中考命题新动向（二）课内外文言文对比阅读 八年级

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1、中考命题新动向（二）课内外文言文对比阅读 八年级1. 【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】 龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵，高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。孟门，即龙门之上口也。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临

2、危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知慎子，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元水经注河水，有删改）【注释】高阜：高山。灭：淹没。返捍：这里指相倚相撑。赑（b）怒：形容气势壮大。浚（jn）：同“骏”，疾速，疾驰。(1) 解释文中加点词语的意思。i 夏水襄陵 ii 虽乘奔御风 iii 良多趣味 iv 属引凄异 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 两岸连山，略无阙处。ii 空谷传响，哀转久绝。(3) 选出下列各组句子中加点词意思和用法不同的一项 A

3、有仙则名/名曰洪水B此之谓大丈夫/谓之孟门C春冬之时/河出孟门之上D皆若空游无所依/鼓若山腾(4) 请用“/”给下面的句子断句。古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 信 哉(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 三峡的夏水与孟门之水有什么异同？ii 甲、乙两文同样表达了作者怎样的思想感情？2. 【甲】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】山中与裴秀才迪书 夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村

4、墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雏。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者岂能以此不急务相邀然是中有深趣矣。(1) 解释文中加点词语的意思。i 晓雾将歇 ii 夕日欲颓 iii 斯之不远 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 青林翠竹，四时俱备。 ii 多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 (3) 下列各组句子中加点词的意义相同的一项是 A实是欲界之仙都/是焉得为大丈夫乎B未复有能与其奇者/与月上下C复与疏钟相间/肉食者谋之，又何间焉D倘能从我游乎/请从吏夜归(4) 用“

5、/”给选文中画线的句子断句。非 子 天 机 清 妙 者 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀 然 是 中 有 深 趣 矣(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？ ii 甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 3. 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】游白水书付过 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于

6、汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二更，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注释】此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。悬水：瀑布。折：弯转。缒（zhu）石：用绳子系着石头向下。倒行：顺来路回去。山烧：夕照景象。击汰：击水。(1) 解释下列句子中的加点词语。i 月色入户 ii 念无与为乐者 iii 顾影颓然 (2) 把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。i

7、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ii 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (3) 下列句子中加点词意义和用法相同的一组是 A相与步于中庭/皆以美于徐公B循山而东/酿泉为酒，泉香而酒洌C折处辄为潭/中峨冠而多髯者为东坡D不得其所止/安陵君其许寡人(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。浴 于 汤 池 热 甚 其 源 殆 可 熟 物(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 作者在两文中流露出的，思想感情有相同之处，试加以概括。 ii 乙文中作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？ 4. 【甲】与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异

8、水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(1) 解释下列语句中加点词的意思。i 夹岸高山，皆生寒树 ii 泉水激石 iii 蝉则千转不穷 iv 横柯上蔽，在昼犹昏 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 急湍甚箭，猛浪若奔。 ii 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (3) 【乙】 西湖最盛，为春为月。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃

9、相次开发，尤为奇观。友人数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带绿烟红雾弥漫二十余里。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注释午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕春：夕阳。下列加点字的意思相同的一组是 A今岁春雪甚盛/急湍甚箭B与杏桃相次开发/念无与为乐者C张功甫玉照堂故物也/故渔者歌曰D止午未申三时/四时俱备(4) 用“/”

10、给选文中画线的句子断句。湖 上 由 断 桥 至 苏 堤 一 带 绿 烟 红 雾 弥 漫 二 十 余 里(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 甲乙两文描写的对象各不相同，但流露的感情相似，这两篇文章都抒发了作者怎样的思想感情？ ii 苏轼说“但少闲人如吾两人者耳”，读了【乙】文，你觉得作者能成为第三位“闲人”吗？请简要分析。 5. 【甲】得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国

