二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题

上传人:xian****hua 文档编号:135585535 上传时间:2022-08-15 格式:DOC 页数:9 大小:1,008.51KB
收藏 版权申诉 举报 下载
二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题_第1页
第1页 / 共9页
二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题_第2页
第2页 / 共9页
二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题_第3页
第3页 / 共9页
资源描述:

《二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题(9页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、个性化辅导教案教师: 学生: 时间: 年 月 日_段 第_10_次课授课内容:二元一次方程教学目标:二元一次方程组的特征及解法、解决实际问题教学重难点:解二元一次方程教学内容: 知识回顾三、 二元一次方程组的解法 解二元一次方程组的基本思想是_,即化二元一次方程组为一元一次方程,主要方法有_消元法和_消元法 1.用代入消元法-不要漏掉括号 (1)从方程组中选定一个系数比较简单的方程进行变形,用含有x(或y)的代数式表示出y(或x),即变成yaxb(或xayb)的形式; (2)将yaxb(或xayb)代入另一个方程,消去y(或x),得到关于x(或y)的一元一次方程; (3)解这个一元一次方程,求

2、出x(或y)的值;(4)把x(或y)的值代入yaxb(或xayb)中,求y(或x)的值 2.用加减消元法-不要漏乘 (1)在二元一次方程组中,若有同一个未知数的系数相同(或互为相反数),则可以直接相减(或相加),消去一个未知数; (2)在二元一次方程组中,若不存在(1)中的情况,可选一个适当的数去乘方程的两边,使其中一个未知数的系数相同(或互为相反数),再把方程两边分别相减(或相加),消去一个未知数; (3)解这个一元一次方程; (4)将求出的一元一次方程的解代入原方程组中系数比较简单的方程内,求出另一个未知数一、选择题1如果方程组的解与方程组的解相同,则的值为( ). A.-1 B.2 C.

3、1 D.0 2某商场的老板销售一种商品,他要以不低于进价20%价格才能出售,但为了获得更多利润,他以高出进价80%的价格标价若你想买下标价为360元的这种商品,最多降价多少时商店老板才能出售()A80元B100元 C120元D160元3若5x-6y=0,且xy0,则的值等于( ). A. B. C.1 D.-14若方程组的解是则方程组的解是()A B C D 5若下列三个二元一次方程:,有公共解,那么的值应是( ).A.-4 B.4 C.3 D.-36. (甘肃白银)中央电视台2套“开心辞典”栏目中,有一期的题目如图所示,两个天平都平衡,则与两个球体质量相等的正方体的个数为( ) A5 B4

4、C3 D27.如图,用两根长度均为Lcm的绳子,分别围成一个正方形和圆则围成的正方形和圆的面积比较( )A正方形的面积大 B圆的面积大 C一样大 D根据L的变化而变8下列方程组中,是二元一次方程组的是( )ABCD9已知a、b满足方程,则的值为( )A2B1C0D110方程与下列方程的哪一个组成的方程组的解是( )ABCD11某个体服装店出售两件服装,若按60元出售,其中一件赚了25%,另一件赔了25%,则此个体服装店( )A不赔不赚B赚了8元C赔了8元D赚了312元12如图,用8块相同的长方形地砖拼成一个宽为40cm矩形,那么每块小长方形地砖的面积为( )A200cm2B300cm2C600

5、cm2D2400cm24013在校园甬道两旁植树,如果每隔3米植一棵,到最后还剩3棵;如果每隔2.5米植一棵,最后还缺77棵,则甬路的长( )A403米B1200米C367米D1110米14为了保护生态环境,某县将一部分耕地改为林地。改变后,林地的面积和耕地面积共有180平方千米,耕地面积是林地面积的25%,为求改变后林地面积和耕地面积各为多少平方千米,设耕地面积为x平方千米,林地面积为y平方千米,根据题意,列出如下四个方程组,其中正确的是( )ABCD15.一张试卷只有25道选择题,做对一道得4分,做错一道扣1分. 某学生做了全部试卷,一共得70分,则他做对了( )A17道题B18道题C19

