案例心得体会四篇

《案例心得体会四篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《案例心得体会四篇（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、案例心得体会四篇 作为一名年轻的特岗老师，我有幸参与了xx年8月23日8月24日的案例分析指导提议。听到市里教授给我们的深刻分析，让我以为作为一名年轻的老师，我们要从各个方面去影响学生，因此一个老师只有含有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。反思一年来的教书生涯，我自感惭愧。当碰到课堂受到干扰时，我没有静下心去聆听学生的内心世界；当面对学生如饥似渴的眼神时，我没有海纳百川地去去搜集资料让学生翱翔于知识的海洋里；当面对一张张可爱的笑脸，我没有深入到每个学生的内心去了解她们需要什么。当听

2、到教授的解析，我明白了，面对突发事件时，你首先要镇静。让学生明白她的责任是什么而不是一味地责备她们，更不要带着有色眼镜去看待她们。针对这次暑假期间的学习。我对这个神圣职业有了深刻的认识，尤其是以下几点有比较深刻的认识：一、依法执教。经过这次学习，我愈加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，她们各自接收新知识的能力也有所区分，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为本身的着急对孩子动粗，那样是不正确，以后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点了解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。二、教书育人。即使表

3、面上只有4个，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要根据纲领要求，将学习知识传授给学生，教部分做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名老师，更要把教书育人看成一个责任，看成一个义务，利用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充足利用综合的评价的手段，将过程作为评价的关键指标。三、为人师表。作为一名老师，要做好学生的楷模，那就要到处提升本身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的和老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间全部多，因此我们要充足利用多种机会对学生进行品德、做人的多种道理的教育，只

4、要这么才能不枉老师这个光荣的称号，我们应该本身做一个道德行为的标兵。四、终生学习。以前总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，实际上现在已经不够了，伴随知识的多元化，综合性的加强，现在的老师要具有更多的知识，现在要做自来水，甚至全部不够，必需要终生学习，活到老，学到老，只有这么，才不会被社会淘汰。以后我将利用课余时间不停充电，不停学习，将自己的知识结构不停更新，深入提升本身素质。五、关爱学生。作为老师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送她去医院，在她家里出事时关心她们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心她们，在孩子生理、心理等各方面碰到困难、迷惑时，我们

5、全部要做有心人，主动去关心她们，主动去疏导学生心理方面碰到的迷惑，在这个意义上，老师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。总而言之，这次暑期培训我的收获很大，即使天气很炎热，但我以为得到了如此大的收获，值得！除了集中学习，我想本身利用假期的时间来进行本身读书再教育。我将再次阅读苏霍姆林斯基的教育理论和陶行知的教育理论，再看部分名师讲座和优质课堂，来不停提升本身的业务水平，使自己在各方面全部有新的提升。经过这次学习，我以为应该站在高起点的位置，重新来认识老师这份职业，重新来计划自己的职业生涯，计划自己的三年计划，根据市局的要求来不停规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自己的一份力。学习听

6、课、评课和优异案例解析心得体会我认真读了新课程下听课、评课和优异案例解析一书，让我受益匪浅，掌握了听课和评课的方法。听课、评课过程，是老师在互动中获取经验、自我提升的过程。听课、评课是老师在日常教学活动中常常性的不可缺乏的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究结果汇报、教学水平提升等的主要路径和关键手段。所以，听课、评课是老师研究课堂教学，提升业务能力最有效路径。一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，老师盲目进行听课和有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好以下准备工作。1 熟悉教材，了解这节课编者的意图，搞清新旧知识的内在联络，熟

7、知教学内容的重难点。2 明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出老师教学的完成情况。3 针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大致的教学框架，为评课提供一个参考体系。4 听课前要回想自己是否教过这节课内容，有什么迷惑和问题。再回想是否听过这节课。二、听课时应统计什么听课统计是主要的教学研讨资料，是教学指导和评价的依据，它应该反应课堂教学的原貌，使听课者依据听课统计，经过合理想像和填补，在头脑中再现教学实况。应关注以下多个方面：一 要关注教学步骤设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的巩固、应用和拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达成激活课堂的

