学校党委创先争优活动工作总结

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1、2021年学校党委创先争优活动工作总结 我校党委针对学校实际，在老师队伍发展和校园文化建设等方面做出了“争先创优”公开承诺，在活动中不搞“两张皮”，既重承诺，也重实践，方法到位，责任到人。我在“创优争先”活动中虚心好学，求实创新，经过此次活动有几点体会：第一：开展批评和自我批评，虚心听取领导意见，自觉接收监督。经过参与学校组织的学校青年党员争先创优座谈会，总结了前一阶段学校在“创优争先”活动中的情况。并听取了彭倩老师、杨思瑞老师，史炳松等近期工作总结和取得的成绩，我对自己的工作进行了反思，仔细思索吴书记提出了问题：“党员老师和非党员老师之间到底有什么不一样？”她指出，在一个进步的有追求的集体，

2、作为党员，要勇于亮出自己的身份，明确自己的责任。老师的从教行为要符合“道德性”，党员老师要尽力避免出现本身教育行为和学生发展之间的不友好，党员老师要在日常教育教学行为中让学生感受到美，欣赏美，追求美。确实，我们要多观察学生，多研究学生，注意她们在想什么，在看什么，在谈什么，望、问、闻、切，把准思想脉络，因势利导，对症下药。讲究方法，从繁杂忙乱的事务中解放出来，变强制灌输为主动引领；变理论说教为行动影响；变强权命令为心理相融；做到因材施教；将人性化和制度化管理二者有机结合起来，真正达成教育友好的境界；严而有度、严而有爱、刚柔并举。我认识到我还缺乏竞争意识，要多想其它同事学习。1 2第二：争先创优

3、是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的详细表现。详细到我们学校，就是全体老师要以争先创优的精神，全方面推进素质教育，勇创一流教育业绩。目前，“科教兴国”这个伟大的创业，要求我们一线的老师们必需要含有坚持不懈的创业精神。在我校全方面建设校园文化，奋力促发展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有着跨时代的主要意义。老师的表率作用，是学生的心灵中最有用的阳光。我们和学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，我们的一举一动,一言一行对学生全部能起到潜移默化的影响。以身作则，远胜于一切说教。能够说有什么样的老师，就会有什么样的学生。学校开展争先创优活动，不但充足调动老师工作主动性

4、；同时，还直接激励着我们下一代未来接班人学生的健康成长！第三：树立教育新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；优秀的观念和时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必需跟上时代前进的步伐。新课程改革，是中国深化教育改革的需要，目标在培养学生在新世纪所需要的能力，目标定位上不是以量取胜而是以质取胜。客观上要求老师进行角色的转变、教学方法方法的转变，学生角色的转变和学习方法的转变。我认为这些转变还达不到新课改的目标，课改要取得新的成效，我们老师是实施的主力军，必需要加强学习，和时俱进、逐步转变观念，树立起“以人为本、以创新为主体、以质量为归宿”的办学思想，使学校的各项工作向着优化方向发展。我一直坚持不停学习，努力提升政治理论素养和业务能力，争做学习的模范。最终，作为一名党员，我们要紧紧团结在党组织的周围，以身作则，率先垂范，带头强化争先创优意识，带头发明一流业绩，跟随党组织，为加紧我校全方面建设和发展做出应有的贡献。在以后的工作中深入提升自己！ 1 2