6、道题D20道题二、填空题1.某超市在“六一节,大促销”活动中规定:一次购买的商品超过200元时,就可享受打折优惠.小红同学准备为班级购买奖品,需买6本影集和若干支钢笔,已知影集每本15元,钢笔每支8元,她至少买 支钢笔才能享受打折优惠.2. 若x+y=a,x-y=1 同时成立,且x、y 都是正整数,则a 的值为_.3若 ,则_.4. 为确保信息安全,信息需加密传输,发送方将明加密为密文传输给接收方,接收方收到密文后解密还原为明文已知某种加密规则为:明文a,b对应的密文为a-2b,2a+b例如,明文1,2对应的密文是-3,4,当接收方收到密文是1,7时,解密得到的明文是 .5.三个同学对问题“若

7、方程组的解是,求方程组的解”提出各自的想法甲说:“这个题目好象条件不够,不能求解”;乙说:“它们的系数有一定的规律,可以试试”;丙说:“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以5,通过换元替换的方法来解决”参考他们的讨论,你认为这个题目的解应该是_6张阿姨要把若干个苹果分给小朋友们吃,若每人8个,则多1个;若每人9个,则缺2个,苹果有_个,小朋友有_个7两台拖拉机共运水泥58t,其中一台比另一台多运8t,则这两台拖拉机分别运送了水泥_t和_t8如图所示,周长为34的长方形ABCD被分成7个大小完全一样的小长方形,则每个小长方形的面积为( )A30 B20 C10 D14二、 解方程组1 2

8、3 4 .; 四、 解答题 1某城市现有人口42万人,预计一年后城镇人口增加0.8%,农村人口增加1.1%,这样全市人口共增加1%,求这个城市城镇人口和农村人口分别增加多少人?2已知用买7公斤桃子的钱能够买到1公斤苹果和2公斤梨,买7公斤苹果的价钱等于10公斤梨和1公斤桃子的价钱。则购买12公斤苹果所需的钱可以购买多少公斤的梨。3已知某电脑公司有A型、B型、C型三种型号的电脑,其价格分别为A型,每台6000元,B型每台4000元,C型每台2500元。某市实验中学计划将100500元钱全部用于从该电脑公司购进其中两种不同型号的电脑共36台,请你设计出几种不同的购买方案供该校选择,并说明理由.18

9、.已知代数式的值为0,求代数式的值19.用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒.现在36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可以使盒身与盒底正好配套?填空1、若x2是关于x的方程的解,则a .2、由3x2x1变为3x2x1,是方程两边同时加上 .3、 关于方程,当时,它为一元一次方程,当时,它为 二元一次方程4、 当x 时,代数式的值相等.5、已知,且,则的值为 6、方程组 的解为_.7、二元一次方程x+y-2的一个整数解可以是_8、已知a、b互为相反数,并且3a-2b5,则a2+b2_1.某校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐款,共

10、捐款100元.捐款情况如下表:捐款(元)1234人数67表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已经看不清楚.若设捐款2元的有名同学,捐款3元的有名同学,根据题意,可得方程组( ).(A)(B)(C)(D)2.已知二元一次方程组为,则_,_.3.若方程组的解与相等,则_.4.若是二元一次方程,则值等于_.5.有一个两位数,减去它各位数字之和的3倍,值为23,除以它各位数字之和,商是5,余数是1,则这样的两位数()A不存在B有惟一解 C有两个D有无数解6.4x+1=m(x2)+n(x5),则m、n的值是A. B. C. D.7.如果方程组无解,则a为A.6 B.6 C.9 D.98.若方程组的解之和:x+y=5,求k的值,并解此方程组.9.以方程组的解为坐标的点在平面直角坐标系中的位置是( )A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限10.若关于的方程组的解是,则为( )A1B3C5D2 课后巩固计划:学生对于本次课的评价: 特别满意 满意 一般 差学生签字:_教师评定:1、学生上次作业评价: 特别满意 满意 一般 差2、学生本次上课情况评价: 特别满意 满意 一般 差 教师签字:_教学主管审核批复: 主管签字:_

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!