精选老师教育心得体会模板汇总五篇

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1、精选老师教育心得体会模板汇总五篇 一些事情让我们心里有了部分心得后，能够寻思将其写进心得体会中，从而不停地丰富我们的思想。大家全部十分头疼怎么写一篇出色的心得体会，以下是xx帮大家整理的老师教育心得体会五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师教育心得体会 篇1我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的老师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才能够教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基础准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有些人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，全部产

2、生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”所以作为一名老师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，她们纯真的笑容感染了我，所以对于部分童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏她们的可爱之处，保护她们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活。即使她们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让她明白：老师是关心你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这么，在“严师”面前她就不会产生逆反心理或歧视情绪，而了解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提老师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表

3、示出来，师生间经过精神的交流，达成思想感情上的联络和信赖，老师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导她们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么全部主要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优异的老师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中一直坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不合适的批评全部会招来失败，甚至造成师生的对立。因为她们的自尊心强，对她们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽可能和风细雨，说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的路径老师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理改变要

4、细致观察，只有这么，老师才能以更加好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就仿佛是“心窍”，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行激励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，老实，最可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关心和爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或多个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力全部有限，这就必需调动集体的力量，经过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要善于控制自己的情感，

5、不能对优异幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优异生要严格要求，对后进生要给更多的关心。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、了解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是开启老师本身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、了解、尊重、关注她们丰富而复杂的内心世界，只有这么才能将老师的爱通向幼儿的心灵。最终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界可能很小很小，心的领域却很大很大。老师是在宽广的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度

6、，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。老师教育心得体会 篇2我很荣幸参与了市教育局组织的骨干老师培训，听了位教授的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了教授引领光碟，感受很深。教授们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神和那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思索：为何她们的课堂总是那么丰富多采？她们的看法总是那么的深邃？她们的角度总是那么恰到好处？经过学习教授的教学方法，使我深受启发。一、充足发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽略的。在先学

7、后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应该表现在精心的准备上，表现在简而精、通俗易懂的语言上，表现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表现在能够立即发觉问题的精锐的眼光上，表现在耐心的巡视指导上，表现在立即处理问题的方法上。当堂训练的方法提升了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题处理问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生全部有很大的潜力有待于老师去挖掘。因此我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并经过老师的培养逐步提升学生的各方面的

8、能力。三、使学生能真正地成为课堂的主人。主动地动脑思索，动手操作，充足表现了学生的主体作用，使学生从思维到实践全部得到很好的锻炼和提升。四、因人施教，不让任何一个学生掉队。任何一个学生全部有学习的能力，要向让她们学好，就必需给她们提供学习的基础条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激她们的学习主动性。当后进生的能力提上来以后，又会产生部分所谓的后进生如此循环下去，后进生在不停提升，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不停提升。五、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，因此从学生的心理进行突破，利

9、用实例和老师的谆谆教导去感化、教育她们是一条很好的路径。经过这次培训，我感慨很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，沉醉不已，流连忘返。不但教育教学水平提升了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师衷心地感这次培训我们的“教授、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会延续下去。更期望本市的教育大业在市委、市政府的指导下，日新月异，和时俱进，大放光彩！老师教育心得体会 篇3转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不但磨练了我的意志，也使我对以后的人生道路有了真确的方向。实习是一次锻炼的机会，它教会了我许很多多大道理，把我从幻想中

10、一下子带到了现实的生活中，搞清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这么样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充足备课的主要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，全部有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时极少注意的细节问题，这些问题的发觉，对我来说意义非凡，对我以后的工作也有很大的帮助，取长补短，这么才能不停进步，没有些人一生下来就能做好一切，每个人全部是在不停的学习中慢慢成长，最终成熟的。教育实习对一个师范生来说是相当主要的，在校师范生平时所学的无非是部分理论性知识，大部分知识全部无法直接和教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一个

11、眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻看法，思索大于行动。所以，要想把所学的东西切实的、合理的利用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基础完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。经过这段时间的实习，我以为我愈加成熟了，认识到了理论和实践相结合的主要性。老师是一个很尤其的职业，担负着传承人类文明的重担，是人类的文化桥梁。对于马上走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更加好地接过这副重担，不然只会误人子弟。伴随思想境界的提升，我也切实体会到

12、了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不停扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传输人类文明贡献出一份绵薄之力。实习期间，我主动主动向指导老师请教相关教育方面的问题，听课和讲课相结合，天天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，一直坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个组员，她们也乐于将自己多年的教学经验拿出来和我分享，因此，我学到了很多实用的技能，认识到了能够把自己现有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接收，这才是一名优异的老师。传授一个切合实际的知识技能，对学生来说是相

13、当有用的，因此课堂的讲课方法也是不容忽略的，它直接影响着一个老师的教学结果。教学的目标是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，因此，我们不能只为了讲而讲，应该更重视学的结果，应以学生为中心。总而言之，这是一个充满了机遇和挑战的当代化社会，我以为不仅要把自己的工作做好，还要和人友好共事，搞好团结，真心对待他人，才能换来他人的尊敬。这些全部是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。细细想来，我以为我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提升。老师教育心得体会 篇4读完了意大利作家亚米契斯的日志体小说爱的教育，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪

14、情壮语，也没有任何虚伪的说教，却经过对生活的朴素的描写使人感受到一个最根本的东西爱。教育中的爱是什么？读了爱的教育，对其有了深入的认识。爱的教育中，把爱比成很多东西，确是这么又不但仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的大家的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助期望工程师爱是一个依恋的心情，是一个奉献精神，是一个极端负责的态度，也是一个巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发她们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使

15、之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终生难忘。美国心理学家罗森塔尔试验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大！师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对部分缺乏爱的同学有所倾斜。李镇西老师在爱心和教育一书中也说“老师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为她们长久承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、愉快、自信、向上的精神生活。假如我们能还她们以健康、愉快、自信、向上，那该是多好的教育！”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何轻易，那需要真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪

16、地爱学生，一旦目标达成便不论了，这么反而事和愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和以后的成长全部有主要的作用。假如把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最刺眼、最灿烂、最感人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗？！教育假如没有爱，实在不能算是教育；老师假如没有爱，实在不能算是称职的老师。爱是学生基础的心理需要，是学生生命成长和发展的原动力，也是生命中一个发明性的聚协力量。教育中有爱

17、，有利于学生个体生命的舒展，有利于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这么一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在意它将连续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园！老师教育心得体会 篇5从早上的第一缕曙光到晚上的最终一抹夕阳，这之间的每一分每一秒全部为师幼提供了对话的平台，这就要讨教师有敏锐的眼光，有对话的意识。(一)日常生活中的对话幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”

18、，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为主要。比如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，以后我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为何也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，假如小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”她的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕全部洗呀?我母亲就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这么洗的洁净还是你妈洗的洁净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又洁净又快!”

19、“好!”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接收，也能够引导幼儿思索和尝试，更能引发出很多新的问题。(二)教育活动中的对话在教育活动中，假如师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则愈加表现了“对话”的主要意义，这些新出现的矛盾和问题为深入“对话”留下了空间和余地。我们应尽可能避免通常性的心不在焉的指导方法和话语，使老师对孩子的指导能够切实引发孩子产生一定的感受。比如在专题活动小手真能干中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又快乐全部大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向激励的眼光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当她们的作品完成的时候，我又用激励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，她们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对她们的尊重和重视，我们的关系更近了。师幼对话的形式是多个多样的，关键是老师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿老师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中全部能够取得体验和切身感受。