《美术啄木鸟说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术啄木鸟说课稿（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、美术啄木鸟说课一、说活动背景：折纸源于中国，它简便易行、变化多样，具有良好的教育功效。一张薄薄的纸，经过折、叠、翻、拉等方法就可以绽开出美丽的花朵，展现出活泼、可爱的小动物，建造出一座座漂亮的房屋在这些过程中，就需要观察、想像、概括、夸张和创造能力，需要眼、手、脑并用，需要按一定的逻辑顺序进行折叠和组合，这对于训练幼儿的手眼协调性、空间方位等都有很大的助益。在幼儿教育过程中，不仅要让幼儿会唱、会跳，也要重视和加强对幼儿动手操作能力的培养。折纸就是实现这一培养目标的极好途径，通过折纸活动，可以从小培养幼儿的操作兴趣和能力，提高他们的观察和想象能力，从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。二、说教材选
2、择折纸题材，要从幼儿的生活经验和兴趣出发。力求选择能够激发幼儿兴趣，促使幼儿展开联想的题材，现在刚好是春天，万物复苏，树木长得茂盛，不过再茂盛难免会遭到虫子的袭击，而啄木鸟更好是大树的医生，这些题材都是幼儿生活中常能碰到的，适合幼儿的“味口”，很受他们欢迎。三、说活动目标：1通过观察整体范例，培养幼儿观察及分析比较的能力。 2鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。3培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。四、说教学重、难点重点：学会折啄木鸟难点：看图示折啄木鸟五、说活动准备：1从图书中了解啄木鸟的外型及生活习性。2折纸啄木鸟整体范例一个，分步范例每组一套。
3、3彩色正方形纸每人一张，胶水和勾线笔。4自制大树几课 六、说活动过程1通过创设情景，引发幼儿对折啄木鸟的兴趣。2引导幼儿观看分步范例图示，通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。3幼儿边观察整体、分步范例，边尝试折啄木鸟，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予及时的引导、帮助。4 将啄木鸟粘贴在自制的大树上，幼儿互相欣赏、交流各自的作品。七、说教法折纸是幼儿园传统的手工课内容，对幼儿手部动作的灵活性和协调性有着积极的促进作用。然而，我们的学情是：班额较大，教师一人面对四十多个六岁左右的孩子，如果没有得当的教学方法，就难以有效促进幼儿的发展，因此在本次活动中，我充分发挥了教具，语言及其他活动形式对幼儿兴
4、趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果，活动中采用了多种教学方法:1、采用情景游戏化的教学方式和趣味性的教学语言。首先我创设了一个情景，树林里的大树生病了，要请啄木鸟医生来治病引出活动，激发幼儿学习的兴趣。在让幼儿掌握两边对中心线折法时，我用了趣味性的语言说：两个好朋友见面碰碰头，看见坏人来了，把两扇门关的紧紧的，边说边示范：（“两扇门一定要关严了两边紧紧对折在中心线上去，对齐后压平，不能有一点点缝，缝隙大了，坏人会进去的）”。幼儿为了不让坏人进去，都很认真的去折，尽最大的努力“把门关好”。2、运用范例演示讲解要教幼儿折纸老师就必须做好范例演示
5、和讲解。在折纸活动中，幼儿学会看懂图示也是非常重要。为了便于幼儿看清楚，我选的范例纸以比幼儿的纸大了很多，示范时，我先把作品一次性完整示范一次，然后分步骤逐项示范。对于折制过程中的难点、重点，适当增加了示范的次数，在进行范例示范的过程中我也逐步渗透了折纸的理论知识，如对边折、对角折、集中一角折等的概念，折痕线、剪开线的表示方法等，教幼儿了解简单的折纸概念，掌握常用的折纸技能，让幼儿在实践中有意无意地丰富理论储备，强化训练效果，为他们以后的折纸活动奠定基础。3、注重个别指导幼儿之间由于种种原因，存在着一些差异。对于折纸活动中能力稍落后的幼儿，我对他们进行个别指导，也让折得好的幼儿给他们当老师，对他们始终给予信任，宽容之心，关心，爱护他们，及时发现并表扬他们的点滴进步，使每位幼儿在宽松和谐的环境中获得共同发展。折纸活动是幼儿手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对我们提出了更高的要求，我们要根据幼儿的年龄特点和折纸活动特有的性质开展教学活动，让幼儿喜欢折纸，掌握折纸的方法和技巧。同时，充分掌握折纸活动的教育价值。
美术啄木鸟说课稿
