《小班科学活动冰中取宝教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学活动冰中取宝教案反思（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小班科学活动冰中取宝教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，严寒，透明，易碎，迁移也有经验，探索冰中取宝的方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看冰中取宝教案吧。活动目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，严寒，透明，易碎。2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。3. 增强自信心，体验成功感。4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验5. 愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。活动准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，严寒，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿很喜爱的玩具或糖)两三棵。活动过程：一引导幼儿利用多个感
2、官感知冰的特点。1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？ 滑滑的，很冷 认识字光滑，严寒。3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？ 无味 。4. 看一看是什么颜色的？ 无色 。5. 试验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？老师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，轻易化成水。二情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。老师收拾桌子，有意让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了？ 碎了三探索活动“冰中取宝”1. 出示冰花树
3、，让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的？每人去取一个你喜爱的冰花。2. 看一看冰花里面有什么东西，你喜爱吗？就想措施把它拿出来吧。3. 幼儿自由取宝，老师观察统计不一样的取宝方法。4. 经验交流梳理：请多个幼儿说一说，做一做她是怎么取宝的。 把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用小锤砸冰-5. 再取宝一次，要求幼儿用最快最好的方法取冰中之宝。四吃或玩自己取出的宝，体验成功感。说一说你取出了什么宝贝？快乐吗？活动反思：活动目标和内容的设计，靠近孩子们已经有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和爱好，因此孩子们乐于参加。活动材料的准备充足，符合目标的需要，尤其是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和主动性。整个活动的指导，老师遵照了科学活动的新理念：幼儿是主角，她们根据自己设计的思绪进行大胆的、主动的尝试和探究;老师则更多的是激励、关注、等候和支持。
小班科学活动冰中取宝教案反思
