老师考评实施方案

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1、老师考评实施方案 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入落实落实科学发展观，全方面落实党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提升老师队伍素质为关键，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考评评价制度，促进广大老师为全方面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充足发扬民主，增强绩效考评工作的透明度和考评结果的公信力，全方面考评教职职员的德、能、勤、绩。二、基础标准实施绩效考评工作应遵照以下基础标准：（1）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重老师的主体地位，充足表现老

2、师教书育人工作的专业性、实践性、长久性特点。（2）以德为先，重视实绩。把师德放在首位，重视老师推行岗位职责的实际表现和贡献。（3）激励优秀，促进发展。激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不停提升本身素质和教育教学能力。（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考评对象实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包含学校领导、老师及其它专业技术人员、通常管理人员和工勤人员。四、考评关键指标和内容考评关键指标以老师完成学校要求的岗位职责和工作任务为基础依据，全方面考评德、能、勤、绩，关键考评工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质表现。关键指标包含老

3、师的思想政治素质、老师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。能，是指推行老师职责的业务素质和能力水平。关键指标包含老师具有的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。关键指标包含出勤情况、工作责任心、工作作风等。绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率和所产生的效益和贡献。关键指标包含从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、老师专业发展等。考评内容以教职员推行义务教育法、老师法、教育法等法律法规所要求的老师法定职责，和完成学校要求的岗位职责和工作任务的实绩，包含师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。五、考评措施（一）考评分类1、

4、中心学校领导及初中校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考评小组同时考评，其中正职校领导教育局考评占60%，副职校领导教育局考评占40%。2、专任老师、学校其它专业技术人员、通常管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考评小组考评。（二）量化考评考评合计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。（1）考勤（20分）。关键考评教职员出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关要求实施。考评依据为学校考勤记载。（2）工作量（30分）。量化出学校全部岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研

5、工作量、初中早晚自习学生教导工作量等）。全体教职员周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职员总数，得出学校教职员周人均工作量。教职员周实际工作量除以学校教职员周人均工作量乘以工作量分数即为教职员工作量得分。计算公式：教职员周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和教职员总数教职员工作量得分=教职员周实际工作量教职员周人均工作量30分各学校要合理搭配教职员的工作量，尽可能使教职员周工作量均衡。（3）教育教学过程（20分）。关键考评教职员在教育教学过程中的工作岗位职责推行情况和安全管理职责推行情况、工作态度、责任心。专任老师重在考评备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教

6、学研究活动参加情况及任务完成情况。要引导老师把教学工作落实在常规过程中，主动参加教学研究活动，提升课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考评各校要制订对应的细则。（4）教育教学业绩（30分）。关键考评教职员的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任老师的教育教学实绩考评，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制订具体的考评细则，认真严格搞好考评并量化打分。六、考评程序1、平时绩效考评要坚持正确立即，简便易行，重视实效的标准，以月度统计为基础，每学期考评一次；2、学期末将绩效考评结果以书面形式通知被考评老师。如老师对考评结果有不一样意见，能够经过正常渠道向学校考评工作小组

7、提出申诉。3、学校将老师考评结果在本校内公告5个工作日以上。七、考评结果的使用1、学期末考评结果作为年度考评的主要依据，标准上获优异等次的考评总分达成90分以上；合格等项的分数在7589分之间；基础合格的在6074分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视欺侮学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其它商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超出国家要求的天数的；以非法方法表示诉求的；采取罢教等方法干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其它严重损坏老师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占

8、百分比。全校绩效工资浮动总额全校老师绩效考评得分总和2、绩效考评结果作为绩效工资分配的关键依据。为了此项工作稳定进行，我乡老师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如老师无严重问题则平均发放。老师浮动绩效工资额= 老师个人绩效考评得分八、考评工作的组织领导和监督1、各中小学校结合本校实际制订绩效考评细则，考评细则必需经过职员全会或职代会讨论经过，报中心学校审批后方可实施。2、实施考评的全过程要公开透明，随时接收教职员的监督和质询。考评量化分数揭晓后，要在本校进行公告，公告期限不得少于5天。有意见的要立即核实，考评分值有误的，必需重新确定考评分值。并通知老师可在要求的时限内提出复核、申诉，各责任部门必需严格实施要求，认真做好复核、申诉的回复工作。3、各校要成立教职员绩效工资考评分配工作领导小组，负责考评分配详细实施工作。工作机构由学校领导和教职员代表组成，校长任组长，考评小组组员中教职员代表不得少于三分之一。考评小组组员可由学校行政会提名或民主推选，经教职员大会或教代会经过的方法产生。九、纪律要求在整个考评过程中，考评组组员，必需严格实施考评要求，实事求是地进行考评。对考评中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。十、本方案由侯岗中心学校负责解释。