幼稚园小班5月工作总结幼稚园小班工作总结模板四篇

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1、幼稚园小班5月工作总结幼稚园小班工作总结模板四篇 幼稚园小班班主任工作总结首先，对班务情况做好班主任该做得班况总结汇报，有以下几方面一：班级管理总结。光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期靠近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，她们的纯真和质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来和她们共同生活、共同收获的点点滴滴看着孩子从bb的样子转变成今天眼前的调皮包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有50个孩子，男生，女生比较平均各占二分之一平均年纪在4岁左右，但本学期

2、有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。她们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜爱，童言童趣把班上的大小孩全部带“坏”了。比如一个叫姜寿宇的孩子她的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束，整天到外面乱撞，怕她摔伤、碰伤、烫伤.只能强制性地驯服她接收正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育全部在不停地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增加和孩子们也感情加深，共同生活在这边宽广的蓝天下二：教学教研方面的总结.在现在使用整合课程中，于三：保教工作光阴荏苒，岁月如歌

3、，不经意中，又一个学期靠近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，她们的纯真和质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来和她们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子全部有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，扎实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结以下：一、细心呵护，做好保育工作：在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照料好她们，天气好的时候，我会带她们出去散散步，天凉

4、时，提醒她们添加衣服的同时，也不剥夺她们去户外活动的权利孩子马上升入中班，她们以为自己长大了，不再是幼稚园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各步骤中加强观察和指导，主动激励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了显著的进步。在对幼儿进行生活照料的同时，我们在日常生活中也重视提升幼儿的身体素质，主动为幼儿提供户外活动的机会和空间，激励幼儿主动参加活动。二、教育教学的灵性发展：现在使用的建构式课程中，即使进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往全部是打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加

5、以融合，以更加好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我以为我们不能依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、发明，不停拓展教育活动的资源。依据教材中各个专题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不但能很好地表现专题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充足发挥幼儿和广大家长的主动性，一起搜集资料。在活动中，尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，生生交流，充足表现幼儿的主体性，愈加重视让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我常常为孩子们的发明潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓

6、学于玩，学得轻易，学得轻松，学得愉快。活动后，主动地反思，使自己能快速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，经过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。听小说，培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，因为幼儿的年纪小，不少幼儿在集体活动中愿意讲话，但却不能平静地倾听同伴或老师说的话，看电视、听小说的时候不能平静地看或听，经常会说部分和目前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有利于幼儿提升语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们以为有必须抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、

7、离园前后等时间引导幼儿平静地重复倾听小说，隔一段时间请幼儿来讲述小说，逐步地，幼儿对听小说、讲小说活动越来越感爱好了。在培养倾听习惯的同时，我们也重视在各项活动中培养幼儿愿意和同伴交流，大胆讲话的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表示对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于部分胆子较小的幼儿我们主动激励她们讲话，并在多种活动中要求说话完整，学习用较适当的语句表示。所以我班幼儿的语言发展能力比很好。当然户外活动也我们也很重视，因为这是孩子们最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，天天玩着幼稚园固有的体育器械，久而久之，孩

8、子们早已记住了天天所玩的玩具，爱好不是很浓。为了让幼儿有更多的游戏活动材料，这学期，我们用很多废旧物品制作半成品，如制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动使用，发展了幼儿的想象力和发明力，使她们在游戏中学习、在娱乐中学习。三、人之初，性本善，说品德行为：我们经过多种好友间要相互团结友爱的小说，让幼儿了解儿童之间应该团结，平时立即发觉部分好的行为等，如：相互帮助扣扣子等，立即表彰，逐步形成相互帮助的良好品德，像王佳依、张凯文、苏文妍等儿童能帮助其它儿童系鞋带、拉拉链等，我们就立即给肯定和表彰，激励其它儿童像她们一样。慢慢地爱帮助他人的儿童多了，守秩序的儿童也多了。看

9、到这种场面真的很快乐，不过也有些儿童爱欺负其余儿童，比如：李文涛、庞浩宇等儿童总是会欺负其余儿童，一会就有儿童来告状说她们又在打人了，于是经过一段一段时间的留心、观察，立即发觉她们不好的行为让她们更正，对于她们偶然出现好的行为我们也全部给表彰、激励。因此我们班里好的行为多了，不好的行为少了。四、警钟常鸣，做好安全工作：今年是我院除学前班外整体实施新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿即一个崭新的小一班集体。所以，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，率领并指导新老师立即地胜任本职员作，并让幼儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作

10、和问题。针对这些实际情况，我是这么做的：一、学习新教材、掌握新教材我院采取的新教材是幼稚园适应性发展课程，我们小班的课程分为四个大的专题：愉快幼稚园、快乐果园、调皮小动物和健康娃娃。为了能更加好更加快地掌握新教材，我平时常常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸收部分好的方法和经验，遵照课程设计的发展性标准、整体优化标准、活动性标准、多样化标准四大标准制订了一套适合于我班幼儿的教学计划。我班的幼儿较调皮，打闹现象很多;且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，所以，在第一个大的专题愉快幼稚园里，我设计了较多的相关“好宝宝”和“我爱幼稚园、我爱老师”的小专题，意在教育幼儿要团结友爱、学习和儿童交往的基础方法

