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1、.1记记陆陆 蠡蠡囚囚.2当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时.3你是否感到惊喜你是否感到惊喜.4当你在夏日看到绿满大地时当你在夏日看到绿满大地时.5你是否感到惬意你是否感到惬意.6当你在阳光下，当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时.7你是否升起一层敬畏你是否升起一层敬畏.8当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时.9你是否感到惋惜你是否感到惋惜.10绿色是生命的赞歌绿色是生命的赞歌.11绿色是幸福的天使绿色是幸福的天使.12没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，阳光将失去作用.13没有绿色，生命将毫无意
2、义没有绿色，生命将毫无意义.14有人说：绿色是雨水的种子有人说：绿色是雨水的种子.15将醇美的甘露化作一片爱意将醇美的甘露化作一片爱意.16有人说：绿色是阳光的种子有人说：绿色是阳光的种子.17把宽厚慈祥化为茁壮的生命力把宽厚慈祥化为茁壮的生命力.18有人说：绿色是无私的化身有人说：绿色是无私的化身.19层层绿叶只为衬托花儿的美丽层层绿叶只为衬托花儿的美丽.20记记陆陆 蠡蠡囚囚.21触摸绿之魂触摸绿之魂陆蠡（陆蠡（19081942），原名圣泉，），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻浙江天台人。现代散文作家、翻译家。译家。1931年毕业于上海国立劳年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州
3、语文动大学，后与友人创办泉州语文学社。学社。1933年至年至1934年在泉州中年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，由学教书。太平洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工作于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于岗位，他于1942年年4月月13日被捕日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时留所，刑审数月，惨遭杀害，时年年34岁。岁。.22日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府赞成南京政府(汪伪）么？汪伪）么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服
4、中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。磨吐血而死。绿一样的陆蠡绿一样的陆蠡.23听读悟情听读悟情1.1.作者为什么要囚住绿色作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用请以作者口吻用一句话或一段话向一句话或一段话向“绿绿”表白。（请选用表白。（请选用文中的词语或句子）文中的词语或句子）我囚禁你，因为你我囚禁你，因为你 。爱爱.24初读课文初读课文 1.1.作者叙述了一件怎样的事情？作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？你能用一句话作简要概括吗？作者叙述自己在北京寓所将窗前的作者叙述自己在北京寓所将窗
5、前的常春藤常春藤“囚禁囚禁”起来的事。起来的事。.25 2.2.课文中哪几段是写课文中哪几段是写“囚绿囚绿”？“囚绿囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？请同学们用与之前，之后主要写了哪些内容？请同学们用与“囚绿囚绿”形式相同的动宾短语概括。形式相同的动宾短语概括。3.3.哪一段或哪几句特能打动你，做一下哪一段或哪几句特能打动你，做一下记号，待会儿我们要好好朗读和品味。记号，待会儿我们要好好朗读和品味。.26写作思路赏绿（赏绿（1 17 7）囚绿（囚绿（8 81111）释绿（释绿（12121313）思绿（思绿（1414）情感变化喜悦喜悦 爱怜爱怜 祝福祝福 牵挂、怀念牵挂、怀念 抒情线索.27品读
6、悟情品读悟情1.“囚绿囚绿”是怎么一回事？（用文中的话回答）是怎么一回事？（用文中的话回答）2.作者为什么要作者为什么要“囚绿囚绿”？“我从破碎的窗口我从破碎的窗口更亲密。更亲密。”“让绿色和我更接近，更亲密让绿色和我更接近，更亲密”，“我要借绿我要借绿色来色来的年华的年华”，作者太爱绿了，以至于想，作者太爱绿了，以至于想占有它。占有它。.28品读悟情品读悟情 3.3.找出找出文中文中描写描写“囚绿囚绿”后后“绿绿”的形象的语句。从中你的形象的语句。从中你感受到作者笔下的绿有怎样的感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢特点呢？.29 蓬勃蓬勃 向阳向阳 固执固执生命、希望生命、希望追求光明、自由追求
