幼儿合作游戏个案分析

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1、 海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名程雨泽观察时间201602观察班级大四班观察目的：1、能够积极主动地参与到集体活动中去。2、养成乐于与同伴交流的好习惯。观察中情况记录：孩子在活动中能积极的去参加活动。因他特别的胆小，有时不敢自己去尝试一些活动，在一边观望。这样在活动中锻炼的机会就少了，所以教师一定要进行适时的引导幼儿。评 析： 当孩子出现以上状况时候，教师一定要善于发现原因，找到解决问题的根源。帮助孩子及时纠正，让孩子融入集体生活，与同伴进行友好合作，体验游戏生活带来的乐趣。措 施： 孩子是一个塑造性很强的个体，同时孩子也是集体中的一员，为了能更好的发展幼儿各方面的能力，教师一定要进行仔细观

2、察，有效引导幼儿，让幼儿融入集体生活，体验集体生活带来的乐趣。游戏活动是幼儿生活中不可缺少的一部分，所以教师一定要引导幼儿积极去参加游戏活动。让幼儿在活动中成长、让幼儿在玩中学习，从而得到情感的释放。海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名刘思嘉观察时间2015311观察班级大四班观察目的： 1、通过学习和引导，让幼儿了解民间游戏。2、引导幼儿进行初步进行交流和合作。3、体验游戏生活带来的乐趣。观察中情况记录： 在活动中，他能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿的年龄特点所决定，孩子的自控能力有点差，所以需要老师经常提醒和关照，让幼儿知道一些游戏规则。评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年

3、龄特点所造成的。但是在活动中，孩子不会寻求别人的帮助，喜欢以个人活动为主，不想运用语言和他人进行沟通。措 施：针对以上情况，我和张老师做了以下安排：积极和幼儿进行沟通，让幼儿了解和同伴一起玩耍是一件非常开心的事情，让他多观察一下同伴一起游戏的生活场景，让幼儿了解其愉快的情绪。在此也可以让幼儿主动和他一起游戏，让他改掉这个不良的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名杨鑫蕊观察时间20153.25观察班级大四班观察目的： 1、引导幼儿进行初步进行交流和合作。2、通过同伴合作，体验游戏生活带来的乐趣。观察中情况记录： 孩子在活动中，能够很好的进行合作游戏，特别是一些胆小的

4、幼儿，他能够去帮助他，和他一起玩游戏。但是，她有一个不良的行为习惯，不善于和老师交流。在活动中，喜欢以个人主义为中心，喜欢单独一个人游戏。评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于他的个性所造成的。在家孩子也很喜欢这样的生活习惯，再加上爸爸妈妈也很少和幼儿进行交流，让他们养成了这种不良的习惯。久而久之，孩子们变学会了以个人主义为中心，单独游戏，不融入集体生活。措 施：针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：1、教师进行鼓励幼儿，积极和幼儿进行沟通，教师亲切的与幼儿进行交谈，让孩子知道老师是他的好朋友，友善的合作。 2、为幼儿创造一个良好的环境，大胆地去做一些自己想做的事情。海安县机关幼儿园个

5、案分析幼儿姓名顾涵睿观察时间20154.1观察班级大四班观察目的： 1、通过学习和引导，让幼儿了解民间游戏。2、培养幼儿的胆子和外向的性格。3、体验游戏生活带来的乐趣。观察中情况记录： 在活动中，涵睿能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿的年龄特点所决定，孩子的个子比较矮小，所以需要老师经常帮助她，从而让幼儿更好的参加一些游戏活动。评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造成的。但是在活动中，孩子不会寻求别人的帮助，喜欢以个人活动为主，不想运用语言和他人进行沟通。措 施：针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：1、积极和幼儿进行沟通，让幼儿了解和同伴一起玩耍是一件非常开心的

6、事情，让他多观察一下同伴一起游戏的生活场景，让幼儿了解其愉快的情绪。2、在此也可以让幼儿主动和他一起游戏，让他改掉这个不良的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名李吴迪观察时间2016411观察班级大四班观察目的： 1、培养幼儿的合作能力和创新精神。2、引导幼儿进行初步进行大胆的交流。3、体验游戏生活带来的乐趣。观察中情况记录： 在活动中，能够很好的进行合作游戏。在操作中，由于幼儿个性和性格决定，不怎么合群，所以需要老师经常提醒和关照，让他和同伴友好合作。 评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造成的。但是在活动中，孩子不合群，喜欢以个人活动为主

