初中体育课教学设计 体育课怎样片段教学

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1、初中体育课教学设计 体育课怎样片段教学 片段教学能够被看成是某一节体育课中的某一片段，一节体育课它是由若干个片段教学组成了一节完整的体育课。在实际的课堂教学中，每个片段全部离不开老师的指导和学生的学练过程。今天XX就给大家分享怎样做好体育课中的片段教学。一、体育课片断教学内容应做到完整体育课片断教学和一节完整的体育课的准备和教学并没有什么大的区分，它是一节完整体育课的浓缩。要有明确适当的教学目标、清楚的教学思绪、循序渐进的教学步骤;要尊重学生的主体地位、发挥学生的主体作用;要表现体育课的特点、加强动作练习，掌握动作要领，提升技能发展身体等等。比如教学目标要有动作技术的掌握技能的提升,身体素质的

2、发展和思品的教育;教学的过程要有开始部分，基础部分包含老师的教，学生的学;学生的分组练习，老师的导优辅差和结束部分包含放松讲评等等。二、体育课片断教学步骤安排要合理体育课片断教学步骤安排要符合教学标准，循序渐进,由静到动，由慢到快，由徒手到持器械等等。如快速跑，可这么安排：原地摆臂专门辅助练习快跑接力游戏;投掷垒球，可先徒手练习扔纸炮或羽毛球垒球投准垒球投投远等。三、体育课片断教学应创设教学情境从教学情境看，片断教学可分为实境和虚境两种类型。实境型片断教学为老师提供真正的课堂，老师能够面对学生进行教学。虚境型则只能面对评委或参与教研活动的老师进行模拟教学。因为虚境型片断教学不为时空所限，操作方

3、便，因此尽管有脱离学生主体之弊，但在实际上更频繁地被使用。以虚景为例，片断教学没有学生，师生互动无从实现，执教者要努力创设一个正常的教学情境，如同演出“单口相声”。教课时，执教者既是老师，有时候也要充当学生和旁白讲解。绝不能只做老师的事，假如仅仅是讲解示范的话，那么会给评委一个空洞无物的感觉，评委会以为你的片断教学太简单、没创意，有看不明白的感觉。比如，老师说：“下面请小强来给大家示范一次单手肩上投篮的技术动作。”接着立即就评价说：“小强同学最终拨指动作做得不错，把球投进了”。应该说这句评价本身没错，但在片断教学里就不怎么适宜，我们能够依据备课时的预设，考虑到学生完成动作时会出现的没把球投进篮

4、圈的情况，经过加入旁白的方法来讲述。比如，旁白：“小强第一次没控制好最终拨指的动作，没把球投进。第二次纠错后，球空心入网，同学们报以热烈掌声。”然后老师再进行讲评，这么评委就会以为你有抓住动作的要领进行教学，实效性很强。四、体育课片断教学要充足展示基础功体育课片断教课时间很短，执教者不仅要表现对教学内容的了解掌握、合理安排教学次序和步骤方法，还应充足地展示自己的教学基础功，让评委对你有一个良好的印象。所以要做到：1.要有自信，充满热情。这是最主要的教学基础功，老师没有自信，那怎么教学生?而在片段教课时，更要自信，要一直相信自己一定能行!走进考室时，要面带微笑，步伐有力，先向评委深鞠躬，问一声“

5、评委老师早上好!”声音要洪亮气力要充沛，这就开了一个好的开头。在接下来的十几分钟时间里，你要调动自己全部的生命活力，用亲和的微笑和自信的手势，充足展示你的风采，充满激情地进行你的教学。2、扬长避短，展示才华。假如你有武术或健美操的专长，又抽到相关的题目，不防在老师示范或导入过程中借机大露一下，演出给评委老师看。让评委以为你的功底很好，从而为你的片短教学加分。3、主动表现，教学机智。执教者能够有意地假设一位学生完成动作时，有一个较突出的错误或不足之处，或给学生提一个偏难的问题，如，在课的引导部分问：“怎样才能跑得快，同学们要带着问题进行练习，体会动作要领，在练习中找出答案”等等。还有，当你课的内

