幼儿老师师德师风自查汇报精

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1、幼儿老师师德师风自查汇报精 为推进幼儿园师德教育活动的深入开展，使老师学有楷模，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成老师良好的师德风貌，提升老师的整体水平，接下来是xx为大家搜集的老师师德师风自查汇报，供大家参考，期望能够帮助到大家。幼儿老师师德师风自查汇报(一)一、增强认识，建立正确的行为规范。古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈，还专门著有师说一文，指出老师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些叙述全部表现了对老师职业道德作用的重视。所以，幼儿园必

2、需旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园主要工作议程。依据中小学老师职业道德规范制订幼儿园老师职业道德条例、幼儿园老师行为十不准、幼儿园文明用语等，提出师德教育的详细要求，做到目标明确，方法详细，结合不一样时期思想政治的要求，突出关键，务求实效，使师德教育常常化、制度化、规范化。老师的行为规范是老师个人道德情操的反应，是老师师德建设的主要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求和新型老师的本身要求全部对幼儿老师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，老师不但要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿老师。幼儿老师要不停提升本身

3、的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的标兵。幼儿老师还要不停提升本身专业化水平，确保每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全方面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将老师法、教育法、加强未成年人思想道德建设的若干意见、职业道德规范中的要求内化为本身的自觉行为，并充足认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的主要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿老师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。二、培养经典，树立良好的师德形象。为推进幼儿园师德教育活动的深入开展，使老师学有楷模，赶有目标，塑造幼儿园在社会

4、的良好形象，形成老师良好的师德风貌，提升老师的整体水平。幼儿园的详细做法是：正面引导。幼儿园定时组织老师进行政治学习，每十二个月集中二次进行师德培训，要讨教师每十二个月政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于六篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园老师的良好师德，引导老师自觉加强本身修养，人人争当师德模范。经典示范。每十二个月举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”的评选活动，经过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的措施，推出一批师德经典，经过召开师德经验交流会、汇报会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪

5、遵法、求实创新”的优秀事迹。同时，充足利用广播、电视、络等媒体广泛宣传，塑造幼儿园老师的良好形象。三、丰富载体，营造良好的师德气氛。师德师风建设必需依靠多方法、多路径才不至于流于空谈，流于形式。所以，幼儿园可经过以下活动的开展进行师德教育：专题教育活动。每十二个月年初，依据我国教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设专题，并围绕专题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(中小学老师职业道德规范)，学纲要(公

6、民道德建设实施纲要)，学习师德标兵的优异事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。学术汇报活动。聘任市内外、省内外著名的教育教授、师德师风研究学者举行专题学术汇报。讲解加强师德修养的主要性、必须性及路径和方法，使幼儿老师在师德教育中受到启发。师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿老师、家长代表召集在一起，还可请相关教育行政部门的领导参与，大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、主要内容及方法，营造师德建设环境。文艺联欢活动。每十二个月组织以师德师风建设为专题的文艺联欢会，经过老师自编自演自导文艺节目，把身边的经典借助文艺演出的形式加以褒扬和宣传，高

7、奏师德之歌。四、加强监督，完善有效的考评机制。师德建设既要有自律又要有她律，自律和她律结合，行政监督和社会监督结合，才能不停提升。所以必需建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。首先，幼儿园必需建立内部师德考评机制，建立老师个人师德师风档案，将老师敬业爱生、为人师表等方面作为老师日常工作考评内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选优秀，全部将良好师德列为条件之一。每学期末，填写老师师德师风情况评定表，对自己的师德师风情况写出“自查汇报”进行小结，并由教职员大会对其师德师风情况进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。其次，幼儿园要听取家长意见，向家长公布老师师德规范、老

8、师职业道德日常行为规范和准则，设置家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、咨询表，公开幼儿园、教育局监督电话，激励家长对老师评头论足，并将她们的意见作为老师年底考评的主要依据。第三，幼儿园还要听取社会各界人士的意见，定时召开座谈会，公开老师师德承诺，广泛征求对幼儿园发展和师德师风的意见和提议，让社会参加老师考评，加强她律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展。五、真抓实干，探索可操作的的教育模式。学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标详细，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设教育模式。第一，向老师提出“一学、二全、三和、四心”

9、的教育目标。“一学”：学习优秀老师的敬业爱业精神。“二全”：全心全意为幼儿、为家长服务。“三和”：对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。“四心”：对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。爱心热爱每一位幼儿;耐心坚持一个看法，即没有教不好的幼儿;细心细心捕捉教育契机;关心精心照料每一个幼儿。第二，要讨教师做到“三个贴近”：即幼儿活动时老师以好友的身份参加活动，贴近幼儿，是她们的亲密伙伴;幼儿做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是她们喜爱的母亲;幼儿有要求时，老师要用一颗童心去了解，贴近幼儿，是她们最好的好友。第三，老师要做到“三个沟通”，饰演好“三个角色”：在和幼儿沟通时，老师是她们的良师;

10、在和家长沟通时，是她们的知心好友;在老师间沟通中，是老师事业的合作伙伴。第四，老师要得到“三个信任”，达成“三个提升”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达成师德水准、专业化水平、身心健康的提升。经过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通三个角色”、“三个信任 三个提升”师德建设的教育，提升老师的师德修养。幼儿园师德建设是一项长久而艰巨的工作，铸造一支素质精良、师德高尚的老师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，和时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教育事业的新业绩!幼儿老师师德师风自查汇报(二)我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的老师，但我深深的

11、认识到对幼儿充满爱是做好老师的关键。在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。刚接触幼儿园时，认为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，天天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，能够锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，重视细节的人。但琐碎的平凡。却是一个神圣的使命，因为我们面正确是孩子，每一个琐碎的事情能够说联络到孩子的健康、安全、成长和愉快。这多个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的愉快。经过这次上幼儿老师虐待儿童的事件，使我深深的反省了自己的师风师德，我不仅要爱孩子，更要知道怎样去爱，老师的语言、动作、行为全部深深的影响幼儿，孩子和老师天

12、天朝夕相处，幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起楷模，老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要善于控制自己的情感，做错时要合适的批评和纠正，当表彰的也要给和肯定。相信幼儿、了解幼儿、爱惜幼儿，微笑着面对她们，做一个好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。天天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。用平日常常的心态，高快乐兴的心情来干实实在在的事情。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个， 忙得不可开交，30天以后，小家伙们全部能够一个跟着一个上厕所、洗手了，上楼梯也井然有序，天天给她们喂药、穿衣、教她们排队，做操，照护她们吃饭，睡觉，甚至在她们大小便的时候还要给她们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所从事幼教的我，真正的体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到一名幼儿老师的酸甜苦辣。天天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中愈加努力的做好每一件事情，对孩子愈加细心，愈加包容。