11、不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(1) 解释下列语句中加点词的意思。i 环而攻之而不胜 ii 固国不以山溪之险 iii 委而去之 iv 寡助之至 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 域民不以封疆之界。 ii 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 (3) 【乙】 孟子曰：“桀纣之失天下也失其民也失其民者失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。”注释桀纣：指夏桀、商纣，古代的

12、暴君。与：同“为”，替的意思。尔也：而已。圹（kung）：原野。下列加点词的用法和意义相同的一项是 A威天下不以兵革之利/民之归仁也B得道者多助/得其民有道C以天下之所顺/可以一战D失道者寡助/得其心有道(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。桀 纣 之 失 天 下 也 失 其 民 也 失 其 民 者 失 其 心 也(5) 请根据甲乙两篇选文回答问题。i 【甲】文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在【乙】文中有形象的描绘。【乙】文中的这个句子是： 。ii 【乙】文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用【甲】文的句子来解释就是： 。6. 【甲】富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一

13、怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】 海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”其迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安怒驿吏倒悬之。瑞曰：“曩胡公按部，令所过勿供张。今其行装盛，必

14、非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。（选自明史海瑞传，有删改）【注释】脱粟：吃糙米饭。艺：种植。曩：从前。发：打开。橐：布袋的一种。(1) 解释下列加点词语在句子中的意思。i 往之女家 ii 戒之曰 iii 以顺为正者 iv 与民由之 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？ ii 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (3) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A令所过勿供张/寻向所志B独行其道/其迁淳安知县C谒当以属礼/以顺为正者D是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。宗 宪 子 过 淳 安 怒 驿

15、 吏 倒 悬 之(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 下列对文章理解和分析有误的一项是 A甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。B甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。C乙文中海瑞在淳安和南平的言行，体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移、威武不能屈”。D乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。ii 包拯、海瑞在民间人称“包青天”、“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请结合甲乙两文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。 7. 【

16、甲】生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(1) 解释下列语句中加点字的意思。i 舜发于畎亩之中 ii 劳其筋骨 iii 而后喻 iv 法家拂士 (2) 用现代汉语翻译甲文中画线的句子。i 故天将降大任于是人也。 ii 困于心，衡于虑，而后作。 (3) 【乙】 当今天下之病，臣

17、请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤医者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是。于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄乞用韩琦、范仲淹，有删改）注释支：同“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。乞：求。韩琦：北宋政治家，名将。下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A固不病矣/子固非鱼也B若得良医/曾不若孀妻弱子C天下之病/无丝竹之乱耳D此二者皆已不及/及鲁肃过寻阳(4) 用“/”给选文中画线的句子断句

18、。病 在 皮 肤 医 者 能 早 去 之 病 且 安 矣(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？ 8. 【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

19、寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜

20、。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。(1) 解释加点的词。i 惩山北之塞 ii 年且九十 iii 然未尝登泰山 iv 二翁偕往 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 甚矣，汝之不惠！ ii 吾力尚可，无需相扶。 (3) 选出下列语句中加点字用法或意义相同的一项 A何老之有/又何间焉B然未尝登泰山/有亭翼然临于泉上C而至泰阴/而不知人之乐D乙翁欲扶之/孰视之(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。是

21、山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 胜(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 二翁登泰山的行动和愚公移山的行动，都表现了他们具有什么样的精神？ ii 选文中甲翁对登泰山的态度有哪些转变？促成这种转变的原因是什么？ 9. 【甲】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使

22、持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】良将李牧 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为

23、怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（节选自史记廉颇蔺相如列传，有删改）注释便（bin）宜：依照实际情况灵活掌握。莫府：即幕府。飨（xing）：用酒食招待。入盗：入侵。收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。让：责备。百金之士：能冲锋陷阵的勇士。(1) 解释下列句中加点的词。i 军士吏被甲 ii 天子且至 i

