小学音乐第08册教案(浙教版)

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1、第八册教学计划教材分析以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养学生的审美情趣，本册教材共有21个课题，其中选学1个课题，分成绘画工艺欣赏三大教学内容。绘画单元共有12个课题（第1、2、3、4、5、6、7、12、13、18、20）要求能理解色彩的冷暖关系，观察并认识物体的近大远小的透视现象，学会主次分明的构图知识，并练习对简单的自然物，人造物进行写生，初步学会硬笔线描、水彩平涂着色的方法把观察、记忆、想象中有趣的事情表现出来。工艺单元共有8个课题（第8、9、10、11、14、15、16、17）要求能练习绘制简单的适合纹样，学习简单的剪、刻纸方法，练习用石子、羽毛、植物种子等多种

2、材料拼贴图形，并练习制作简单的浮雕。欣赏单元共有1个课题（21）要求能通过随堂或专题欣赏等形式，感受到自然美、光之美、欣赏传统图案、优秀美术作品，培养学生欣赏兴趣和能力。教学目标学习正确的观察方法，练习用绘画和制作表现看到的想到的的事物，培养学生的自信心、持久力和爱集体的思想，逐步提高形象记忆力、想象力和创造力观察、认识简单的透视现象，学习浅显的色彩知识和构图知识。初步学会硬笔线描记水彩涂色技法。学习浅显的图案基础知识和画法，练习用不同的材料和工具进行简单的工艺造型。新是我国民族、民间优秀美术作品，培养对自然美、生活美、艺术美的感受力和审美兴趣。学生情况分析四（1）班：学生学习美术的兴趣浓，思

3、维较活跃，发言积极；大部分学生绘画、制作能力一般；交作业、带学习用具听课习惯比较好。因为刚接该班学生情况有待进一步了解。四（2）班：学生学习美术的兴趣浓，思维活跃，发言大胆积极；大部分学生绘画、制作能力一般；交作业、带学习用具听课习惯都比较好。优秀：张雅琦、陆金赟、金亮亮表现不好：教学措施根据中段年儿童的身、心特点，让学生在“想想、画画”中绘画，在“做做、玩玩”中制作，在“看看、讲讲”中欣赏。充分调动学生对美术的兴趣。教学时避免过分强调素描结构，透视规律、色彩原理等，让学生充分发挥想象力、大胆表达、鼓励学生创新思维、从而培养创造力。教学实施中应将审美教育为主线贯穿教学全过程，同时有机的融进思想

4、品德教育。注意灵活使用教学参考用书的有关材料，教案中教案选例仅供参考。教学评价时，要以目标为依据，对学生认知、技能，情感等方面作客观的评价，注意鼓励学生想象力和独创性的发挥，避免以知识、技能的掌握作为评价的唯一标准。 教学进度周次日期课题教时1朝霞与月夜22近大远小的透视现象23路24主次分明的构图25蔬果写生26剪纸欣赏27剪纸小动物28穿裙子的女孩29青蛙叫呱呱210花篮香211孙悟空212猴子头像213染色剪纸214餐具造型215花瓶造型216蔬果动物217在石头画画218各种各样的帽子219小运动员220乘凉晚会2212教学措施教材义务教育小学美术第八册第一单元：绘画课题朝霞和月夜课型

5、绘画课时1课时教材分析这是一个在学习三原色，三间色后进行深化的一个课程。在学习绘画时，不仅要掌握素描造型能力，同时也必须具备一定的色彩知识和色彩运用的技巧，这样才能更好地表达自己所描绘的作品和自己的情感。这一节课是要学生体会冷、暖色调的区别，并懂得正确地运用。教学目标区分色彩，认识哪些是冷色，哪些是暖色。学会用冷、暖色调，描绘不同视觉效果的作品。教学重点培养学生区别冷暖色的能力。教学难点利用冷暖色表现出朝霞和月夜教具准备学生水粉、油画捧教师有冷暖色调图案的投影片教学过程时间教学环节教师指导活动学生活动及预期反应目标与评价2（一）谈话导入（1）现在大家冷不冷？老师这里有两个房间，你会选择哪一个？

