中学班主任工作总结

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1、中学班主任工作总结 本学期我担任八班班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不停创新，不停坚持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作全部取得长足发展。现将本学期的工作总结以下：一、精心培养班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导关键。这个关键，就是班主任领导下的班委会。 本学期自开学来，我有意识地经过开展多种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等部分关心集体，热

2、情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既放手让她们开展工作，又依据实际加强指导，做好她们的后盾。严格要求她们以身作则，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。她们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成作为老师，我们担负育人和教书的双重担务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的关键任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任老师亲密配合，共同研究教育学生的措施。组织学生主动开展好文体活动，督促学生做好课间操、增强学生

3、的体质，提升学生的学习效率。督促值日生坚持天天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，发明良好的学习环境。我坚持天天早上、中午提前到校，检验学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽可能避免作业剽窃。久而久之，学生学习的自觉性不停增强，班级成绩有了显著提升。利用班会、晚自习、课间时间和学生广泛交流，引用校内外楷模人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境家长、学校在教育孩子问题上亲密配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优异生、学困生的家长会。分别指出她们的努力方向及应注意的问题。期中考试后

4、，我班又召开了全体学生家长会，给各位家长介绍了本期来学校、老师所做的主要工作，部分关键学生的学习、纪律等方面的情况，班级优异生还介绍了学习方法，科任老师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也掌握了部分学生的在家表现。另外，我平时也和部分学生家长常常打电话取得联络，相互交换学生的信息。这些方法有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。四、爱惜学生、关注住校生成长关爱一切学生，关心学生的一切，不但是一个教育理念，更是一个教育艺术。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。她们中大多在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺乏父母的照料，往往被忽略、被冷落。只有用真挚的师爱，才能填补她们心理

5、的缺点，消除她们心理的障碍。作为班主任，我常常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时和她们交谈，了解她们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室探望，了解病情，做出合适的处理；对晚间突发病变的住校生，亲自带她们到医院看病、打吊瓶，并的、把她们带到家里去照料。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定提升。我班女生201寝室本期被学校评为“优异寝室”。五、重视后进生转化、做好保学巩辍工作“后进”包含思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给后进生，因为她们还是孩子。因此在处理她们的问题时，我尽可能做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴

6、，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响她们的心灵之门。其次要善于发觉她们的“闪光点”。比如：在课堂上给她们发明条件，激励她们举手讲话，立即给肯定、奖励。增强她们学习的信心，努力把她们留在学校、留在课堂，使她们坚持受完义务教育。六、其它工作1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之重。为此，通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工地的施工安全等等，必需时时讲，天天抓，才确保了班级各项工作的有效开展。2、主动组织学生参与防震演练，提升学生的避震自救能力和团结互助精神。/、认真组织班级“汉字听写大赛”，激发了同学们学习中华传统文化的热情。/、指

7、导班委会组织召开了“元旦联欢会”，展示了同学们的歌舞、演出才艺，增强了集体凝聚力，活跃了课外生活。/、主动组织学生参与学校冬季中长跑运动会。我班曹艳艳同学取得了八年级女子组第二名的好成绩。、认真落实“反邪教、反传销”的宣传教育活动。、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记，做好住宿生生活补助的造册、申报。总而言之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不停提升本身的职业素养和业务素质，使班主任工作不停迈上新的台阶，取得愈加丰硕的结果。八年级班班主任：蔡璞2021-1-102021在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课老师的大力支持和配

8、合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面全部很顺利。现将本学期的工作总结以下：一、培养优异的学风、班风，加强班级管理，深入全方面地了解学生。首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多种方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质；又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。其次,我自己也以身作责，努力做学生的楷模，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我

9、班在学校的各项管理评选中全部取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也全部取得了很好的成绩。二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作。努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。我还充足利用课余时间和相关学生促膝谈心，立即对学生进行针对性的教育。三、主动主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在和任课老师的交往中，我尊重她们的地位，尊重她们的意见，同时又把她们看成班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事全部主动地同任课老师协商，倾听、采纳她们的意见。能够慎重地

10、处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，促进师生友谊。四、抓好基础差学生的转化工作，努力使她们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心好友、最可信赖的好友。立即对她们加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还发明条件和机会让她门表现其优点和优点，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、主动开展好文体活动，做好课间操

11、、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提升学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行合适的体育活动不但有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升。总而言之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作基础平稳，没有出现大的问题，期望下学期取得更加好的成绩。我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三班。带这么的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我关键从以下入手开展工作：1、 营造一个家庭式的友好班级气氛，让班级充满气息和活力师爱是一个高尚的情感，在教育中发挥着主要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任全部熟知的道理。

12、“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关心每位学生，学生就乐于接收她的教育和管理。为了立即地使自己对新生产生真诚的师爱，我充足利用多种机会和她们接触、交往。课间、饭后找她们聊天、说笑；在她们碰到困难时，想措施帮助处理；在她们出现思想问题时，找她们谈心，耐心细致地说服教育。同时和她们的家长保持联络，取得家长的亲密配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所替代，逐步的喜爱这个集体并安心开始学习。班主任还要主动参加学生的多种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不仅可敬而且可亲。在担任初三班班主任后很快的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，即使嗓子哑了