7、，不想运用语言和他人进行沟通。措 施：针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：1、主动和他的爸爸妈妈进行沟通，让全体幼儿面前表现自己，从而让同伴了解他，最后进行一起玩耍和合作。教师引导他多观察一下同伴一起游戏的生活场景，让幼儿了解其愉快的情绪。2、在此也可以让幼儿主动和他一起游戏，让他改掉这个不良的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名赵德浚观察时间观察班级大四班观察目的：1、 能够积极主动地参与到集体活动中去。2、 养成乐于与同伴交流的好习惯。观察中情况记录：孩子在活动中能积极的去参加活动。因他特别的胆小，有时不敢自己去尝试一些活动，在一边观望。这样在活动中锻炼

8、的机会就少了，所以教师一定要进行适时的引导幼儿。评 析： 当孩子出现以上状况时候，教师一定要善于发现原因，找到解决问题的根源。帮助孩子及时纠正，让孩子融入集体生活，与同伴进行友好合作，体验游戏生活带来的乐趣。措 施： 为了能更好的发展幼儿更方面的能力，教师一定要进行仔细观察，有效引导幼儿，让幼儿融入集体生活，体验集体生活带来的乐趣。游戏活动是幼儿生活中不可缺少的一部分，所以教师一定要引导幼儿积极去参加游戏活动。让幼儿在活动中成长、让幼儿在玩中学习，从而得到情感的释放。孩子是一个塑造性很强的个体，同时孩子也是集体中的一员。海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名杨成婷观察时间2016.5.30观察班级大

9、四班观察目的： 1、引导幼儿进行初步进行交流和合作。 2、通过学习和引导，培养幼儿的团结精神。3、体验游戏生活带来的乐趣。观察中情况记录： 在活动中，能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿的年龄特点所决定，孩子的个子比较矮小，所以需要老师经常帮助她，从而让幼儿更好的参加一些游戏活动。 评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造成的。但是在活动中，孩子不会寻求别人的帮助，喜欢以个人活动为主，不想运用语言和他人进行沟通。措 施：针对以上情况，我和张老师进行交流，孩子在活动善于和同伴进行交流，在活动中教师要适当得进行引导幼儿，让幼儿知道上课应该有上课的规矩，不能随便讲话，从而养成一

10、个很好的上课习惯。海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名景瑞观察时间2016.6.1观察班级大四班观察目的：1.引导幼儿积极主动地参与到集体活动中去。2.养成乐于与同伴交流的好习惯。观察中情况记录：孩子在活动中能积极的去参加活动。因他特别的胆小，有时不敢自己去尝试一些活动，在一边观望。这样在活动中锻炼的机会就少了，所以教师一定要进行适时的引导幼儿。评 析： 当孩子出现以上状况时候，教师一定要善于发现原因，找到解决问题的根源。帮助孩子及时纠正，让孩子融入集体生活，与同伴进行友好合作，体验游戏生活带来的乐趣。措 施： 进入中班以来，孩子的性格有了很大的变化，教师在活动中也进行了仔细的观察和引导。游戏活动

11、是幼儿生活中不可缺少的一部分，孩子能在游戏活动中体验快乐，所以教师一定要引导幼儿积极去参加游戏活动。让幼儿在活动中成长、让幼儿在玩中学习，从而得到情感的释放。孩子是一个塑造性很强的个体，同时孩子也是集体中的一员，为了能更好的发展幼儿更方面的能力，教师一定要进行仔细观察，有效引导幼儿，让幼儿融入集体生活，体验集体生活带来的乐趣。海安县机关幼儿园个案分析幼儿姓名朱瑞观察时间20156. 22观察班级大四班观察目的： 1、培养幼儿的团结合作精神。2、通过同伴合作，体验游戏生活带来的乐趣。观察中情况记录： 孩子在活动中能够很好的进行合作游戏，特别是善讲的她，喜欢自己一个人玩耍，不想去帮助其他幼儿。但是，她有一个不良的行为习惯，喜欢独自玩耍。在活动中，喜欢以个人主义为中心，喜欢单独一个人游戏。评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于他的个性所造成的。在家孩子也很喜欢这样的生活习惯，再加上爸爸妈妈也很少和幼儿进行交流，让他们养成了这种不良的习惯。久而久之，孩子们便学会了以个人主义为中心，单独游戏，不融合集体生活。措 施：针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：1.积极和幼儿进行沟通，教师引导幼儿帮助别人是一件非常开心的事情，只有这样小朋友才能更加的喜欢你和佩服你。2.教师可以让幼儿主动和他一起游戏，让他改掉这个不良的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！