6、（2）分别请同学说说原因红色给人一种暖烘烘的感觉，绿色给人一种清冷的感觉1、指导学生观察“朝霞和月夜”指导学生欣赏彩照，主色调感到冷得选择太阳，感到热得选择月亮。学生讲述理由学生仔细观察，亲身体会，并对不懂的问题提问学生观察、欣赏使学生初步了解几种常见的泠暖色掌握色轮，学会区分冷暖色。2（二）学习十二色轮2（三）揭题，导入新课3欣赏范画讲解：暖色、冷色的词义？引导学生装谈谈每幅画的主色调，区分哪些是月夜，哪些是朝霞？20指导导创作讲解作画要求回忆、思考、太阳、月亮照在什么地方最漂亮强调正确使用冷暖色。暖色：橙、红、黄冷色：青、蓝、紫学生四人小组讨论，请同学回答，并说说理由通过绘画练习提高学生的

7、色感6作业展评巡视指导作业引导学生展开讨论，哪些画比较好，好在什么地方，学生作业学生讨论作业1、基础好的同学，要求创作2、程度一般的同学可以临摹范画板书设计图例等课后小结教材义务教育小学美术第八册第一单元：绘画课题路课型绘画课时1课时教材分析路，学生是最熟悉不过了，羊肠小道，四间小路，城市间人来车往的大道以及车辆飞奔的高速公路总之，凡是有人类活动的地方，就有路。如何把所学习的透视现象运用到路的课程中来，是这节课的重点，所以，首先就是要让学生更好的去观察各式各样的路，然后再进行适当的创作，通过添加一定物体来完成这个作业。教学目标1、回忆上一节课所学内容，画一条具备透视规律的路：2、提高学生的绘画

8、技能以及对事物的观察能力。3、培养学生热爱祖国大好河山的思想情感。重点能正确运用透视知识，画出有透视效果的一条路。难点如何把路以及周围的景色更好的融合在一起。教学准备学生一些路的照片，油画棒教师有透视现象的路的图片教学过程时间教学环节教师指导活动学生活动及预期反应目标与评价22(一)复习旧知(二)出示范画提问:什么叫透视现象?教师出示两幅范画：1、一幅是正确的透视现象.2、透视现象是错误的.问:哪一幅看上去透视是正确的,为什么?学生回忆回答学生能正确的指出,并说出理由加深对透视理解244范画欣赏提问路和地的区别?归纳:路是人修的,或是人走出来的.地是天然生成的.教师指导欣赏提问:你最喜欢哪一幅

9、提问:同学们除了刚才看到的,还知道哪一些路.讨论,回答学生四人小组讨论1-2个学生回答学生思考通过欣赏范画加深对课题的理解通过联想,发挥学生想象力.206作业作业讲评教师巡视指导,及时对优点或不足点进行指导.学生创作或临摹绘画作业基础一般的同学,可以临摹.程度较好的学生要求创作.板书设计图例课后小结教材义务教育小学美术第八册第一单元：绘画课题主次分明的构图课型绘画课时1课时教材分析构图是一个比较专业的艺术术语,指作者为了表现作品的主题思想,在一定的空间内安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组成艺术的整体.在一幅画当中,有主体和宾体之分,如果作品主宾不分,那么这幅画就不能准确的反映它

10、的内容.这节课的目的是要学生懂得取景,懂得区分主体和宾体,并学会布局构思.教学目标1、传授主次分明的构图知识2、通过教学，使学生在布局时，能正确处理描绘对象的主次关系，更好地表现作品的主题思想和美感效果。重点传授主次分明的构图知识难点作画时，如何来处理布局的主次关系准备学生准备旧挂历或图片一张教师旧风景，静物的挂历若干时间教学环节教师指导活动学生活动及预期反应目标与评价3(一)谈话导入(二)出示旧挂历或图片揭题,引入谈话,每幅画只有一个主体,可以有很多宾体,但是这个主体,必须非常明确,使人一眼就能扯明白,但是一旦主体不明确,那么这幅画就会主次不分.(2)出示作业(同一名称)A、一幅主题明确B、

