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1、小班音乐小茶壶教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容，初步创编茶壶和茶杯的动，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小茶壶教案吧。活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验和同伴共同舞蹈的愉快。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉快。活动准备：和歌曲相关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏活动过程：一、经过游戏“变变变”进入宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。变成
2、小兔，跳一跳变成鸭子，走一走变成袋鼠，跳一跳变成飞机，听音乐飞进场地二、观察图片，熟悉歌曲1、老师完整的示范演唱一遍 我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？ 幼儿回复 是好累的，我全部想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？ 茶壶2、观察图片，了解歌词1 小茶壶长得什么样呀？ 引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀2 我们再来看看，这是茶壶的什么呀？ 壶柄，壶柄是用来提茶壶的茶柄长在什么地方？你们来学学 那这个呢？ 壶嘴，水就是从这个地方流出来的老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴3 触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水
3、怎样拉？” 水烧开拉，全部冒烟啦，水全部在壶里翻滚啦4 那这个壶嘴怎样啦？ 冲茶啦老师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。创编茶壶和茶杯的动作 你们想不想全部来喝品茗，好，请儿童赶快准备。5 我们的茶壶是什么样子的啊？ 又肥又矮 来！我们来做一做。那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。 动作示意 再来一次。提问：“谁想喝水？” 咕噜咕噜提问：宝宝们，刚才我们的壶柄全部长在这儿，动脑筋想想，壶柄还能够长在哪儿？ 幼儿创编 那壶嘴呢？ 幼儿创编那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。刚才有很多的儿童的壶柄和壶嘴长在了不一样的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！ 老师不示范宝宝们，把你们的茶
4、杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”哦！这么多的儿童全部想品茗，老师全部倒不过来了，这么吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好好友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)3、请客人老师品茗宝宝们，刚才我们全部喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给她们倒茶喝，好吗？三、结束其它班上的儿童也也想品茗了，来！宝宝们，我们也去给她们倒茶去！活动反思：歌曲小茶壶，我利用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。经过让孩子在游戏演出，使孩子轻松的学会了歌曲。不过，在倒水游戏步骤，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于小班幼儿来说太难了，她们最终全部没有利用节奏去倒水。这一步骤的设计显得有些多出。
小班音乐小茶壶教案反思
