大学语文中国现当代文学小说诗歌给学生

《大学语文中国现当代文学小说诗歌给学生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文中国现当代文学小说诗歌给学生（58页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生50年代后期文学研究机构年代后期文学研究机构和大学编写的文学史著作和大学编写的文学史著作n“当代文学当代文学”作为与作为与“现代文学现代文学”相衔接和相区相衔接和相区别的分期概念得到认可。别的分期概念得到认可。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生

2、大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n小说集的基本内容（主题）：体现小说集的基本内容（主题）：体现“五五四四”启蒙运动和思想革命的要求。启蒙运动和思想革命的要求。n大致体现的内容是：大致体现的内容是：n（1）对封建制度和礼教的彻底揭露和批判。）对封建制度和礼教的彻底揭露和批判。n（2）对辛亥革命经验教训的总结，对改造国）对辛亥革命经验教训的总结，对改造国民性问题的关注。民性问题的关注。n（3）对变革时期几代知识分子道路和命运的）对变革时期几代知识分子道路和命运的探讨。探讨。大学

3、语文中国现当代文学小说、诗歌给学生2.孤独者孤独者主要内容主要内容n写于写于1925年，成功塑造了魏连殳这个典年，成功塑造了魏连殳这个典型形象。型形象。n魏连殳是接受过民主思想熏陶的知识分魏连殳是接受过民主思想熏陶的知识分子，在辛亥革命失败后看不惯形形色色子，在辛亥革命失败后看不惯形形色色的封建习俗，又断然不肯与社会同流合的封建习俗，又断然不肯与社会同流合污。于是，便成了这个社会的污。于是，便成了这个社会的“孤独孤独者者”。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生3.魏连殳人物形象分析魏连殳人物形象分析n魏连殳是辛亥革命后的彷徨者和颓唐者。魏连殳是辛亥革命后的彷徨者和颓唐者。由对社会的极端憎恶变

4、为不择手段的报由对社会的极端憎恶变为不择手段的报复，最终毁灭自己。复，最终毁灭自己。n“受伤的狼受伤的狼”，“愤怒而悲哀愤怒而悲哀”。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生四、小说艺术特色四、小说艺术特色n1.“杂取种种人，合成一个杂取种种人，合成一个”的典型化方的典型化方法。法。n2.白描手法，采取白描手法，采取“画眼睛画眼睛”和和“勾灵勾灵魂魂”的方法。的方法。n3.口语化特征，语言简洁、生动。口语化特征，语言简洁、生动。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 n1920192019971997n江苏高邮人江苏高邮人n19391939年考入西南联大中文系，师从沈从文年考入西南联大中文系，师

5、从沈从文n19401940年开始发表小说年开始发表小说n19491949年出了第一部小说集年出了第一部小说集邂逅集邂逅集n19581958年划为右派年划为右派大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n19611961年到北京京剧团工作年到北京京剧团工作 n19631963年出第二部小说集羊舍的夜晚年出第二部小说集羊舍的夜晚n19631963年后参加样板戏创作年后参加样板戏创作n19791979年重返文坛，作品源源不断年重返文坛，作品源源不断n19971997年病逝。年病逝。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n1.背景背景大学语文中国现当代文学小说、诗歌给

6、学生2.主要内容主要内容n十七岁的明海在荸荠庵出家已经十七岁的明海在荸荠庵出家已经4年了。这里年了。这里的和尚公然吃肉、杀生、打牌、养女人、放债、的和尚公然吃肉、杀生、打牌、养女人、放债、收租，这个庵里无所谓清规。收租，这个庵里无所谓清规。n明海与相邻而居的小英子彼此产生了好感，就明海与相邻而居的小英子彼此产生了好感，就在明海正式出家受戒回来的路上，两个年轻人在明海正式出家受戒回来的路上，两个年轻人袒露了心扉，接受了彼此的爱情。袒露了心扉，接受了彼此的爱情。n 明海出家做和尚和小英子相爱的故事。明海出家做和尚和小英子相爱的故事。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生3.艺术特色艺术特色n（1）