11、一幅主次不明由学生评选(1)出示图片请学生仔细观察,动一动脑筋将大幅画变成几幅小画.思考,理解学生讨论说说自己的见解.一个学生上台取景初步了解什么是主次分明2228(二)实践*作(四)学生作业(1)将学生取的景剪下来,贴在黑板上,引导学生发表见解.将每一小幅取名称并说说为什么每一幅不一样?教师归纳总结.引导学生在范画中取小景.讲授构图知识,在写生时,取一个小景色,如:桥,房子,树木等.(1)主体要在画面最显要位置.教师指导作画作业讲评找几幅完成速度较快的作业学生进行评论,说说理由.学生取景学生作业学生说说自己的构想作业要求每个同学都能取几个小景,并将它画下来.板书设计图例课后小结教材义务教育小

12、学美术第八册第一单元：绘画课题蔬果写生课型绘画课时2课时教材分析这是一堂写生课：静物写生对四年级的学生来说,本身就具备一定的难度,但这对于提高学生的绘画技能却是一个很好的措施,临摹二幅作业肯定还是写生一幅自己感受更深.这一节课就是要让学生,把生活中常见的蔬果通过仔细的观察,较真实的画下来,在作画的同时,仔细观察,并学会区分哪些是主体,哪些该省略.使画面更具层次性.教学目标(1)用构思形式,写生的方法描绘出蔬果的形象,学会构思.(2)学会观察,能抓大块内容,初步区分色彩深浅变化.(3)通过画蔬果,培养学生热爱农业的情感.教学重点比较准确地画出蔬果造型及色彩教学难点如何使蔬果画的更生动形象.教学准

13、备学生水粉颜料油画棒教师新鲜蔬果教学过程时间教学环节教师指导活动学生活动及预期反应目标与评价25355205第一课时分析蔬果外型讲解组合欣赏教图打轮廓欣赏范画讲解上色指示作业第二课时总结旧知分析蔬果的形状挑最常见,最典型的进行分析,从形状,颜色着手,如大白菜西红柿等等.讲解:在一幅画当中,只有一个主体,其中一个宾体,主体的位置是最显要的,请学生上台摆一组蔬果组合.出示2幅教图(1)引导学生先找出主体(2)区分物体跟真实的差异性指导学生进行概括,找出最重要的部分,繁锁的进行简化讲解每一幅画的构图,注重整体同时也要使画面饱满.引导学生用最接近的颜色上色,力求真实.巡视指导(1)教师把上一节课较好的

14、作业拿出来讲评一下.观察,体会学生尝试摆放学生找主体然后进行区分学生根据自己的理解进行简化.学生作画,可以追求自己的风格.学生欣赏,并且发表一下自己的看法 教学过程时间教学环节教师指导活动学生活动及预期反应目标与评价2510作业作业展评教师巡视指导教师把学生完成的作业,都贴在黑板上.(1)由别的同学来说说你对这一幅画的看法.作者自己讲述一下作画上色构图的理由.学生作画学生作业交流相互发表自己的见解作业每一个同学完成一幅写生画基,基础较好的可以多画一些蔬果板书设计图例课后小结教学设计简案课题朝霞与月夜课型绘画课时一课时教学目标同前重难点教学重点：传授色知识，培养辨识、比较冷暖色的能力教学难点：利

15、用色彩所具有的冷暖性表现出朝霞和月夜教学准备电脑教学过程一、组织教学检查学生学具准备情况二、小结上节课的作业情况，引入课题三、讲授新课、让学生说说画月夜可以用什么色调？可以用那些颜色来画呢？、欣赏课本上的月夜的作品，让学生谈谈感受、作业要求：用蜡笔水彩的形式画月夜四、学生作画，教师巡回指导辅导要点：合理运用冷色可适当添加暖色五、小结：、学生互评、优秀作业展示作业用蜡笔水彩的形式画月夜板书朝霞与月夜幻灯出示作业要求课后小结教学设计简案课题近大远小的透视现象课型绘画课课时一课时教学目标、能发现周围环境中的透视现象，初步懂得透视的基本原理和规律，提高描绘物像的能力、逐步发展学生的观察力、想象力、表现