7、光明、自由不屈的抗争精神不屈的抗争精神常春藤常春藤象征象征爱绿的原因爱绿的原因.30品读悟情品读悟情 4.4.作者为什么最后让绿囚恢复了自由，作者为什么最后让绿囚恢复了自由，并并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿绿”？作者要走了；太爱绿了；被它的不屈作者要走了；太爱绿了；被它的不屈服感动了。服感动了。.31 卢沟桥事件发生了，担心我的朋友催我南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽火四逼的旧都.321937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变年卢沟桥事变日军残害中国人民日军残害中国人民中国人民奋起抵抗中国人民奋起抵抗绿一样的中国人绿一样的中国人绿一样的民
8、族气节绿一样的民族气节.33绿绿象征向往光明、自由、坚象征向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人强不屈的广大中国人象征忠贞不屈的民族气节象征忠贞不屈的民族气节小结：小结：作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。托物言志托物言志永不屈服永不屈服于黑暗于黑暗.34.35.36生活的磨难，是人生的一笔财富！生活的磨难，是人生的一笔财富！.37.38.39.40.41 傅雷，字怒傅雷，字怒安，现代翻译家、安，现代翻译家、学者。学者。“文革文革”初不堪残酷迫害，初不堪残酷迫害，19661966年年9 9月月3 3日晨日晨和他的夫人
9、朱梅和他的夫人朱梅馥在上海寓所双馥在上海寓所双双用绳套住自己双用绳套住自己的脖子的脖子傅雷傅雷.42中国天才青中国天才青年诗人年诗人-海子海子在诗歌和人生的在诗歌和人生的理想幻灭后理想幻灭后,万万念俱灰念俱灰,把头枕把头枕在冰凉的铁轨在冰凉的铁轨上上 .43 中国最有影响的朦胧诗人中国最有影响的朦胧诗人-顾城顾城,在新西兰的一在新西兰的一座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高举起，座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高举起，砍向相濡以沫十几年的妻子砍向相濡以沫十几年的妻子.44日本著名作家，日本著名作家，高喊高喊“日本因经济日本因经济繁荣而得意忘形，繁荣而得意忘形，精神却是空洞的，
10、精神却是空洞的，你们知道吗？你们知道吗？”然后用刀准确地刺然后用刀准确地刺向自己的小腹向自己的小腹.45 日本诺贝日本诺贝尔文学奖获得尔文学奖获得者，认为者，认为“死死是最高的艺是最高的艺术术”，甜甜地，甜甜地吸着煤气，成吸着煤气，成就了他所认为就了他所认为的的“最高的艺最高的艺术术”.46 世界世界短篇小说短篇小说之王，用之王，用裁纸刀割裁纸刀割开了喉开了喉咙咙莫莫泊泊桑桑.47 19421942年年2 2月月2222日，日，享有世界声誉享有世界声誉的奥地利作家的奥地利作家伟大伟大的反法西斯斗士最的反法西斯斗士最终无奈于它的猖獗，终无奈于它的猖獗，在目睹他的在目睹他的“精神精神故乡欧洲故乡欧
11、洲”的沉沦的沉沦后，与其夫人在里后，与其夫人在里约内热卢双双吞下约内热卢双双吞下剧毒药物剧毒药物.48 荷兰天才荷兰天才画家画家-印象印象派大师派大师-文文森特森特.凡高因凡高因爱情的挫折、爱情的挫折、生活的残酷用生活的残酷用手枪对准自己手枪对准自己的心脏的心脏 .49.50.51.52 海迪以顽强毅力克服海迪以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学进行创作，执着地为文学而战，至今已出版大量的而战，至今已出版大量的作品。做过癌症手术后，作品。做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲抗争，她开始发奋学习哲学专业研究
12、生课程。多年学专业研究生课程。多年来她还做了大量的社会工来她还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发声鼓舞着无数青少年奋发向上。向上。.53.54 海伦海伦亚当斯亚当斯凯勒凯勒 (Helen Adams Keller(Helen Adams Keller，18801880年年6 6月月2727日日-1968-1968年年6 6月月1 1日日)，是美国一，是美国一位残障教育家。她在位残障教育家。她在1919个月大时因为一次个月大时因为一次高烧而引致失明及失高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导聪。后来借着她的导师安师安沙利文沙利文(Anne(Anne Sullivan)Sullivan)的努力，使的努力，使她学会说话，并开始她学会说话，并开始和其他人沟通和其他人沟通,并且毕并且毕业于哈佛大学。业于哈佛大学。.55.56.57
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