7、体现荒诞离奇的情节）体现荒诞离奇的情节“美美”n作者描写荒诞离奇的故事情节，是为了展现一种情节的“错位”之美，一个充满世俗味和人情味的“美”的世界。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n常规是庙住和尚，庵住尼姑，但“荸荠庵”却住着和尚。n按戒律和尚不杀生，而这里的和尚“年下也杀猪”，并且“杀猪就在大殿上”。n戒律要求不邪淫，而这里的和尚不仅准备将来还俗娶亲，就是在庙里也可以有老婆。n戒律规定和尚不能饮酒食肉，而这里的和尚“吃肉不瞒人”，大方得很。n他们不做早课和晚课，敲三声磬就代替了。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n庵里的负责人不叫“方丈”、“主持”，而叫“当家的”。n“当家的”仁山

8、在庵里“从不穿袈裟”。n庵里有田产租给人，还收租放债。n他们也打牌赌博，三师父仁渡的牌技还特高。n明海与小英子的爱情。在作者的笔下，整个荸荠庵变成了一个世在作者的笔下，整个荸荠庵变成了一个世俗世界。对俗世生活和欲望的压抑与戒弃本是俗世界。对俗世生活和欲望的压抑与戒弃本是佛教的主要规范，在这里却无踪迹可寻。这个佛教的主要规范，在这里却无踪迹可寻。这个宗教圣地完全变成了一座美丽的桃花源。宗教圣地完全变成了一座美丽的桃花源。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n 汪曾祺善于通过地域风情的描写，汪曾祺善于通过地域风情的描写，衬托出那纯朴的民俗，而明海与小英子衬托出那纯朴的民俗，而明海与小英子的纯洁的

9、爱情，也通过这种地域风情的的纯洁的爱情，也通过这种地域风情的描写，表现得纯朴、温馨、清雅。描写，表现得纯朴、温馨、清雅。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生 徐志摩徐志摩在猛虎集序上说：“但生命的把戏是不可思议的！我们都是受支配的善良的生灵，哪件事我们作得了主？整十年前我吹着了一阵奇异的风，也许照着了什么奇异的月色，从此起我的思想就倾向于分行的抒写。一份深刻的

10、忧郁占定了我；这忧郁，我信，竟于渐渐的潜化了我的气质。”大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生一生的风基本来自三个方向：一生的风基本来自三个方向：n张幼仪：张幼仪：n张君励之妹n1915年，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。n出身显赫富贵却不娇纵，相夫教子，恪尽妇道。“无爱的婚姻”n在英国念书时结识林徽因n1922年3月与张在柏林离婚n笑解烦恼结：“此去清风白日，自由道风景好”。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生林徽因林徽因n秀外慧中，是有名的才女。n其父林长民也是社会名流。n她与徐志摩相知很深，但最后林徽因还是嫁给了梁思成。n从此林徽因成为徐志摩梦中可望而不可及的一个完美身影。大学语文中国

11、现当代文学小说、诗歌给学生陆小曼n美人加才女，近代女画家，精通英文和法文。n他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属n婚礼上遭到证婚人梁启超训斥：“希望勿再做一次过来人。”（1926）n陆小曼整日沉浸在上海的社交场上，挥金如土。n徐志摩形容自己的创作陷入了“穷、窘、枯、干”的境地。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生赏析：赏析：优美的抒情诗：浓浓的情思、在感情低谷优美的抒情诗：浓浓的情思、在感情低谷时彷徨、迷茫的情绪时彷徨、迷茫的情绪忧伤、凄美的意境忧伤、凄美的意境大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生内容：n全诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦

12、”的氛围。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生如何解读“风与梦”？n风本身是流动的，它可以代表一个诗人的呼吸、灵感，乃至于整个的灵魂、心灵、诗人将风与梦风与梦相结合，而梦是现实生活的反映，这不禁让人联想诗人的理想是否幻灭了？n也许他的梦就是他的现实，现实固然令人捉摸不定，梦里又何尝能细细说明呢？梦还是梦，人还是人，而“我不知道风是在哪一个方向吹”该是深沉的梦呓，还是梦醒的独白呢？大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生3.艺术特色n（1）章法结构）章法结构nA、重复：、重复：丰富的脉动与韵律。nB、对比：、对比：诗中前三节甜美的梦境和后三节心碎的悲哀，形成强烈的对比。反覆渲染，把失意者那种迷惘

