幼儿园大班教育心得

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1、幼儿园大班教育心得 本学期，我们在两个纲要的精神指导下，认真实施了园本课程方案。在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全方面实施素质教育，在园领导的支持、帮助下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作关键，坚持以教研促教改，很好的完成了各项教学任务，取得了一定的成效，针对大班幼儿马上升入小学的情况，关键就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己处理问题、处理矛盾等很多方面采取多个形式进行培养。This semester, we in the two compendium under the guidance of the spirit, ea

2、rnestly implement the kindergarten-based curriculum scheme. In practice, can optimize the childrens Day activity, the fullimplementation of quality education, in the garden of the leadingsupport and help, in the class teacher under the joint efforts, we closely around the kindergarten work focus, ad

3、here to the teaching andresearch of promoting the reform of teaching, better finish the teaching task, obtained certain result, the preschool is about to enter the focus of primary school, children good study habits, good psychological quality , to complete the task of consciousness, ability to do t

4、hings, persistence, can solve their own problems, to resolve the contradiction in many aspects such as adopt a variety of forms to undertake training.现总结以下：Sum up as follows now:一、老师的观念One, the concept of Teachers1、教育思想的转变。In 1, the change of educational ideology.经过认真学习纲要、学习瑞吉欧教育的经验和很多幼教教授的教育理论及教研学习

5、，我们对瑞吉欧教育的思想有了深入的了解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名老师最基础的条件是含有不停学习的能力，因为老师的发展和幼儿的发展是一个连续的整体，只有老师不停发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师含有发明性，才能培养出含有发明性的幼儿。所以，我们对老师的角色理念又有了深入的了解，不但要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，经过不停的学习、不停对实践进行反思，从而来不停提升和发展自己。珍爱每一次外出学习的机会，在参与青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸收她人优秀的教育观念、方法，如：

6、经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。Through careful study compendium, learn to Reggio educationalexperiences and many childcare experts education theory and teachingand learning, we to Reggio educational thoughts have furtherunderstanding, in learning the exploratio

7、n process, our idea also had very big change, realized that to be a teacher the most basic conditions is a continuous learning ability, teachers because of the development and early childhood development is a continuous whole, only teachers to develop, in order to provide good conditions for the dev

8、elopment of young children, only teachers with creativity, in order to cultivatecreative children. Therefore, we on the part of the teacher idea also to have the further understanding, not only do the children listener, partner, partner, children learn to supporters, guidance, motivation, role, and

9、make a research and learners, through continuous learning, andconstantly on the practice of reflection, thereby to continuously improve and develop their own. Cherish every opportunity to learn outside, in Qingdao city quality education workshop observation activities, learn from others advanced edu

10、cational concepts, methods, such as: by visiting improved class exercises exercises, relaxation activities, the queue was created between the spiritual world, many mail in musical activity to change the traditional teaching methods, to let the children know the numbered musical notation on the basis

11、, learn to sing songs.2、老师驾驭课程方案的思想转变。2, the teachers program thought transformation.本着“以优秀的教育理念为先导，以尊重幼儿的爱好、需要为前提。以不一样内容、不一样形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为关键，促进幼儿身心健康、全方面友好发展”的课程方案精神，我们重视了给幼儿提供发明性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头和怪异的行为。在教学中，能重视从幼儿“最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的爱好和需要，依据专题、爱好为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、

12、操作、发觉、交往等和环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的专题网络，激励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，和幼儿一起协商，提出提议，引导幼儿发觉问题、提出问题、处理问题的，经过观察幼儿的行为、游戏及其材料的利用，立即调整环境思绪，因材施教。经过隐形指导激励幼儿的发明和表现。能重视幼儿的个体差异，能依据不一样能力的幼儿创设环境、提供不一样的材料、进行不一样的指导。并认真统计幼儿活动的过程，立即进行反思。In the advanced education idea as the guide, to respect the child s intere

13、st, the need for premise, with different content, different forms of activities for the media, to the needs of the times as the standard, to take the initiative to explore, active learning, active construction, active development as the core, to promote childrens physical and mentalhealth, comprehen

14、sive and harmonious development course plan spirit, we pay attention to children s creative development space, respect children bizarre idea and bizarre behavior. In teaching, pay attention tofrom a child Recent Development Zone to determine the objectives of teaching. Observe the understanding of c

15、hildrens interest and need, according to the subject, interest for children to create a good learning environment, in the environment perception, experience, operation, discovery, communication and environmental interaction. Combined with the aims of education and child care is required for the form

