教研教案-野兔飞比1和反思
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1、中班早期阅读活动野兔飞比中二班 2012年3月30日 执教者:陈瑶仪研讨活动记录活动目标:1、喜欢阅读故事,初步理解故事的情节。2、知道要认准目标,坚持去做,才能把事情做好。3、掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。活动准备:大图书一本、小图书人手一册,小兔图片一张,大句卡,故事录音。活动过程:一、谈话导入:小朋友们当你跑步没别人快,画画没别人好的时候,你会怎么做?有儿子有讲述自己的做法与想法。教师不给与幼儿肯定或否定的评价,让幼儿自己评价。2、教师出示飞比的头饰:这是一只野兔,他的名字叫飞比,现在他也碰到了这样的事情,我们来听听他是怎样做的吧3、教师播放音带,幼儿认真倾听,感知故事内容。三、
2、自主阅读1、教师发书教师适时介入个别幼儿的阅读,提出问题,帮助幼儿理解故事飞比跑的有没有哥哥快?谁帮助了飞比?最后跑步比赛中菲比得到了什么样的成绩?2、在阅读过程中教师提醒幼儿要注意阅读姿势和习惯。四、师幼共同阅读1、提问:是谁帮助了飞比,他对飞比说了什么样的话?幼儿:只要相信自己,总有一天你能做到。2、它是不是只要谈谈说着句话就行?遇到困难不泄气,只有不断给自己加油,不断的练习才行。3、以同样的方法进行提问,比较2-3、6-7、8-9页的异同。教师归纳整理幼儿表达的内容,引导幼儿知道有信心,能坚持,就能做好每件事,相信自己,这样一定能成功。五、完整欣赏教师朗读故事,幼儿看书小声跟读。六、结束活动教师收书及整理物品省新镇中心幼儿园“园本教研暨一研”研讨活动教案反思相对上一次,老师的心理准备回比较不充分,一整节课下来都在紧张,把教案中的问题忘了,讲故事的语气不够声情并茂,导入不够神密,直接就出示了野兔飞比的头饰。而且老师先听录音再让幼儿看书有点喧宾夺主,给幼儿观察画面的时间也不够,都是老师在讲,目标二没有达到。回本中的远近观察与解释不明显,老师的语言组织需加强。由于这节课是借班上课,老师对幼儿的习惯不熟悉,跟幼儿互动不起来,导致老师的紧张,忘记教案内容,把过程颠倒了。
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