16、力和创造力重难点教学重点：能发现周围环境中的透视现象，初步懂得透视的基本原理和规律，提高描绘物像的能力教学难点：逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力教学准备范画教学过程一、组织教学检查学生的学具准备情况二、引入课题三、讲授新课、欣赏课本中的照片和范画，理解近大远小的透视现象、以课本中火车的范画为例，先找出地平线、消失点，再画几条典型的透视线，按近疏远密、近粗远细的规律处理好各条竖线、斜线，将物体的外轮廓简略的表现出来，表现出透视效果、作业要求：临摹一幅有代表性的能较好体现出透视现象特点的范画四、学生作画，教师巡回指导辅导要点：可先画出视平线，然后再画出几条典型的透视线，最后再画具体五、

17、作业展评、学生互评、说说哪些不足之处需要改进作业临摹一幅有代表性的能较好体现出透视现象特点的范画板书近大远小的透视效果火车图作业要求课后小结学生在大的透视关系上能够把握，但一些小的细节都忽视了，也应该画出透视关系教学设计简案课题路课型绘画课课时一课时教学目标、继续学习透视原理，画一条符合透视规律的路、通过画路，培养学生的观察力和表现力，提高描绘写真的技能、从画路中培养学生的审美能力和热爱家乡的思想感情重难点教学重点：继续学习透视原理，画一条符合透视规律的路教学难点：观察力和表现力的培养教学准备范画教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、引入课题什么叫透视现象？三、讲授新课、出示范画，为什

18、么画中的路看上去很*真？画时采用了什么方法？、橡皮筋演示画中道路的透视现象在黑板上画出一个长方形，作为画面在画面中画出一条地平线用图钉钉在地平线上作为消失点在框边上再钉二颗图钉，把橡皮筋扣在三颗钉子上，画面就出现一条有透视效果的路变换底边两点的位置和距离会出现不同效果的透视路面在中间添上几枚图钉，就会出现弯曲的道路、指导学生临摹作业要求：临摹范画，画一条由近到远的路四、学生作画，教师巡回指导五、作业互评作业临摹范画，画一条由近到远的路板书路橡皮筋演示作业要求课后小结学生基本上能掌握路的画法教学设计简案课题主次分明的构图课型绘画课课时一课时教学目标、传授主次分明的构图知识、让学生在布局时能正确处

19、理描绘对象的主次关系，更好的表现作品的主题思想重难点教学重点：传授主次分明的构图知识教学难点：构图布局是主次关系的处理教学准备静物、风景挂历若干、取景器、剪刀教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、揭示课题，引入谈话、出示学生作品，请学生评选，那些画在构图中做到了主次分明，那些不够、出示旧挂历：仔细观察动脑，将大幅画变成几幅小画，做到每幅小画中有一个主体，同时又要使这幅小画画面保持美感，谁能做到？请上来取景教师将小幅画剪出来，贴在黑板上，发动学生评论，教师小结、欣赏书中范画，请学生发表意见，挑自己感到最满意的一幅，并说出为什么？三、讲授新课、讲授构图知识构图应重点突出，主次分明主体应在画

20、面中最显要的位置对主体应作精细的描绘、作业要求：根据主次分明的构图法则，从书中取一个符合要求的画面，画在作业上四、学生作画教师巡回指导辅导要点：是否选取的景物主次分明主体物是否描绘精细五、作业展评作业根据主次分明的构图法则，从书中取一个符合要求的画面，画在作业上板书主次分明的构图取景练习作业要求课后小结教学设计简案课题蔬果写生课型绘画课课时二课时教学目标、学习用写生的方法,较真实的描绘蔬果的形象、从写生练习中培养学生敏锐的观察力和精确表现对象的能力、培养学生审美能力和热爱农业的思想感情重难点教学重点：学习以实物为直接描绘对象的绘画方法教学难点：培养细致观察描绘对象和精确表现的能力教学准备蔬果若