16、ation of the new theme network, encourage children to the creation of scenarios, freedom of choice, bold exploration, in the organizations process, we pay attention to play the leading role, and children consultation, advice, encourage children to find problems, ask questions, solve problems,through

17、 the observation of childrens behavior, game and its material the application of environment, adjust train of thought, teach students in accordance with their aptitude. Through contact guidance to encourage childrens creation and performance. To focus on childrens individual differences, according t

18、o the different ability of young children to create the environment, with different materials, different guidance. And careful records of early childhood activities, timely reflection.一：幼儿园大班教学心得每个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱她,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在

19、日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个主要起点，她从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的她们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。她们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，期望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护她们。哪怕只是一道温和的眼光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子

20、是爱心；尊重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心?爱心是主要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不停地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不停加强本身幼教专业素质的提升，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康愉快地成长。“教育技巧的全部奥妙，也就在于怎样爱惜孩子”。给孩子爱心，她就会认可你；给孩子爱心，她就会亲近你；给孩子爱心，她就会喜爱你；给孩子爱心，她就会感到幼儿园如家通常温暖；给孩子爱心，她就会在学习和生活中去关爱他人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里

21、不停茁壮成长。个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱她,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个主要起点，她从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的她们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。她们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，期望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护她们。哪

22、怕只是一道温和的眼光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心?爱心是主要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不停地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不停加强本身幼教专业素质的提升，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康愉快地成长。“教育技巧的全部奥妙，也就在于怎样爱惜孩子”。给孩子爱心，她就会认可你；

23、给孩子爱心，她就会亲近你；给孩子爱心，她就会喜爱你；给孩子爱心，她就会感到幼儿园如家通常温暖；给孩子爱心，她就会在学习和生活中去关爱他人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不停茁壮成长。二：在幼教的日常工作中，爱心的表现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心?爱心是主要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不停地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不停加强本身幼教专业素质的提升，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在

24、幼儿园健康愉快地成长。“教育技巧的全部奥妙，也就在于怎样爱惜孩子”。给孩子爱心，她就会认可你；给孩子爱心，她就会亲近你；给孩子爱心，她就会喜爱你；给孩子爱心，她就会感到幼儿园如家通常温暖；给孩子爱心，她就会在学习和生活中去关爱他人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不停茁壮成长。比如： 面对部分胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略： 1、 冷处理：面对幼儿部分无标准的要求，家长要坚持不一样意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来以后。再和她分析为何没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、 条件对换法：假如孩子哭闹不止的

25、话，能够先答应她的条件，但同时也要求她答应你一个条件并告诉她假如她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比以下次你见到某某儿童要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这么才有信服力，以此来改进孩子任性脾气大的特点。、 3、 激励法：激励和表彰永远是培养一株小苗最优质的沃土，在激励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，和您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意和你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她和儿童友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和他人打招呼时，你全部能够说“孩子你真棒，母亲很喜爱你现在的样子”

26、相信孩子们会快乐的反复做这些事情，知道行为定型为止。 相信有了以上多个方法，我们一定能改变部分孩子爱哭爱闹的问题，关键还需经过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化她们，让她们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地儿园大班教学心得！我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱她,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个主要起点，她从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的她们来说，幼儿园

27、是一个全新而又陌生的环境。她们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，期望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护她们。哪怕只是一道温和的眼光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。三：体会一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样珍惜书。2、教孩子怎样利用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“

28、主动学习、逻辑推理、发明思索、处理问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、愉快的情境下展开和数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探索,追求知识的爱好和良好品质。尤其是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具很感爱好,我充足抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方法，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方法，让幼儿进行学具教学操作活动。经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，利用学具操作活动,引导幼儿把零碎的感性知

29、识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。而且在活动中我重视增强教学的多样性，提升了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。经过一期的学习,孩子在听小说、玩游戏的愉快环境中学习了量、数、计数、空间和数概念,并深入提升了自己处理问题的能力,奠定了一生全部受用的基础.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长饰演着极其主要的角色,对于孩子的认知和学习，家长不但不能缺席或忽略,更该担负部分的责任。因此在活动中我很重视和家长沟通,争取家长的配合。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智和学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我全部认真的检

