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1、好习惯比认字更主要 俗话说，3岁看大，7岁看老，说的就是3至7岁幼儿情商教育的主要性。一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到她未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。不过，很多家长并没有意识到这一点，而是将眼光集中在了孩子的学习上，忽略了孩子良好性格及行为习惯的培养。教育教授指出，6岁以前的情感经验对人的一生含有恒久的影响，一个儿童假如此时无法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、消极、含有破坏性、孤独、焦虑、对自己不满意等等，以后，在面对人生的多种挑战时将极难把握机会，发挥潜力。不过，从现实状况来看，家长们更多的是关注知识和技能的学习，而忽略了情商教育。很多孩子在分享、谦让
2、、轮番游戏、合作等方面意识比较弱，在活动或游戏当中碰到困难，往往很快就放弃。现在孩子的注意力普遍不如以前的孩子，原因在于家长们更关注孩子知识的培养，比如给孩子报多种多样的培训班，尤其是部分家长担心孩子幼稚园和小学的衔接，因此更重视读写、识字、数学方面的学习。而这些学习首先超出了孩子年纪能承受的范围，其次又很枯燥乏味，造成孩子注意力不集中。除此之外，很多孩子在幼稚园里表现得很自我、任性，什么事情什么活动全部根据自己的想法，独占性尤其强，做错事情也不愿意认可。而在家长过分呵护下长大的孩子，往往缺乏良好的行为习惯，生活自理能力差。“养成教育”不会立竿见影，而是长久形成的。家长要将“养成教育”作为主要
3、的教育内容，包含好的行为习惯、自理能力、情感、社会性的培养等。养成教育需要长久地坚持，让孩子逐步形成良好的习惯，它不像学知识，只要学了很快就会看到效果。重视孩子的情商教育，家长首先要转变观念，要认识到早期教育是一个全方面发展的教育，并不只是背唐诗、认字、学多少知识。有一个孩子，参与过好多宝宝大赛，而且屡获头奖。不过她入园后没多久，老师就发觉她吃饭时不会拿勺子、餐具，一拿就掉。到了小班后期，幼稚园教孩子象征性叠被子、穿衣服等内容，她全部做不好，无奈之下，家长只好又让孩子重新上了一次小班。因此，不要光认为孩子智商高就会发展得很好，假如连最基础的自理全部做不来，那对孩子的自尊心和自信心全部是一个伤害
4、。二、家长要和幼稚园形成一致的教育。孩子在幼稚园受到的教育回到家后却因为家长的百依百顺而抵消，这么的“家园”教育不是一个协力。三、家长的言传身教对孩子的发展是最主要的。曾经有一个儿童，常常跟其它儿童发生冲突，不是打人就是捣乱，几次下来，其余儿童和家长全部不接纳她。经过和孩子的父亲沟通后，老师得悉，父亲在家就是用武力这种粗暴的行为来对待孩子的。这就是家庭教育方法对孩子形成的影响。培养孩子的注意力并不难，在游戏中就能够做到。很多家长反应孩子做事注意力不集中，自控能力差，徐慧提议家长能够和孩子玩部分规则性的游戏。一个教育教授跟她的孩子常常玩一个投沙包的游戏，就是拿个球或是沙包往筐里投，投的时候会画一个表格，谁投了几次，投中了多少，或是在一定时间内投了多少，最终谁赢谁输，全部有一个统计。这个游戏看似简单，不过里面却含有规则和要求，能够达成培养孩子专注力的目标。早教教授冯德全认为，优良性格有四个基础，愉快活泼、平静专注、勇敢自信及爱劳动关心她人。这些性格品质其实全部是情商的主要内容。情商不但能让孩子健康愉快的成长，更是决定人生成功是否的关键
好习惯比认字更主要