8、目标。各步骤怎样控制时间，完成每一步骤的过程和过渡的情况；听课时还要注意思索，老师为何这么安排课堂教学步骤，大的步骤内又是怎样安排小的步骤，怎样使课堂结构符合本节课的教学目标、教材特点和学生实际的，各个步骤或步骤之间怎样安排得是否有条不紊？一环紧紧围绕一环的，什么时候老师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充足发挥每一分钟时间的效能。二 要关重视点突出难点突破。听课时要关注老师是怎样充足、灵活、简便、有效地利用学生已经有的知识再现纵横联络。是否采取举例说明，引导比较、直观演示等

9、手段。怎样利用比较、分析、综合等逻辑思维方法帮助学生突破关键难点，了解掌握新知。处理问题要关注怎样将书本知识转化为学生的精神财富。怎样组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年老师必需认真细心琢磨。三 要关注教学方法和学习方法。听课时要关注老师是怎样在教学过程中和学生主动互动、共同发展。从老师的”教”为中心，向以学生的”学”为中心转移，怎样处理好传授知识和培养能力之间的关系。怎样创设学生主动参加的教学环境，激发学生的学习主动性，培养学生学习能力。怎样培养学生学会观察、质疑和比较，学会分析、判定和推理，学会概括、归纳和小结，学会操作和演示，学会讨论、辩论和争论等，学会调查、探究。四 要

10、关注辅助手段的应用和板书设计。听课时，还要认真琢磨老师怎样把信息技术和学科教学整合，充足发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习爱好，提升课堂教学实效。还要关注老师怎样设计板书。是否做到：详略适当，层次分明，脉络清楚，关键突出，提要挈领。五 要关注练习设计和知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达成巩固新知，培养能力的目标。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识处理日常生活实际问题，提升学生处理实际问题的能力。另外：课堂教学过程伴随时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再“回放”；有些细节转瞬即逝，忽略一些细节，感知就会出现断裂，影响对

11、整个教学步骤的整体认知。因些，听课时要全身心地投入，主动思维，认真分析。应从三个角色介入：即一要进入“老师”的角色。要设身处地地思索，假如自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法和自已的构思进行比较，这么即能够避免以局外人的身份去挑剔，看不到优点，不了解执教者的良苦专心；又能够避免无标准的同情了解，看不到不足和缺点。二要进入“学生”的角色。要使自己处于“学”的情境中，从学生的角度去反思老师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、怎样组织，学生才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入“学习”的角色。在听课中更多地去发觉教者的优点，发觉课堂教学的闪光点，和对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提升

12、自己的业务水平。三、听课后应做些什么1 整理好听课统计。统计听课内容，按前后程序提要挈领地统计下来。统计时间分配，即各步骤所用时间，老师教用的时间，学生学用的时间。统计教法学法的选择和应用，统计情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方法。统计老师挖掘和利用课堂生成的情况，统计灵活处理偶发事件。统计练习情况、练习内容、练习形式等。2 做好课后分析。听过一节课后就应立即进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出部分有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪多个方面。并针对这节课实际情况，提出部分建设性的意见和合理性的修改提议，和执教老师进行交流切磋，以达成互助互学的目标。总而

13、言之，评价一节课，应从两个方面来看：即看老师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织学生开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看老师讲得怎么样。看学生是否主动主动。看学生是否主动参加，参加面有多大，是否主动探究、合作交流，是否勇于质疑，提出有价值问题，关键还要看学生学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。学习教育新理念案例解析心得体会从事了十年的小学英语教学，越来越以为要给每一位学生更多的发展空间。读了教育新理念案例解析，更坚定了自己的信心，其中对教育观的论述给我留下了深刻的印象。一、“促进人友好发展的教育是理想的教育”花草需要季节和等候，不能拔苗助长，孩子需要宽容和时间