30、验过,孩子们在家长的帮助下完成得很好。可见，亲密的家长工作取得了一定的成效。四、取得的结果1、孩子们对数学活动很感爱好，知道数学和自己生活的关系,能在生活中加以利用。3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的能力提升了,能用多想法、多方法、多模式处理问题的能力,含有发明思索的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。不停学习提升本身素质提升本身素质只有经过多个渠道不停的学习，才能提升忠诚于党的教育事业的责任心，才能提升本身的素质和教学本事

31、。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充足发挥本身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，不论是否当班，全部要做好并检验班级的各项工作。只有这么才能使其它老师充足把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充足发挥“你中有我，我中有你”的团体精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目标、行动有组织、实施有计划。教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项主要工作，尤其对于大班来说。家长是很重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节

32、教育活动的设计上力争创新，引导幼儿主动学习。在拼音和数学的教学上，我们多方查阅资料，并和其它老师交流，确保知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对她们不会的、掌握不好的，加以教导和练习。安全工作不容忽略生命安全高于一切。为了确保幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提升幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检验，做到防患于未然。为了深入提升我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序和火场逃生和自救互救的基础能力，增强组织实施扑救早期火灾的能力和引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和-

33、谐社会，发明安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于2021年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职员的消防演练活动。参与消防演练的师生们全部感到，这么的演练，不但使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为确保幼儿园园消防安全奠定了坚实的基础，达成了预期目标。配合园领导，完成各项任务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆儿童取得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的全部取得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，因为伴奏带暂时出问题影响了我们，不过我们还是坚持完成了比赛，不论成

34、绩怎样，我们全部很的快乐;十二月是向家长汇报演出，即使受到“甲流”的影响，家长不能来参与，不过我相信孩子们的出色表现家长们一定感受的到。这每一项全部是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位老师相互配合，认真的完成好每一项任务。家长工作必不可少促进家园互动为了更加好的做好家长工作，在每个月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其它老师一道立即向家长反馈幼儿在园里的多种表现。对部分幼儿出现特殊情况时，我全部要求必需马上打电话向家长问询、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对老师关心和爱惜幼儿的部分举措，家长们也表示认可。对于部分幼儿在园内有一定进步时，我们立即和家长取得联络，请家长配合，使

35、该幼儿能继续进步。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的期望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充足利用家长早晚接送幼儿的短临时间和家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不一样家长的特点，从实际出发，采取多个方法，主动而有效地做好家长工作，以取得她们的信任和支持，共同教育好幼儿。幼儿园大班心得体会幼儿园大班心得体会一：五月是一个比较忙碌又快乐的30天，在这30天里，儿童全部比较辛劳，因为这个月。我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。我们班就排练一个舞蹈。记得有一次，我们刚刚排练节目，可能是刚开始排节目，儿童还没有进入状态，

36、排练起来就很吃力。尤其是吴楚晴儿童，别看她平时学习优异，学东西很快，不过跳起舞来 就硬邦邦的。节拍全部跳不准.那么怎么办呢?俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，对成年人所作所为的肯定就是对她们最好的赏识和表彰。打一个不很贴切的比喻，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光全部很敏感，别说当面称赞，就是一个赏识的眼光，她的心里也以为热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此，更何况孩子呢。那么孩子全部喜爱听好话，喜爱被人称赞，她们往往从大大家对她的评价中认识自己。值得注意的是赏识表彰也得有一个尺度和讲究标准，赏识表彰也是一把双刃剑，一味的过分的表彰和赏识对孩子的成长没有好处，

37、还得让孩子认识到自己存在的不足，并逐步更正。毫无疑义，禁止体罚和变相体罚，是每一位教育工作者全部必需遵守的最基础的准则，面对孩子的不足和需要改善的方方面面，我们不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过是很轻易的，受责备而改过是比较难。我就想到一个措施，让跳舞跳的好的儿童的卢铜欣来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，激励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。因此，荣誉不是属于一个人，而是多个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利，心里真的很快乐。幼儿园大班心得体会二：幼儿园大班育儿心得白驹过隙，孙浩宸已进入幼儿园大班，伴随年纪的增加，自我

38、意识、独立意识的增强，逐步长成了一个“小大人”。她的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很主要的。因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学全部是我接送，天天我全部会抽出一部分时间和她沟通交流，有时是接她放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让她学会关注身边的事物。在和她沟通时，认真的听她说话，让她感到父母对她的重视和尊重，这么她小小的自尊心就会被树立起来。现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪她一起挑选一个适合她的小游戏，然后给她要求时间，提前告诉她

