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1、家长不要扼杀幼儿的学习爱好 你认为你家宝宝才1岁半就会背10首唐诗，她长大后语文成绩就一定很好？你相信会从1数到100的2岁宝宝长大后就会成为数学家？你坚持让3岁的宝宝自己阅读整本道德经，认为她能深谙此中真理小心，你已经犯了宝宝智力开发的禁忌！不要认为你这么做是在最大程度的开发宝宝的智力，其实，你是在扼杀她未来对学习的爱好。大多数的父母知道：3岁之前的孩子，其大多数能力的发展处于人一生中发展最快的敏感期父母给的刺激越多，孩子对应能力的挖掘就越多。因此父母确实应该在这个时期抓紧对宝宝的智力开发。在这个过程中，父母应该从婴幼儿的心剪发展规律和心理年纪特征出发，进行教育，采取的内容和手段“略为提前”
2、一点就好，千万不要拔苗助长，片面了孩子在一些方面的成就，而忽略了她们正常的生理和心剪发展的健康。禁忌一：过分重视知识的灌输案例：三岁的小旭洋天天的“工作”清单是：画2幅图画；写120个数字；读完母亲新买的小说书小熊的一天，回来要讲给母亲听的；还要背出英语单词5个。天天，小旭洋只能眼巴巴地看着邻居家的小姐姐在院子里快乐地骑脚踏车，而她就只能面对着一大堆“工作”发呆，不完成作业就不能出去玩，母亲的话如圣旨通常。类型：1、只重书本型：坚信：书中自有颜如玉，于是只向孩子传授书本知识，没有其它的教育。2、背诵过量型：让孩子背几十首甚至是几百首唐诗，只是为了能在客人面前炫一把。3、作业繁重型：认为玩乐不过
3、是浪费时间。天天给孩子部署学习几乎霸占了孩子全部的玩乐时间。危害性：单调的知识灌输会过早地将不易掌握的知识强加于孩子，只能引发孩子更多的迷惑和恐慌，尤其是当她们面对想方设法要求她们完成任务的大人时，她们会为自己完成不了任务而感到害怕，对自己的能力产生怀疑，这种不自信带来的后果将影响孩子一生。父母应该这么做：选择大人和孩子全部轻松自由的环境进行教育。比如在公园里散步，大人能够教宝宝多认识些植物；在动物园或海洋公园参观能够让宝宝见识大自然多个不一样的动物；在商场里买东西，能够教宝宝识别不一样单色商品和了解多种商品的特征；在科技馆或展览馆里，能够让孩子接触到多种多样的科学知识，拓宽孩子的知识面。学习
4、时间不宜过长，通常3岁以下的宝宝学习时间最多不超出半个小时，不要勉强孩子，等孩子注意力分散时，就能够停止教学了。禁忌二：用大人的标准去要求孩子案例： 4岁的维佳已经能够画出10多个图形了，而且还会用水彩和油墨画画，幼稚园的老师全部夸她聪慧呢！可一到了母亲这里，就不过关了。其实也难怪，母亲对她要求高，每次全部要求她画部分高难度的画，还不能犯错。真难为她了，才小班的孩子，又不是大人，哪能次次全部不犯错呢？类型：1、不停进取型：对孩子不停提出更高的标准，永远不满足孩子的现实状况，常常忽略孩子的进步。2、严格标准型：对孩子要求严格，而且根据大人的标准来要求，不许可孩子犯错。危害性：用大人的标准要求孩子
5、，孩子就会以为事事办不好，事事全部难办，从而失去前进的信心。父母应该这么做：和孩子以游戏的方法来关注学习上的点滴进步。父母能够做一张大表格，当孩子有显著进步时，为了表示奖励，让孩子自己在表格上粘一朵小红花；当孩子表现通常时，能够让孩子粘一朵小黄花；当孩子有了退步倾向时，就只有让孩子粘一朵小绿花了。在学习的过程中，家长让孩子学会区分自己不一样的学习表现，从而慢慢地学会对自己不停激励和不停要求。在详细学习上，尽可能少用“第一”和“最终”的标准来衡量孩子的学习结果。禁忌三： 对孩子爱好培养过早定向案例：自从2岁的雨桥对隔壁玲玲家的钢琴表现出些许好感后，父亲回家就开始忙活开了。先是打电话咨询钢琴学校幼
