富饶的西沙群岛_刘李生

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1、人教版小学语文教材三年级上册第六单元富饶的西沙群岛教案设计一、教案背景1、面向学生： 小学 2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字词，读准生字的读音，通过查工具书等形式理解词语的意思。三、准备自己在自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、会写一类字，理解有生字组成的词语。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、培养学生热爱祖国的思想感情。发展方面：1、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。2、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析富饶的西沙群岛是人教版三年级下册的一

2、篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。课文层次清楚，词汇丰富，

3、语言清新，感情真挚，字里行间充溢着作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，是对学生进行朗读练习、情感熏陶、语言品味、背诵积累的好教材。四、教学方法1、以情激情，进入文本要使学生很快地进入一定的情境中，那么教师首先得为学生创设一个情境。因此，在上课初始，我先播放西沙群岛的动画图片，极大地调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。2、以读激情，品味课文“书读百遍其义自现”，说明读的重要，而现今全国著名特级教师于永正老师也认为“语文教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，就是通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。”从中可见朗读的重要。在学习本课时，为了让学生在反复的读中品味情感，又使其不感到厌烦

4、，我运用了多种朗读的方法，比如：范读、指名读、齐读、自由朗读等。通过多种形式的读，让学生感悟情景，升华情感。五、教学过程一、创设情境、导入新课：1、同学们，你们在假期里跟随父母到哪些地方旅游过？这些美景给你留下了什么印象？（学生畅所欲言）2、今天老师将带领我们大家走进祖国的南大门，欣赏那里的美景，让我们一饱眼福吧。【百度搜索】富饶的西沙群岛（齐读课题）二、自主互助，合作学习观看视频让我们欣赏到了西沙群岛的美丽景色，认真读课文我们将会有更大的收获。下面让我们走进文本进行闯关学习。请你以自己喜欢的方式读课文，边读边想：第一关：字词关。自由读，划出文中的重点字词和有积累价值的词语，并结合课后注音多读

5、几遍，读不准的查字典，或寻求帮助。第二关：朗读关。小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。第三关：内容关。默读，想一想本文主要讲了什么？围绕西沙群岛，作者重点描写了西沙群岛的哪几个方面？哪个方面留给你的印象最深刻，小组内交流一下自己的看法。第四关：感悟关。看到了这一幅幅优美的画面，你感受到了什么？三、交流提升通过刚才的学习，相信同学们有了不少收获，现在请小组代表把你们组积累的重点词语写到前面的黑板上。1、字词。（根据学生的积累，师生梳理出本课的重点字词，教师强调重点词语并让学生齐读。）风景优美 五光十色 高低不平 成群结队 千奇百怪 四脚朝天飘飘摇摇 祖祖辈辈 威武 茂密 肥料 颜色

6、形状 深蓝2、交流学习内容。词语整理的不错，下面我们来看一下同学们的读书请况和对文章的理解。开火车朗读课文课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。第二方面：（第26自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。第三方面：（第7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。学习课文第一段：学生自读，了解西山群岛的地理位置。学习课文第二段：（一）默读第2自然段、思考：1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。3.句子之间有什么

7、关系？学习这一部分主要以学生的朗读为主，在读中抓住重点句子理解词语的意思。感受西沙群岛的美丽（二）学习第3、4、5自然段。思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。）珊瑚各种各样。海参蠕动。大龙虾威武。2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思？第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的有的有的有的），最后讲鱼多的程度（一半是水，一半是鱼。）先层意思是总述，分述，总结的关系。读下面的句子，

8、说说带点部分的意思。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。3.西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。（在书上画下来。）贝壳千奇百怪。海龟庞大。4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。具体思路是：鸟的天下树多（这是成为鸟的天下的原因）鸟多（树多必然鸟多）鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）鸟

9、粪多。“鸟的天下”是什么意思？“鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。学习课文第三段分别朗读第一和第7自然段，理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。知道学生朗读，读出心中的骄傲和自豪。四、小结学生总结本节课的学习收获五、布置作业1、有感情地朗读课文。2、课后继续搜集西沙群岛的图片及文字资料。六、教学反思在教学中检查学生生字的认读，在学生读文的过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。教学中，多媒体课件的运用帮助学生对这些生物有了更直观的了解，把见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼，把颜色艳丽，形状奇特的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百上千的海鸟、庞大的海龟、懒洋洋的海参、威武的大龙虾等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力。使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。理解词语的意思，抓重点句，预计生成，达到教学目的为止。让学生体会和感受文章语言的精炼和优美，从而感受西沙群岛的美。七、教师个人介绍省份：山东 学校：高密市姜庄镇李仙小学 姓名：刘李生 职称：一级教师