13、的心态表露无遗。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生（2）韵律节奏）韵律节奏nA押韵押韵n抛开每节诗中重复的前三行诗，只针对每节的最后一行来看，依洄、迷醉、光辉、伤悲、心碎、光辉，押的全是同一韵脚。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生B、节奏：、节奏：n每小节的尾句，前三句诗描述了温馨甜美的情绪，后三句则是失望之余悲怆苦涩心情的体现。在我是在梦中的基调上，诗旋律大致分为前半部的柔和、甜美、温馨，在梦里依洄的沉前半部的柔和、甜美、温馨，在梦里依洄的沉醉，温情的回味、清纯的甜美，醉，温情的回味、清纯的甜美，不断升华的幸福，情调愉快明朗，而后半部却充满激愤、悲而后半部却充满激愤、悲戚、凄伤，负心

14、的抛弃，玉碎的爱心、黯淡的戚、凄伤，负心的抛弃，玉碎的爱心、黯淡的梦境，梦境，转入无限的哀沉，情调迟重黯淡，这样委婉细腻的诗情显示一种流波式的韵律美。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n 生命之母、祖国母亲、民族精神、生命之母、祖国母亲、民族精神、中华文明的象征，也是祖国命运、华夏中华文明的象征，也是祖国命运、华夏历史、民族凝聚力、人民意志和力量的历史、民族凝聚力、人民意志和力量的象征。象征。n 诗歌展现对土地的一片赤诚之爱。诗歌展现对土地的一片赤诚之爱。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学

15、小说、诗歌给学生n巧妙转换，另辟诗境。巧妙转换，另辟诗境。高潮后宕开一笔，隔开一行，巧妙高潮后宕开一笔，隔开一行，巧妙转换，写下了两行形象突出、感情进一转换，写下了两行形象突出、感情进一步升华的结尾。步升华的结尾。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n六行大体押韵，每行节顿又大体相等，六行大体押韵，每行节顿又大体相等，读起来使人产生平和愉快的感觉。读起来使人产生平和愉快的感觉。n诗句本身的节奏又和情绪的抑

16、扬顿挫相诗句本身的节奏又和情绪的抑扬顿挫相协调，从而产生了拨动心弦的音乐效果。协调，从而产生了拨动心弦的音乐效果。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生3.内容赏析内容赏析n取材于长江三峡的神女峰神话传说，是古往今来很多诗人吟咏过多次的题材。舒婷这首诗却有一定的创新意义。n代表的是经典的中国爱情故事，从一而终，至死不渝，浸着泪水的美丽。诗人却没有为她唱一曲赞歌，立意高人一等。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n第一节由巫山神女峰触发的灵魂惊悸写起：船到神女峰前，游客们向石像挥舞起各色手帕，对这一偶像狂热的崇敬，表现出在传统道德的强大磁场中，人们思维习惯和感情取向的顽固惯性，然而觉悟者还是有的，她收回挥舞的手臂，捂住眼睛擦拭泪水她分明觉察了神女偶像的可悲性。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n第二节写人们离去后，她继续苦苦思索：那么多女人总是通过苦守贞洁来追求一种道德价值的实现，她们热衷于把美丽的梦想安排在一条可怕道路的尽头。她们的悲惨充斥着社会生活和神话故事，以致悲剧“代代相传”，被铸造成道德楷模，被铺设成文化传统。多么可悲。大学语文中国现当代文学小说、诗歌给学生n第三节指出“神女”们为了一种道德虚荣，在寂寞痛苦中挣扎，甘做一个毫无意义的展览品，实在不值得，不如步入世俗生活，向心爱的人倾诉心声，宣泄委屈，这才是幸福。