24、ii 按辔徐行 iv 既出军门 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” ii 如是数岁，亦不亡失。 (3) 选出下列句子中加点词语意思相同的一项 A军细柳/上自劳军B居无何/常居雁门C乃使使持节诏将军/使他人代将D已而之细柳军/赵之良将也(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。李 牧 至 如 故 约 匈 奴 数 岁 无 所 得(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 选出对甲乙两文理解分析有误的一项 A甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军

25、礼，以示君威。B甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝开明、识大体。C甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。D乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。ii 从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？ 10. 【甲】桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口

26、，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻

27、之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏与众共之故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自南宋康与之昨梦录）【注释】陶冶：悠闲和乐的样子。枲：x，麻。(1) 下面各组加点词词义相同的一组是 A落英缤纷/居民之大聚落也B未果，寻病终/子果来C有良田美池桑竹之属/吾此间凡衣服、饮食

28、之属D处处志之/处江湖之远(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 余人各复延至其家，皆出酒食。ii 对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。”(3) 用“/”给选文中画线的句子断句。皆 不 私 藏 与 众 共 之 故 可 同 处(4) 【甲】【乙】两文都描写了百姓们的安居乐业。依据选文回答问题。i 山之穴中人与桃花源中人的相同点是什么？ii 对短文内容理解有误的一项是 A文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。B桃花源记中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。C穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物

29、。D杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。11. 【甲】小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。【乙】 余与河

30、南元集虚、范阳张允中宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。 山高地深，时节绝晚。于时孟夏月，若正、二月天，山桃始华涧草犹短人物风侯与平地聚落不同。初到恍然，如至人间仙境。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人留文句，因叹曰：“此乃匡庐（庐山）第一景也。然由驿路至此，无半日程，自萧、魏、李，迄今二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！” 时元和十二年四月九日，太原白乐天序。（白居易游大林寺序，有删改）(1) 解释下列句子中的加点词语。i 水尤清冽 ii 斗折蛇行 iii 凄神寒骨

31、 iv 隶而从者 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ii 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (3) 下列各组中加点词意义和用法相同的一组是 A如鸣珮环/如至人间仙境B心乐之/名利之诱人也如此C乃记之而去/此乃匡庐（庐山）第一景也D潭中鱼可百许头/不可知其源(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。山 桃 始 华 涧 草 犹 短 人 物 风 侯 与 平 地 聚 落 不 同(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 【甲】【乙】两文作者同为游览山水，柳宗元感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，白居易感叹“名利之诱人也如此！”他们所流露的思想感情有何不同？ ii

32、诗人即兴写的四句诗在全文中有什么作用？ 12. 【甲】核舟记 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻

33、仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【乙】 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，

34、无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（林嗣环口技，有删改）(1) 解释下列句中加点的词语。i 其两膝相比者 ii 如有所语 iii 两股战战 (2) 选出下列加点词意义和用法相同的一组是 A启窗而观/俄而百千人大呼B佛印绝类弥勒/群响毕绝C中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡D高可二黍许/珠可历历数也(3) 翻译选文中画线的句子。i 其人视端容寂，若听茶声然。 ii 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 (4) 【甲】文为了清楚

35、而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了 说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用 描写烘托了口技表演者技艺的“善”。(5) 【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人徽雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议） 13. 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

36、，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】 驽骥杂处，其所以饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣，人亦如此。人之有材能者，其形无异于常人。惟其遇事而事治治国而国安此其所以异于人者也。古之君知其如此，故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。（王安石材论，有删改）【注释】骥：良马。后文的“骐”与此同义。刍：喂牲畜的草。求：

37、寻找，寻求。烦御：烦劳驾驭。顿：整顿，这里指拉。辽：远。骀(ti)：劣马。(1) 解释下列句子中的加点词语。i 才美不外见 ii 策之不以其道 iii 食之不能尽其材 iv 执策而临之 (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ii 且欲与常马等不可得？安求其能千里也？ (3) 选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项 A策之不以其道/不屡策，不烦御B食之不能尽其材/其所以饮水食刍C而伯乐不常有/不舍昼夜而追之D其真不知马也/在当其所能而已(4) 用“/”给选文中画线的句子断句。惟 其 遇 事 而 事 治 治 国 而 国 安 此 其 所 以