13、，但师生情感加深了，也使她们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制订一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，降低惩治手段，如班级量化考评中多加分少扣分，能充足调动学生的主动性，学生往往会为了填补自己的扣分而主动做好自己的本职员作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该许可学生犯错，班规的制订不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立即处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。对于新班级，

14、开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现主动向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评选也就会有很大的进步，每个月一次的流动红旗既是见证更是深入前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，全部期望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在多个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好气氛，而且会大大减弱班级本身的教育力和感染力。实施班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员和班主任“小密探”全部应该各司其职、

15、分工协作、相互制约，努力争取做到事事有些人管、事事有些人做能使班级工作愈加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对她们不能过分苛求、指责，尤其是在工作出现失误的时候。定时对班干部的工作能力进行培训指导，给她们讲解各部分的工作关键点，组织她们学会指定计划及详细方法，定时召开班干部会议，检验落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必需严厉批评班干部在班级中的不良行为，激励她们以身作则并带动其它同学，促进整个班级树立良好班风。4、培养一班充满自信的学生群体，立即适应担心的初中学习生活心理学家发觉，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估量上，并

16、能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立她们对应的自信心是必不可少的。尤其是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，造成恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一个神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达成目标。比如，当一个人心情沮丧时，重复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。因此，常常让学生在心里郑重其事地默念部分暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越

17、来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不但对学生能力的提升，而且对学生自信心的培养，全部会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取对应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍她们是怎样较快适应初三学习生活的，首先请她们从整体讲她们的学习经验体会，其次讲学好各科的行之有效的学习方法。班主任工作总结记得一个优异班主任在做经验汇报时说：班主任在，学生能做好，是一个基础合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优异的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。这几年来，我一直主动思索怎样做好班主任工作，期望自己成为一名

18、智慧爱心型的优异班主任。下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：一、全方面培养班级管理干部因为我班在初一、初二时形成的良好班风、学风，班级正气浓厚，初三这一学年我决定大胆改革班干部的教育、选拔措施。首先，在对原班委会工作充足肯定的同时，我宣告初三这一年全部任用新人担任班委会组员，而且每半期轮换一次，力争每个同学在初中全部有任职做事的机会。这一项决定一宣告就得到了全班同学的热烈拥护，原班委会人员正想卸下担子一心搞学习，计划在中考前做好冲刺准备，其它同学正憋着一股子劲，准备大干一场。对班干部，我不但仅是使用，更重视教育和培养。我常常教育她们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习，团结同学

19、，以身作则，激励她们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，对她们不能过分苛求、指责，尤其是在工作失误的时候。比如负责清洁卫生督促工作的谭卫同学，起初因为对自己的工作对象不太满意，工作缺乏热情，情绪较大。为此，我重复向她讲述清洁卫生工作和同学们身体健康和班级风貌的内在联络，同时教育她怎样指导同学参加清洁工作，让她重新怀着满腔热情投入自己的工作中去。事实证实，新班子组员的工作很出众！出现了像邹聪聪、蔡若愚等一批优异的丹阳市优异班干部。这些人员以后在中考完后，在我不知情的情况下还自发地组织了一场很成功的师生聚会呢！她们的管理组织潜力得到了很好的开发，相信她们未来一定

20、学有所用，学有所长！二、持久常常地抓班级常规管理为了把全部学生的主动性和责任全部充足调动起来，我想方设法构建学生自我管理体制。让学生不停提升自我管理能力，尤其是对我班的住校生。学生的学习习惯、生活起居、饮食卫生、寒来暑往等大大小小的琐事、细事，假如学生没有自我管理能力，将难以有秩序地生活、学习下去。尤其是在开学初的30天的管理中，我基础要做到同在寝室生活起居，同在教室参与早晚自习，同在操场上参与多种活动。这30天即使辛劳，但言传身教还是深深地影响了学生，使学生的自我管理能力大大增强，学生和家长对我的工作也愈加信任和支持了。在学习方面，我努力建立竞争激励机制，形成竞争上进的学习气氛。让学生参加竞

21、争是提升学生的心理素质，增加学生才能的主要路径。因此我想方设法培养学生的自尊心、自信心和耐挫能力，增强学习的热情和明辨是非的能力。另外让每个学生全部自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习，比思想，比运动竞赛等，双方时时相互激励，相互监督。经过竞争，班级形成了一个相互帮助、自我管理、你追我赶的学习气氛，充足发挥了学生的主体能动作用，班级管理一直在良性循环的轨道上运行。三、苦寒三载，换得满园梅花香我班我从初一带到初三，直到去年中考结束，尤其是最终一年中，我和学生摸爬滚打在一起，师生之间关系友好，结下了深厚的师生感情。在我教书育人的生涯中，我想这段时光愈加弥足珍贵。师生间相知相认时的教学相长，让我班在一年中收获颇丰：我班被评为全校“优异班集体”。我也在年度考评中被评为优异。成绩已成过去，我班的学子们也将分赴各地求学、深造，我相信她们的成长会愈加健康，成才的步伐会愈加坚定。我会再接再厉，把许很多多良好的作风带到以后的工作中发扬光大，让我的教育篇章更炫丽多彩。