物体结构层次相比,没有。随堂检测当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉

3、。试从组织构成器官的角度,说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的。课后训练1.下列结构中不属于组织的是()A.叶的表皮B.番茄果肉C.花生种子D.苹果皮2.用开水烫过的番茄,很容易就可以剥下表皮,内部露出果肉,果肉内还有一些筋络,它们依次属于()A.营养组织、输导组织、保护组织B.保护组织、分生组织、保护组织C.分生组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织、输导组织3.表皮损伤的苹果不易储藏,是因为()A.具有保护功能的保护组织被破坏了,保护功能下降B.果肉中的营养组织受伤,储藏的营养物质流失C.输导组织遭破坏,营养无法运输D.分生组织受伤,无法产生新细胞4.我们吃的黄瓜,是植物体的什么结构()

4、A.根和茎B.花和果实C.果实和种子D.叶和种子5.绿色开花植物的结构层次是()A.细胞组织器官植物体B.细胞组织系统植物体C.细胞器官系统植物体D.细胞器官组织植物体6.下列哪项是营养组织的主要功能()A.对细胞起支持作用B.供给保护组织营养C.储藏营养物质供细胞利用D.输导营养物质供给其他组织参考答案学习过程导入新课细胞组织器官系统动物体探究新知合作探究1(1)根:萝卜、胡萝卜茎:莴苣叶:白菜、油菜、卷心菜花:西兰花果实:番茄、辣椒种子:西瓜子(2)根、茎、叶主要与营养物质的吸收、运输和制造有关;花、果实、种子主要与繁殖后代有关。归纳总结1茎花种子营养生殖合作探究2保护组织保护植物器官的表

5、面营养组织贮藏营养物质输导组织输送水分、无机盐和有机物归纳总结2根、茎、叶、花、果实、种子组织自主学习受精卵细胞分裂细胞分化植物体的主要组织名称分布特点功能分生组织根尖和茎尖、芽等部位细胞小、核大、壁薄、细胞质浓等具有分裂能力保护组织植物器官的表面细胞排列紧密保护营养组织根、茎、叶、花、果实、种子等细胞壁薄,液泡很大贮藏营养物质输导组织根、茎、叶等细胞较长运输机械组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处细胞壁增厚支撑和保护合作探究3(1)叶脉变红是红墨水被运输到叶片造成的,水分的运输与输导组织导管有关。(2)不能。茎的顶端具有分生组织,掐去分生组织后,细胞不再分裂增多,枝条就不能再继续往上生长了。归纳总结3细胞组织器官植物体系统随堂检测甘蔗茎的表面有保护作用,说明有保护组织。硬皮部分坚硬,具有较强的支持作用,主要是机械组织。咀嚼甘蔗感觉很甜,说明里面有营养组织。咀嚼后剩余的渣滓,里面有输导组织。课后训练1.C2.D3.A4.C5.A6.C