38、异 于 人 者 也(5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。i 比较【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。 ii 怎样才能让“食马者”识别出马的优劣？请结合文段【乙】中王安石讲的办法，用自己的语言告诉“食马者”。 答案1. 【答案】(1) i 冲上、漫上ii 飞奔的马iii 甚，很iv 延长(2) i 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。ii 空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很长时间才消失。(3) A(4) 古之人有言/水非石凿/而能入石/信哉(5) i 同：都水势浩大，水流迅疾。异：黄河孟门之水更加雄浑粗犷。ii 对祖国大好山河的热爱、赞美之情。【解析

39、】(3) A出名，有名/名字，名称；B称为；C的；D好像。2. 【答案】(1) i 消散ii 坠落iii 这(2) i 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。ii 多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。(3) D(4) 非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀/然是中有深趣矣(5) i “猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。ii 甲文和朋友分享对山川之美的热爱之情和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。【解析】(3) A.是/这；B.欣赏/同；C.交错、夹杂/参与；D.跟从。3. 【答案】(1) i

40、 房门ii 考虑、想到iii 回头看(2) i 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。ii 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(3) C(4) 浴于汤池/热甚/其源殆可熟物(5) i 赏景之乐和贬谪之悲。ii 作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文，交给幼子苏过。【解析】(3) A.在/比；B.表修饰/表并列；C.是；D.代词/加强语气。4. 【答案】(1) i 令人心生寒意ii 冲击，撞击iii 同“啭”，指蝉鸣iv 在上面(2) i 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。ii

41、那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。(3) B(4) 湖上由断桥至苏堤一带/绿烟红雾/弥漫二十余里(5) i 抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。ii 示例一：作者能成为第三位“闲人”，因为他辞官漫游，不汲汲于功名，能从容流连光景，他触景生情，感慨世人多是庸俗之辈，显现自己志趣高雅。示例二：作者不能成为第三位“闲人”，因为他辞官漫游，清闲无比，并不属于贬谪之人来自我安慰的情况。【解析】(3) 两个“与”都是同、和的意思；A.十分、非常/超过、胜过；C.以前的，旧的/因此，所以；D.指时间/指季节。5

42、. 【答案】(1) i 围ii 巩固iii 放弃iv 极点(2) i 使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。ii 凭着天下人都归顺条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。(3) C(4) 桀纣之失天下也/失其民也/失其民者/失其心也(5) i 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。 ii 穿助之至，亲戚畔之（或“失道者寡助”）【解析】(3) C都是介词，凭借；A结构助词，的/连接主谓，取消句子独立性，无实义；B施行/得到；D道义，道德/办法。6. 【答案】(1) i 同“汝”，你ii 告诫iii 准则、标准iv 遵从(2) i 这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？ii 富贵不能使他迷

43、惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。(3) A(4) 宗宪子过淳安/怒驿吏/倒悬之(5) i Bii 示例：甲文中孟子认为大丈夫的标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，乙文中海瑞做到了“贫贱不能移，威武不能屈”。这也是老百姓心中的“青天”形象，就是要清正廉洁，一心为公，秉公执法，执政为民。（围绕“廉洁奉公”“秉公执法”“勤政爱民”谈即可。）【解析】(3) A.放动词前，组成名词性词组；B.自己的/他；C.介词，“用”/介词，“把”；D.判断动词，“是”/介词，“给”。(5) i 不是对比，是以“妾妇之道”类比“公孙衍和张仪之道”。7. 【答案】(1) i 起，被任用ii 使疲劳ii

