《31《飞向蓝天的恐龙》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《31《飞向蓝天的恐龙》导学案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、31 飞向蓝天的恐龙导学案【学习目标】1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.。2、培养学生的理解能力。3、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 一、课前预习【学习过程】（ （自我评价： ）正确地读课文，完成下列各题1、读课文，遇到生字或不理解的词语划出来，多读几遍，查字典或联系上下文理解词意，并做到正确读写下列词语。恐龙 凶猛 笨重 迟钝 五彩斑斓 凌空 翱翔 骨骼 顿时 欣喜若狂 描绘 鸵鸟 支撑 形态各异 茹毛饮血 轻盈 敏捷 鸟翼 崭新 2、朗读课文3-5遍，想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 二、学习探究 （一）、自主 合作学习1、 预习成果展示 2、初读课文。
2、理清文章思路，想一想恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？我们根据课文想象一下，再用自己的话有条理的说一说。 3、默读课文，课文中的语句表达很准确。例如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”找一找这样的句子，读一读，谈谈自己的体会。(阅读提示：自由读文2-3遍，边读边思考上述问题，与问题有关的词句用笔划下来，多读几遍，并把体会写在旁边，小组交流，归纳总结上述问题。) 4、 研读课文，把有趣的部分背下来。 5、回读课文，你发现课文在写作方法上有什么特点，效果如何？ （二）、展示与反馈 （同学评价：朗读课文理解内容）三、当堂达标 （小组评价）1、看拼音写词语。（8分） bn zhng
3、 xing mng qng yng zhn xn ( ) ( ) ( ) ( )mn ji xng ti g y mio hu ( ) ( ) ( ) 2、选字填空。（6分） 吨 屯 顿 （ ）兵 （ ）时 （ ）位 斩 崭 暂 （ ）新 （ ）断 （ ）时 3、根据意思写词语。（6分）（1）、颜色多，灿烂多彩。（ ）（2）、动作迅速而灵敏。（ ）（3）、说话或写文章时最重要的部分。（ ）四、巩固练习。（50分）1、辨字组词。（8分）顿（ ）会（ ）捷（ ）斩（ ）吨（ ）绘（ ）睫（ ）崭（ ）2、给带点的词换个意思相近的词。（6分） （1）、恐龙的一支经过漫长的演化。（长久 ）（2）、顿时
4、使全世界的研究者们欣喜若狂。（ ）（霎时）（3）、有些恐龙动作十分敏捷。（ ）（4）、它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。（ ）（ ） 3、缩写句子。（4分）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。 4、造词填空。（5分）出现 实现 浮现 重现 发现 谈起鸟类，我们头脑中自然会（ ）轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。地球上的第一种恐龙大约（ ）在两亿三千万年前。影片（ ）了农民起义的壮观场面。随着越来越多精美化石的（ ），他们离这一愿望的（ ）越来越近了。5、课文内容我熟悉。（15分）（阅读课文第四然段，回答问题）这一自然段主要介绍的是什么？
5、 、恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体 体表 转移到 在树木之间 具备 能力 最终 。6、课文链接。（12分）早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研完了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。在文中的括号里填上恰当的关联词。早在19世纪，英国学者赫胥黎发现了什么？ 文中“假说”指的是 “点睛之笔”是什么意思？为什么说这次发现被称为“点睛之笔”？ 等级评价
31《飞向蓝天的恐龙》导学案