21、干教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、引入谈话揭示课题三、讲授新课、欣赏课本中的疏果写生范画，让学生说说这些画好在哪里？蔬果颜色与背景颜色有何关系？、写生指导：观察写生的疏果，对蔬果的形状、大小、色彩、质地、光线的照射、背景的处理有一个了解写生要从整体入手，了解疏果之间的大的比例关系，不要被细节所缠绕从构图入手，定好位置，然后打轮廓，进一步画完整采用蜡笔水彩画的形式上色、作业要求：先用硬笔线描，再用蜡笔水彩画的形式画一张疏果写生图四、学生写生，教师巡回指导辅导要点：构图是否合理大小比例是否正确五、作业展评、学生互相欣赏同伴的作品、说说自己画面的不足之处作业先用硬笔线描，再用蜡笔水彩画

22、的形式画一张疏果写生图板书疏果写生范画作业要求课后小结学生的主要问题在于构图教学设计简案课题剪纸作品欣赏课型欣赏课课时一课时教学目标、通过对剪纸作品的欣赏，激发学生对剪纸的兴趣，提高审美意识，为以后学习剪纸打下基础、通过欣赏剪纸作品能初步认识剪纸和绘画的不同处重难点教学重点：通过对剪纸作品的欣赏，激发学生对剪纸的兴趣，提高审美意识，为以后学习剪纸打下基础教学难点：通过欣赏剪纸作品能初步认识剪纸和绘画的不同处教学准备各种题材的剪纸作品教学过程一、组织教学检查学生的学具准备情况二、引入谈话揭示课题三、欣赏课的教学、介绍剪纸的工具布置下节课的准备工作、欣赏剪纸作品放牛娃小猴子我们爱科学下雪了三潭印月

23、迎新春四、布置下节课所需的美术用品作业准备好下节课所需要的工具板书剪纸作品的欣赏放牛娃小猴子我们爱科学下雪了三潭印月迎新春课后小结教学设计简案课题花篮的花儿香课型工艺课时一课时教学目标、能用对称的方法剪出一只美丽漂亮的花篮、在剪花篮的过程中进一步培养学生的的审美情趣，提高创造现实美和艺术美的能力重难点教学重点：用对称的方法剪纸教学难点：掌握和运用剪纸的技巧教学准备范画和彩纸教学过程一、组织教学检查学生材料用具准备情况二、总结上节课的学习情况，展示学生作品，揭示本节课课题三、讲授新课、发动学生探索剪纸的方法对称剪纸、学习对称剪纸法：将纸对折，记住这条新的折痕就是对称轴，我们画花篮时，只要画出半只

24、花篮就可以了、花篮的画法：如何使花蓝更美？可以从以下两个方面考虑花篮的造型花篮中的花、作业要求：剪花篮比赛，要求：花篮造型美，花儿品种多，剪工细四、学生剪纸，教师巡回指导指导要点：花篮的画法设计是否合理五、小结：、剪纸作品展示、让学生评比最美丽的花篮作业作业要求：剪花篮比赛，要求：花篮造型美，花儿品种多，剪工细板书课题挂图作业要求课后小结教学设计简案课题青蛙叫呱呱课型工艺课时一课时教学目标继续学习对称剪纸法，较熟练的剪出对称的青蛙和两只连在一起的青蛙作品培养学生形象思维能力和创造美的能力懂得青蛙是农业的卫士，保护青蛙，不捕食青蛙重难点教学重点：继续学习对成绩剪纸的方法教学难点：把握青蛙的长相和