44、i 了解，明白iv 同“弼”，辅佐(2) i 所以上天将要下达重大使命给这样的人。ii 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。(3) A(4) 病在皮肤/医者能早去之/病且安矣(5) 甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤材，听取众人策略，大胆改革。（或“选贤材，收众策，不惮改作”）相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。【解析】(3) A 两个都是本来的意思；B.如果/如；C.的/主谓之间，取消句子独立性；D 赶上/等到。8. 【答案】(1) i 苦于ii 将近iii 曾经iv 一起(2) i 你也太不聪明了！ii 我还有点力气，不需要相互搀扶。(3) D(4) 是山/余

45、亦未登/然老矣/恐力不胜(5) i 具有不服老，老当益壮，不怕困难，有毅力，有恒心等精神。ii 由最初的担心“恐力不胜”到后来的同意登山“甚善”和坚定信心“无需相扶”。原因：是在乙翁以愚公移山的例子激励和自身实践后转变的。【解析】(3) D.两个“之”都是代词，用法相同；A.宾语前置的标志/何必；B.然而，表转折；的样子；C.表因果/表转折。9. 【答案】(1) i 同“披”，穿ii 将要iii 缓慢iv 已经(2) i 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”ii 像这样过了好几年，（人马物资）也没有什么损失。(3) C(4) 李牧至/如故约/匈奴数岁无所得(5) i Ai

46、i 共同点：治军严谨（恪尽职守、令出如山）；坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）。独特之处：李牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待）。【解析】(3) A.驻扎/军队；B.经过/驻守；C.派遣；D.到、往/的。(5) i “以示君威”对甲文理解分析有误。这是侧面在写周亚夫的军威，而不是要表现皇上的威严。10. 【答案】(1) C(2) i 其余的人各自又把（渔人）邀请到他们家中，都拿出酒饭（来款待他）。ii （穴中人）回答说：“您既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。”(3) 皆不私藏/与众共之/故可同处(4) i 人们过着自由快乐、自给自足的生活；以耕种养蚕为业；热情大方好客；

47、自食其力。ii D【解析】(1) A.飘落/聚居的地方；B.实现/果然；C.类；D.各个地方/处在。(4) ii 表述有误，“杨谢而从之”明确杨氏是愿意留下的，他“临近傍晚又与老人一同出穴”可能是出穴收拾妥当后还回来，所以“不愿意留在洞中”表述错误。11. 【答案】(1) i 清凉ii 像北斗星那样iii 使寒冷iv 跟从(2) i 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。ii 因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离去。(3) A(4) 山桃始华/涧草犹短/人物风侯/与平地聚落不同(5) i 不同：【甲】文描写凄清幽静的景物，表现内心的愤懑抑郁（或：凄苦孤寂）之情。

48、【乙】文写出了作者欣然寄情于山水，表达了淡泊名利、心胸旷达的情怀。ii 借山寺桃花写深山的特有的景色，自然地流露出诗人内心的喜悦之情。【解析】(3) A.好像；B.代词，代小石潭的景色/主谓之间，取消句子独立性；C.于是、就/是；D.表约数/可以。12. 【答案】(1) i 靠近ii 说话iii 大腿(2) C(3) i 那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。ii 即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。(4) 空间；侧面（间接）(5) 示例：宣传倡导，全民参与保护传统技艺。开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视

49、；成立课外兴趣小组，学习技艺）【解析】(2) A.连词，表顺承/助词；B.极，非常/停止；C.是；D.大约/能够。(5) 要求：具有可操作性。13. 【答案】(1) i 同“现”，表现。ii 方法。iii 才能，才干。iv 面对。(2) i 也只能在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。ii 想要跟普通的马一样尚且做不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？(3) A(4) 惟其遇事而事治/治国而国安/此其所以异于人者也(5) i 相同之处：要善于识别人才，重视人才，充分发挥他们的才能。ii 让良马和劣马拉同样重的车，跑同样远的路。【解析】(3) A 用马鞭驱赶；B 同“饲”喂养/吃；C 转折连词/后者表修饰，不译；D 大概/他，这里指有才能的人。