中班美术活动教案可爱的小鸡教案(附教学反思)

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1、中班美术活动教案：可爱的小鸡教案(附教学反思) 中班美术活动可爱的小鸡教案(附教学反思)关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，经过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征，经过儿歌尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看可爱的小鸡教案吧。活动设计背景我发觉班上的孩子们尤其喜爱小动物，在每次的小鸡游戏中孩子们表现得很好，因此我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，极难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达成预期的目标。经过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，

2、让她们能够既动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够爱好盎然地学习；观察力敏锐；充满想象力；爱好浓厚，学习过程中表现出很高的主动性和发明性。为了深入培养幼儿的绘画能力，提升幼儿的绘画爱好，我设计了可爱的小鸡这节活动课。活动目标1、经过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。2、经过儿歌尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学关键、难点教学关键：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。教学难点：让幼儿爱绘画、爱动

3、口、爱动脑。活动准备1.实物小鸡2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面 有太阳、花朵、绿草、小溪等 可爱丰富，幼儿喜爱。3、彩色蜡笔、绘画纸。4小鸡的头饰若干。5、录音机、磁带。活动过程1、经过观察小鸡，培养幼儿和它的感情。师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请儿童们全部来看看它，欢迎它，好吗？ 引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试和小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。2、老师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。3、听小说，引入绘画活动。师：儿童们，现在老师就讲一个小鸡的小说，儿

4、童们一定要认真听哦。老师讲小说：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡全部像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它四处全部找了，可是就是找不到、”师：儿童们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请儿童们帮它画部分画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它寻求哥哥姐姐，儿童们愿不愿意帮小鸡呀？幼：帮。提问：那儿童们先说说小鸡的样子吧？ 引导幼儿说出小鸡的外形特征师：哦，儿童们说的真好，让老师来给儿童们画一幅小鸡的照片吧。 老师一边说儿

5、歌，一边绘画师：儿童们老师画的小鸡漂亮吗？幼：漂亮。师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ 幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，儿童们画得真漂亮。“眼睛亮又圆”请儿童们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴能够帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。“叽叽叽”它为何叫呀？哦、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就能够去捉虫子了。好快乐哦。儿童们画的小鸡可真漂亮啊。师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻求哥哥姐姐好吗？幼：好。4、结束部分：师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻求它的哥哥姐姐你们快乐吗？幼：快乐。师：那我们带上小鸡的头饰饰演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。 伴随轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场教学反思这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习爱好很高，孩子们主动参加活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜爱和肯定了我的教学方法和方法。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方法，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的爱好表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就能够记得很棒。想象力也会很丰富，活动时主动且含有发明性。