四年级科学教案(299)

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1、1.4空气也是生命之源总课时数：2 上课时间：第五六周教学目标：1、知识与技能： 知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染 了解保护洁净的空气，就是保护我们自己2、过程和方法：会研究车辆尾气对植物的影响学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析3、情感、态度与价值观： 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性 空气和生命是密不可分的 意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染教学重点： 空气也是生命之源，我们有责任保护它教学难点： 调查居室空气污染的原因。教学准备： 盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料教学过程：一、导入1、 我们已经

2、研究了空气的不少性质，你能总结的说一说2、 世界环境日是什么时候？今年的口号是什么？（水-20亿人生命之所系！）3、 其实空气也是生命之源，人常说：三天不吃饭还能活，三天不喝水就活不了，如果没有空气，那三分钟都不行。二、自主学习1、空气和生命的关系(1) 为什么说空气也是生命之源呢？(2)观察P12三幅图，你想到了什么？2、我们周围的空气(1)空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？(2)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，怎么知道空气受污染了呢(3)讨论研究P13的车辆尾气实验 课后收集资料3、我们能做什么(1)空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？(2)小组根据实际情况制定宣传计划(3)有价值的提议，可以向有关部门建议4、调查反馈(1)展示收集的资料(2)空气污染还会造成哪些危害？三、课外拓展1、 调查了解当地采取了哪些措施防治空气污染2、 出一份保护、防治空气污染的小报板书设计： 空气也是生命之源汽车尾气,焚烧垃圾