14、，不能急功近利。传统教育和当代教育，全部有各自的特点和优点。我们应批判昨天，但不反对昨天；憧憬理想，又认可现实。在矛盾中找到一个结合点，让我们的教育更友好，把空间还给学生，促进学生的健康发展。你是否把学生的课堂的全占了？你是否把学生的课外时间全计划了？你是否把学生要知道的东西全讲光了？你是否把学生应该做事全代劳了？以后，我想要做个“懒”老师。二、“一切为了每一位学生的发展”课程标准要求我们关注每一位学生的发展，将光投向每一个孩子，让每一位学生全部能体验到成长的愉快，全部能取得成功的喜悦。哈佛大学350年校庆时，有些人问校长：“学校最值得你自豪的是什么？”校长回复：“哈佛最引以自豪的，不是培养了

15、6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖取得者，而是给每个学生以充足选择和发展的空间，让每一块金子全部闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人全部发明成功。”校长说得很棒，也在理。因为能进哈佛的全部是精英人才。对于面向大众的基础教育，我以为基础和空间得并重，为学生的发展提供优质的基础。过去我们习惯于“带着知识走向学生”，而现在，我们更强调“带着学生走向知识”，教会学生学习方法，让学生自主地发展。给学生部分权利，让她们自己去选择；给学生部分机会，让她们自己去体验；给学生一点困难，让她们自己去处理；给学生一个问题，让她们自己去探求；给学生一个条件，让她们自己去磨炼；给学生一片空间，让她们自己去拓展；给学生

16、一片阳光，让她们自己去灿烂。正面经典、反面案例心得体会这次全局围绕“正面经典、反面案例”专题开展学习讨论，目标是要在我们日常工作中亲密落实实施党的群众路线，更加好地以群众路线教育实践活动推进我县农业经济发展。我认为，开展 学习讨论活动，是落实实施群众路线的关键。今天我们以“正面经典，反面案例”专题开展学习交流，我感觉到，怎样回复好“正面经典、反面案例”这个问题，尤其是在党的群众路线教育活动实践中树立楷模、做好楷模，对现在我的工作来说显得尤为主要。那么下面我就以树廉洁之风，立清白之名为专题，从廉政建设的角度上谈部分自己的见解。树廉洁之风，立清白之名，是中华民族的传统美德。早在北宋时期，著名文学大

17、师欧阳修在其伶官传序一文中曾这么写到：“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身”。她告诫后人，更告诫为官者：多为人民群众殚精竭虑，国家才能兴旺发达，而过分的追求享受，必定丧失身家性命!我记得古时有个“杨震拒金”的小说：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来造访她，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也?”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知?”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。发生在千百年前的事，尽管跨越了漫漫的历史长河，但却如同一面清亮的铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优异品德。应该值得我们去认真学习，好好品味!上

18、周，我们观看了四风之害、疯狂的敛财术两部相关反腐倡廉的警示教育片，看完这些影片以后，我不禁感慨万千。影片中的部分领导干部，个个全部是仕途顺畅，做事正当年的高位人物，却全部因为多种诱惑而走上了“不归路”，最终从“座上宾”变成了“阶下囚”，原因何在?我以为，出现这些问题的原因，关键是她们放松了对自己的严格要求，忘记了一个共产党员的宗旨。伴随社会主义市场经济的不停发展，我们的物质生活水平比过去有了极大的提升。而这种生活上的提升，却使部分人沉缅在享受之中，她们忘记了党的艰苦奋斗的优良传统，满足于现实状况，不愿再艰苦奋斗，更有部分人钻了体制、机制、制度不健全的空子，挖社会主义墙脚，大发个人横财。为了达成

19、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月的境地，这些人从第一次到了无数次，大把大把地捞钱，最终东窗事发，身败名裂。我们假设，假如她们不忘一个共产党员的宗旨，不忘担负的责任，可能就不会有今天铁窗生涯的结局。经过警示片的教育，我以为首先要加强学习，要不停学习马列主义、毛泽东思想，尤其是邓小平理论，和“三个代表”主要思想，努力掌握其精神实质和基础立场、看法和方法，不停提升学习的能力和水平。这么才能树立正确的世界观、人生观、价值观，构筑拒腐防变的思想防线;其次是要坚定共产主义和有特色的社会主义的理想和信念，自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，切记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提升