6、儿班的情况，又是发MAIL在网上了解二手钢琴的价格，然后还在家里拿把硬尺量来量去量尺寸，看什么角落恰好能够摆一架钢琴。类型：1、一往情深型：对孩子含有某个方面的天赋深信不疑，义无返顾的让孩子参与全部的专业训练和培训，对于孩子另外方面的能力或表现全部视而不见，只让孩子往这个方面努力。2、遍地开花型：认为孩子很有可塑性，只要是孩子稍微有一点感爱好的东西，比如识字、绘画，立即就展开定向培养。等孩子的爱好转向其它项目了，又立即调整方向，进行另外的能力培养。危害性：这不符合儿童身心发展的特定规律。实际上过早定向限制了孩子能力的发展，不利于孩子完全人格的建立。父母应该这么做：能够全方面培养孩子的欣赏和鉴赏
7、能力，带孩子去看部分专业的画展、音乐会、歌剧、舞剧、话剧，不要求她刻意地了解，只是让她学会欣赏、有个大致的了解，让孩子感觉到什么是美的、什么是高雅的、什么是动听的。在孩子爱好基础上发展其专长，能够辅助部分教材或训练，循序渐进地学习某种技能。刚开始不要对孩子的某项爱好表现出太大的热情，用淡然部分的语气和她交流。假如她是真的有爱好，慢慢地你自然会感受到，假如她只是新造茅坑三日香，那你也省得费心了。禁忌四：过早对孩子进行专业训练案例：星期六的早上，8点钟了，晓田还在睡懒觉，母亲生气地一把把她从床上揪了下来。“还不起床，书法课就快开始了。”晓田只好起床去洗脸刷牙，然后伴随母亲去少年宫上书法课。上完书法
8、课以后又是写作课，一上就是2小时，一直上到中午12点才下课。母亲给晓田送来了午餐，“快点吃，等一下，1点半就该上英语爱好班了。”下午2点半，可怜的晓田，最终在英语老师讲的甜美英语小说中睡着了。可她还不能休息，下午3点，还有一堂绘画课在等着她呢！类型：1、高强度训练型：把孩子当成不用休息的机器人，参与很多的专业训练班，让孩子没有休息和玩耍的时间。2、跟风训练型：不论孩子有没有爱好，看他人孩子全部去了某某专业训练班，就跟风而去，让孩子在被动中接收专业训练。危害性：挤去了孩子应有的玩耍时间，使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感爱好，训练还会成为孩子沉重的包袱，孩子不但学不到东西，而且心理
9、、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。父母应该这么做：合理安排孩子的时间，最要紧是要确保孩子有充足的时间休息、饮食、玩耍。在这个年纪段，是孩子打好身体基础的主要时期，千万不要因为大人的好胜心，而牺牲孩子的正常时间，造成损害孩子的健康身体。不一样的孩子不一样的对待，假如真有某方面尤其出色的孩子，自己也尤其想学，大人能够发明出部分合理的条件加以培养孩子的专长。但假如孩子自己并没有这方面的要求，只是一味地为了迎合大人而去参与专业训练，那实在是没有什么太大的必须。让孩子参与训练也应该适时适量，不应超负荷地高强度训练。六岁之前的孩子，参与一至二种爱好班也够了。中国早教网著名教授温馨提醒：智力开发请按部就班看了上面智力开发的四大禁忌，您一定以为要维护正确的早期教育是一件很困难的事情。其实不然，只要你掌握好宝宝在各个发育阶段不一样的“敏感期”，也就是智力发育的关键期，早教就会轻易得多。1、0-3岁是吸收性思维和多种感知觉发展的敏感期；2、岁是学习语言的关键时期；3、岁是器官协调、肌肉发展和对物品产生爱好的敏感期；4、2-4岁是改善动作、时间、空间概念加强的时期；5、岁是感觉准确化的敏感期；6、岁是学习第二语言的敏感期。7、4-5岁对次序排列尤其有爱好；8、岁的宝宝尤其爱阅读。父母能够依据宝宝在不一样阶段的发育特点，适时地对宝宝开展教育活动，能够达成事半功倍的效果。
家长不要扼杀幼儿的学习爱好
