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1、小班音乐活动毛毛虫和小花花教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快，引导幼儿尝试用不一样的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看毛毛虫和小花花教案吧。活动目标1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。2、引导幼儿尝试用不一样的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。3、在轻松愉快的音乐气氛中，主动参加游戏、体验愉快地情趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉快。活动准备1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机2、请配班老师帮助演出。活动
2、过程一、集体演出律动劳动最光荣二、看图片，引发爱好“花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶全部来找小花花来做好友了，看看谁也来找小花花玩了？”三、欣赏歌曲毛毛虫和小花花1、老师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。“毛毛虫是怎样找小花花玩的？小花花它快乐吗？仔细听！”提问：1 “毛毛虫它怎么来找小花花？” 扭呀扭、老师操作教具2 “毛毛虫一扭扭到哪里？” 小花花上、老师操作教具3 “小花花快乐吗？” 快乐 “它快乐的也扭呀扭，扭呀扭” 老师操作教具4 “小花花一扭扭到哪里？” 草地上 老师操作教具，“原来小花花是这么玩的呀！”2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫“这首歌好听吗？它的名字叫毛毛虫和
3、小花花，我们在来听一遍” 老师操作教具 。1 放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好好友了，看看谁扭的最漂亮！”2 部分幼儿上前示范自己想的动作3 幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。3、感知第二段音乐，动作表现小花花形象“毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也快乐的怎么样了？”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗？” 放音乐操纵教具1 一起练习小花花动作。2 请部分幼儿示范所想动作。3 幼儿听第二段音乐，集体演出。四、分角色游戏再次感受音乐“你们谁知道毛毛虫身上长着什么？”(脚)“很多脚假如爬到你身上，你会感到怎么样？” 痒 “这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗？”1 老师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。2 集体游戏2遍。五、结束活动“我们一起到外面找更多的好好友玩！”幼儿和老师一起出室。活动反思此次音乐活动是创新的，给孩子的是全新的体验，是值得提倡的。所以，老师精心设计活动过程是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这么才能吸引孩子主动学习。
小班音乐活动毛毛虫和小花花教案反思