39、能够玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候她全部能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。在生活中，我们会经常给她讲部分励志小说或典故，时间久了她就不耐烦了。我就从自编小说和续编小说这方面入手引发她的爱好，这对以后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养她的独立性和关心她人的意识。还有一点，统一家庭的教育思想很主要，假如父母的意见不统一时，孩子对大大家的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。因此，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。因此我们日常对孩子的教育有意见不统一时，全部会采取背着

40、孩子的沟通方法，而不是当着她的面前争吵不休。我因为工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的措施。我因为工作的便利，常常和孙浩宸的老师沟通，她在园表现好的方面回家进行表彰，不足之处要给予纠正。我还让她把在园发觉的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这么做不但培养了她的语言组织能力，而且她的语言表示能力也逐步增强。孩子的进步我感到很欣慰，但可能还有很多不足之处我没有发觉，以上几点是我和大家共同分享交流的点滴心得，期望大家给我提出好的提议。幼儿园大班心得体会三：大班育儿心得我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱

41、她,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。 作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个主要起点，她从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的她们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。她们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，期望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护她们。哪怕只是一道温和的眼光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，

42、最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是主要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不停地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不停加强本身幼教专业素质的提升，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康愉快地成长。教育技巧的全部奥妙，也就在于怎样爱惜孩子 。给孩子爱心，她就会认可你；给孩子爱心，她就会亲近你；给孩子爱心，她就会喜爱你；给孩子爱心，她就会感到幼儿园如家通常温暖；给孩子爱心，她就会在学

43、习和生活中去关爱他人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不停茁壮成长。幼儿园大班心得体会四：幼儿园大班育儿心得我们班的家铭儿童很地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年纪偏小的原因吧，天天上幼儿园全部要哭上一顿，所以母亲也很头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当她知道母亲要送她来幼儿园时，她就知道会很长时间看不见母亲，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和她说：“家铭别哭了，呆会我打电话给母亲，叫母亲早点来宝宝，母亲就会很早来接宝宝的。”这时她又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍

44、弱，总是期望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急方法，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表示情绪的一个，家长要以一颗日常心；来看待和儿女之间的关系，把这种溺爱，溺爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不仅使家长身心交瘁，也剥夺了孩子本身发展的空间，家长要摆正自己的心态，假如孩子的需要是正确的，我们一定要给满足，但假如是无理的，就要阻止。、面对部分胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：1、 冷处理：面对幼儿部分无标准的要求，家长要坚持不一样意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来以后。再和她分

45、析为何没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、 条件对换法：假如孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条件，但同时也要求她答应你一个条件并告诉她假如她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比以下次你见到某某儿童要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这么才有信服力，以此来改进孩子任性脾气大的特点。、3、 分散注意法：这点很主要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，比如她平时爱听小说爱做的部分事，全部能够现在用上来打消她刚才不合理的想法和做法。4、 激励法：激励和表彰永远是培养一株小苗最优质的沃土，在激励和赏识的

46、气氛下，孩子会变得越来越自信，和您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意和你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她和儿童友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和他人打招呼时，你全部能够说“孩子，你真棒，母亲很喜爱你现在的样子”相信孩子们会快乐的反复做这些事情，知道行为定型为止。相信有了以上多个方法，我们一定能改变部分孩子爱哭爱闹的问题，关键还需经过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化她们，让她们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地度过每一天。幼儿园大班心得体会五：幼儿园大班教学心得体会语言区是大班的基础区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的

47、环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发觉这个老师精心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境怎样有效的支持幼儿学习进行了探索，尽力让语言区变成幼儿喜爱的区域。1、语言区域空间的合理设置和布局大班语言区域的形式比较多样，在活动中有的需要幼儿专注和思索，有的需要幼儿和同伴相互交流和讨论。所以在区域设置上我尽可能注意达成互不干扰的效果，遵照动静交替的标准划分区域。2、和幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿和其产生主动的“对话”纲要明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环

48、境。”相关研究也表明：只有和幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。比如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶儿童和父亲、母亲去动物园，看到了大象、狮子等自己喜爱的动物，还欣赏了海豚演出。炎炎儿童和母亲去了千岛湖，不但坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方法统计自己愉快的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品展现在了语言区，我和幼儿共同命名为“国庆天天乐”，这么的区域吸引了幼儿的讲述爱好，使讲述的活动变得生动有趣，受到了幼儿的欢迎。3、区域环境材料要不停的进行调整、添加，使材料展现动态性