6、容设计得太多，讲不完时，你要镇静自若地进行小结，立即而体面地结束教学;当你内容太少，一下子就讲完而时间还有很多时，你应巧妙地增加补充部分跟主教材相关的辅助练习等，让你的教学智慧在执教的过程中得到淋漓发挥。五、体育课片断教学要注意多个细节1.紧紧围绕课题，不要偏题。体育课片断教学要一直围绕着选题内容进行，全部偏离选题的片断教学全部是失败的，这种围绕包含了全部的教学部分。曾经有一个老师在片断教课时抽选到的题目是抛掷实心球。这时能够从抛掷实心球的几个方法来进行教学，如双手后抛前抛等。但这个老师却上成了扔垒球，偏离了选题。2、挖掘资源，为我所用。在导入时，执教者除了要在模拟的课堂中，创设部分新奇而有趣

7、的虚拟情境外，还要树立一个资源意识。充足的挖掘课堂内外的教育教学资源，为我片断教学所用。事先要多关注近几天内，我国或国际上已发生或将要发生的部分大事，假如恰好和你要上课的片段相关联的话，能够在导入时用上它。如，本人在执教一节投掷实心球一课时，正值汶川发生了前所未有的大地震，而我在前一天晚上刚好在电视上收看到，于是在教学中从地震导入，先叙述地震造成的惨重伤亡，再说全国人民空前团结，万众一心，抗震救灾，人民解放军千里跋涉搬运救灾物质的情景。这么一来，很自然地利用了这一有效教学资源，为课堂教学增色不少，学生完成练习的爱好十分高涨，整节课的教学效果很不错，受到了评委老师的好评。3、教学器材，模拟摆放。

8、教学器材是上好体育课的很主要的组成部分，是不能忽略的良好的教学资源。合理的摆放器材，上起课来老师能很好地进行队伍的调动和讲解示范动作。假如是投掷课，还要注意同学间的练习距离;使用橡皮筋或踏跳板等教辅器材，摆放位置要讲清楚，还要交代用处和功效。4、虚拟使用，电教设施。在片断教学中，能够依据教学需要在片段教学中虚拟使用多媒体或挂图等电教设施。多媒体在公开课上使用得较多，日常上课不方便使用，有些人认为不切合实际。但合适时机使用多媒体是当代教学的必定要求，假如安排得恰到好处的话，评委也会认同的。如，在篮球课的片断教学里，老师能够这么说:“同学刚才看了NBA球星乔丹的投篮出色演出,现在让我们也做一次球星

9、吧!”旁白：同学们欢快地奔向篮下，热烈地练习起了单手肩上投篮的动作。5、合理安排，教课时间。片断教课时间的安排要合理，体育课片断教学的时间通常安排在20分钟内，因此在备课时应该要多设计部分内容。日常进行试上练习时，时间应控制在18分钟左右比较适宜。能够把体育课片断教学分成三部分：开始准备部分2分钟;基础部分16分钟：结束部分2分钟。假如出现了意外，要争取上满20分钟。每一个步骤全部要扎扎实实地上好，充足地展示自己的教学专长，即使时间不够，评委也能看出你的能力;相反，假如课的内容太少，几分钟就上完了，那么就不能充足地展示自己能力和素质，评委还会认为你很随意、没内涵。6、制订预案，快速备课。备课的

10、时间是30分钟，在这30分钟里，你要复习教学内容，制订教法，还要在较短的时间里写出一篇有一定质量的教学预案，也能够画一个教学步骤图表。时间比较紧，速度应快部分。有时会有这种情况出现，就是你写的教学步骤是一整节课的，但面试时却只要你上其中任意的一部分，这么一来你精心准备的东西一下子就不怎么适用了，那你也不用慌，记住那多个步骤，重新确定重难点，再暂时组织教学就能够了。当然，备课时最主要的是确立适当的目标，突出重难点，要抓住动作要领和重难点引导学生进行练习。7、冷静应对，教授提问。片断教学结束以后，有时教授会向你提出相关的教学问题，通常来说，教授会提两个方面的问题，一是为你为何那样进行教学设计?你要真诚的向评委或教授，回复你在设计教学过程的整体思绪，和你的设计意图或依据，这个问题比较轻易部分;二是会问部分和专业相关的通常性的问题，比如：请简述高抬腿的动作要领?怎样培养学生的团结合作精神?等等，在回复这类问题时，你的语言应清楚流畅，更主要的是，你要充足调动自己的专业知识，甚至配合动作示范进行回复。最终讲：“回复完成”。总而言之，一节好的体育课片断教学要做到目标明确，内容充实，方法洽当，步骤清楚，讲解简明扼要，有创新，表现个人特色。