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1、相关老师学习师德的心得体会 师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，当代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代对师德给予了新的内涵。1.爱岗敬业、献身教育是师德的基础要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不停地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不但仅是在奉献、在燃烧，而且一样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，不过苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、教书育人是师德的关键热爱学生，了解学生，循
2、循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的关键。老师对学生的爱，是一个只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功效。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，最近部分舆论批评一些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师全部认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，她们总是批评、训斥、否定学生，而极少激励、表彰、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能
3、用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应该相信每一个学生全部能成功，平等对待每一个学生，发觉她们的闪光点，让每一个学生全部能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、替代学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力和思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生利用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求全部基于老师的人格，因为师德的魅力关键从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5.终生学习、不停进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人全部见面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，大家的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，时代要讨教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终生学习”的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。 范文
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