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1、工具用处大_幼儿园大班科学教案 湖塘中心幼儿园 石静瑜设计意图：幼儿天生含有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也尤其强，所以，新纲要强调“科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感爱好，但幼儿对工具的认识仅是部分感性经验，对工具的详细用途、种类还不是很了解。此次活动我让孩子经过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添部分科学知识。活动目标：1、经过交流展示多种工具，初步感受工具的种类很多。2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。3、能主动参加活动，在活动中体验观察
2、和探索的乐趣。活动准备：1、课前幼儿搜集多种工具。老师和幼儿到室外寻求特殊的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。和相对应的辅助用具。活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起搜集了多种多样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚儿童全部使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。3、老师小结：这些工含有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。4、师：“桌子上还有部分工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。师：“现在请大
3、家把这些工具，根据不一样的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）师：“你为何把这些工具全部放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。4、再次分类及巩固。老师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：“桌上还有部分工具我请几位儿童来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（部分幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识部分特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了她们各自的用途。三、总结认知激发探索。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁创造的？是怎样创造的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大创造多种有用的工具。
工具用处大_幼儿园大班科学教案