20、自我约束能力，这么就能抵抗住多种诱惑，立于不败之地;最终我们要以个案为鉴，时刻全部要提醒自己不要脱离群众。只有这么，才会在个人得失面前多一份日常心，在灯红酒绿面前多一份警惕心，在广大群众面前多一份进取心。在日常生活中，我们时常讨论贪污腐化的问题，这也是时下比较敏感的话题。部分腐败分子利用手中的权力谋一己之私，损害全体人民群众的利益。以权谋私、权钱交易，权利家族化，权大真理多等的现象全部是我们所感到痛恨的。作为一个共产党员，在怎样认识和处理权力关系方面是很主要的。一个共产党员在群众中的形象和做法，往往就代表党的形象和做法。群众没有那么深远地认识并了解党的基础政策和宗旨，她们看到的是眼前的实证。正

21、确定识和处理权力关系、坚持正确行使权力、预防权力错位是每个共产党员应该做到的。经过几千年的文明传承，廉洁奉公已经熔铸成我们民族的一个精神，这种精神，一直在不一样的时代中熠熠生辉。历史上廉洁为民的清官廉吏数不胜数,有以廉为宝的子罕、怒打行贿人的白居易、被称为“一钱太守”的刘宠等等。她们身上散发着清廉自律、一心为民的浩然正气，她们的高尚情操和宝贵精神是我们民族和国家的巨大财富，更是今天我们学习的标兵。她们用自己的行动阐释了为官之道、为人之本，她们的小说影响着一代又一代的后人。不论历史怎样变迁，不论时代怎样发展，清正廉洁全部应该是时代永恒的主旋律，勤政廉政永远是众望之所归。纵观共产党九十多年的光辉历

22、程，一批又一批的优异中华儿女，为了实践入党誓言，前赴后继，赴汤蹈火，为了共产主义理想，为了建设有特色社会主义伟大事业，有的付出一生心血，有的奉献出宝贵生命，为共产主义奋斗终生。在全国的党员干部队伍中，有大量像周恩来、焦裕禄、孔繁森、郑培民这么一身正气、两袖清风、执政为民的好公仆。这一切，无不证实和实践着勤政廉政能够兴国的道理。她们就像烈火中的钢铁，风雪中的腊梅，经一番苦难，放一番光彩。在我们身边也涌现出像廖必长、吕跃强等一批一心为民的好同事。这些好同事和她们的小说让我们感动。作为一名农业人，她们的事迹，带给我们感人至深的心灵冲击，她们求实奉献，用自己的力量诠释着一个人应该担当起怎样的社会责任;

23、她们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;她们用自己的小说，解读出人和人之间的情感，让我们感受到生活的美好和高尚的品格，激励我们发觉身边的美，努力探索美，发明美，传输美，友好美。以铜为镜，能够正衣冠;以古为镜，能够见兴替，以人为镜,能够明得失。在现在这个物欲繁盛的时代，我们每个人全部需要有一面镜子，既让人看清自己、也让人明白社会。把个人放在它面前，能照出行为的正斜、品格的高下;把社会放在它的面前，能照出公德的存废、世俗的清浊。素有“青天”之誉的包拯曾经在乞不用赃吏疏中说过：“廉者，民之表也;贪者，民之贼也。”像王先龙、郑瑜明那样利用手中的权利行一己之便，贪一己之利，谋一己之财的贪官污吏们，终将被历史永远地刻在耻辱柱上，为人民所不齿。她们在多种诱惑面前忘记了作为共产党员应有的起码意志和品格。同志们，作为新时代的党员干部、作为一名服务基层的农业工作者，廉洁是一面旗帜，更是一面镜子。开展“正面经典、反面案例”的专题学习，就是为了时刻提醒着我们：长修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。在物欲横流的时代里，我们一定要时刻牢记身上的责任，克己奉公，勤政为民，加强自我的修养，坚守信念，为党，为人民交出一份合格的答卷!