11、，并在一日活动中不厌其烦地反复这些话题;另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖她(她)们，爱惜她(她)们，最终，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“临时”的阻止，但哭闹现象却得到了很好的停止。另外，针对每个月的大专题，每一周的小专题，我还从多方面寻求相关资料，针对这些专题内容，力争从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在课程的实施路径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等多种活动相互配合，发挥各自的独特作用，进行优势互补。二、带新老师这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘任的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业

12、，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关主要的，所以，为了让小沈立即熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职员作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规和小班教学的基础步骤和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明;另外，我还教了她假如幼儿发生事故，碰到紧急情况怎么办?和和家长交流的基础方法等。总而言之，只要是能想到的，或是碰到的情况，通常我全部会立即地把己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢探索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，经过多个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基础能胜任幼教

13、工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了!小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐步进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。其实，新老师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛劳的，而且也需要大量的时间和精力，但假如能得到合适地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到很好的进步和较快的提升，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。三、建立适合本班幼儿的一日常规我班即小一班幼儿全部全部是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入课时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥;而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，

14、我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象连续不停，打闹现象较多;也不象原来那么听指挥了-虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、愉快的学习空间，但我认为：自由、愉快的学习空间也要建立在起码的常规基础上。所以，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，经过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿立即融入到起码的常规要求中，在班上三位老师的合作和努力下，我班幼儿的哭闹现象最终得到了停止，儿童也在老师的爱心中得到了抚慰-打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，所以，我们把教育关键放在了尽可能阻止幼儿的打闹行为上，在这一个步骤中，我们做了大量的工作，如：经过教学活动对幼儿进行教育;

15、玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手时要排队;上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推他人等-另外，我还主动和家长配合，在家长会上向家长论述了幼儿功击性行为的成因和教育方法，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不论是好的方面还是坏的方面我全部尽可能在当日反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的多种表现;和家长进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达成家院合作的目标。在时间的推移中，在我班老师的努力下，在和家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立了基础的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三

16、起事故班上老师全部不是关键责任人;再者：“学坏轻易学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的，所以，这方面的教育还是一个漫长的过程!新年的钟声已经敲响了，一个学期马上过去，这学期我班共有9名幼儿被评为“好孩子”，10名幼儿给表彰，为了提倡正面教育，其他的幼儿也以激励为主，每人奖一朵小红花，期望全部的幼儿全部能在新的一年里争取进步，做个好孩子!xx月，迎来了和煦的春风，伴伴随淅淅沥沥地春雨，初见了春的气息。转眼我们在不经意中马上踏入春意盎然的xx月，月末此时，也是我对整月工作、生活的小结时段，关键从以下几方面展开：一、教育教学工作在开学的第30天中，我班围绕常规事项进行关键培养。我们从

17、一日生活的每个细节进行计划安排，力抓幼儿的课堂常规、游戏常规、饮食、睡眠常规等，将工作做到细处，努力把班级常规工作提升一个层次。因为有较多插班的新生在加上原来我们班内部分能力相对弱的幼儿，30天下来，我们发觉：在教学活动中，多数幼儿能主动投入到学习活动中去，但不能做到讲话先举手，还有部分幼儿不会仔细倾听他人的讲话，所以上课常规及倾听习惯还需要加强培养。在午餐常规中，幼儿基础能做到有序进餐，但仍有部分幼儿进餐太慢，吃吃放放，用心用餐和清洁自己面前的一块桌面有待加强。在午睡常规中，只有少数儿能做到独立穿脱-衣物并摆放整齐，起床时能快速整理自己的衣物，并有几名幼儿能相互提醒，相互帮助整理等，幼儿基础

18、能全部入睡，但入睡前的准备时刻仍存在嘈杂现象，部分幼儿速度较慢。所以，针对这个月存在的问题，在下个月中需逐步改善。本月我班开展了亲亲一家人专题活动。在专题活动中安排了“我的父亲和母亲”“敲门” “生气的父亲母亲” “父亲的领带” “亲亲热热在一起” 等活动，经过活动让幼儿关注生活细节中渗融的惦念、关爱，感受全家人亲亲热热在一起的幸福，学会关心、学会爱、学会感激、学会报答。能用多个方法表示爱父亲、爱母亲的情感。二、卫生保健工作春天是流行并传染病的高发季节，所以在本月我们很重视幼儿的身体健康，日常生活中教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。并严格根据我园的卫生消毒制度，认真做好晨检工作。三、家长工作开学初，我们就主动开展好新学期家长工作，利用家长来园接送时刻加强和家长的沟通，请家长帮助我们帮助宝宝立即从寒假的懒散状态投入到幼稚园的学习生活中。我们还利用本月中的节日对幼儿进行德育教育，引导幼儿关注元宵节的知识，激励幼儿关爱家人，学会用自己的亲密行动来表示对家人的爱。幼稚园小班老师期末个人总结2021年有关幼稚园小班老师个人工作总结幼稚园小班三月份工作总结幼稚园小班4月份工作总结幼稚园小班年级五月份工作总结幼稚园小班十月份班务工作总结幼稚园小班九月份工作总结幼稚园小班五月份工作总结2021年幼稚园小班老师个人工作总结2021年幼稚园小班老师个人总结