25、特点教学准备青蛙挂图教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、附属对称剪纸法的*作过程，揭示课题三、讲授新课谈谈青蛙的生活习性和体型特征让学生说说剪纸青蛙的制作方法观察半只青蛙的长相将纸对折，把半只青蛙的形象画在对折的纸上，设计时要对青蛙的叫做重点刻画修改，加粗线条剪观察作品的效果四、学生制作，教师巡回指导五、小结，优秀作业讲评作业用对称剪纸的方法剪一只叫呱呱的青蛙板书课题挂图作业要求制作方法课后小结教学设计简案课题青蛙叫呱呱课型工艺课时一课时教学目标同前重难点教学重点：学习对称的剪纸方法教学难点：把握青蛙的长相和特点教学准备剪纸作品教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、总结上节课

26、剪纸作品的情况，引入课题三、讲授新课请学生观察书中的图，找一找两蛙连接的部位提问：我们在设计画稿时，连接部位应画在稿纸的什么地方？画稿，注意设计的连接部分作业要求：用对称剪纸的方法剪两只连在一起的青蛙四、学生剪纸，教师巡回指导五、小结优秀作业展示同学们，青蛙是农业的卫士，我们应该保护青蛙，不捕食青蛙作业用对称剪纸的方法剪两只连在一起的青蛙板书课题范画作业要求课后小结教学设计简案课题穿裙子的女孩课型工艺课时一课时教学目标提高剪纸技能，独立剪出穿裙子的小女孩培养审美情*，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力进一步培养学生对剪纸的兴趣重难点教学重点：继续学习对称的剪纸方法教学难点：根据学生的年龄特点

27、进行审美教育教学准备剪纸作品教学过程一、组织教学检查学生的学具准备情况二、学生讨论总结剪纸的方法三、引入谈话，揭示课题四、讲授新课展示作品，学生分析，把握造型特点请穿裙子的女生展示，学生观察裙子的不同式样对穿裙子的女生进行形体奉行局部特征分析作业要求：用对称剪纸的方法剪一个穿裙子的女孩五、学生剪纸，教师巡回指导六、小结优秀作业讲评作业用对称剪纸的方法剪一个穿裙子的女孩板书课题挂图作业要求课后小结教学设计简案课题小猴头像课型工艺课时一课时教学目标通过设计剪刻出不同形象的小猴头像，进一步掌握剪纸的技能，技巧，培养创造美的能力在设计剪制出不同形象的小猴头像的过程中，培养学生的发散思维和概括能力进一步

28、培养学生对剪纸的兴趣重难点教学重点：通过教学设计剪刻出不同形象的小猴头像教学难点：设计不同形象的小猴头像，培养想象力和创造力教学准备示范作品，各种猴子的图片教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、揭示课题，展示猴子图片，激发学生的学习兴趣三、讲授新课启发学生讲猴子的故事，从中了解学生对猴子的了解展示作品，分析小猴的长相特征小猴头像的剪法设计不同的小猴头像学生发挥想象，大胆设计作业要求：设计并剪制一个小猴头像四、学生剪纸，教师巡回指导五、小结作业设计并剪制一个小猴头像板书课题挂图作业要求课后小结教学设计简案课题小猴头像课型工艺课时一课时教学目标通过设计剪刻出不同形象的小猴头像，进一步掌握剪

29、纸的技能，技巧，培养创造美的能力在设计剪制出不同形象的小猴头像的过程中，培养学生的发散思维和概括能力进一步培养学生对剪纸的兴趣重难点教学重点：能设计不同形象的小猴教学难点：设计不同形象的小猴，培养想象力和创造力教学准备示范作品教学过程一、组织教学检查学生的学具准备情况二、小结上节课小猴头像的剪制情况，展示学生作品，进行讲评，指导*作要点三、讲授新课出示示范作品，让学生分析猴脸如何设计师生共同设计不同的小猴头像改变脸部五官变动脸部位置前两项的结合学生大胆想象，设计作业要求：设计出与众不同的小猴头像四、学生制作，教师巡回指导五、小结作业设计出与众不同的小猴头像板书课题示范作品作业要求课后小结教学设

30、计简案课题孙悟空课型工艺课课时一课时教学目标学习用剪纸的方法来塑造孙悟空的的艺术形象，训练学生剪纸造型的技能，培养审美能力在剪纸孙悟空脸谱的教学中，培养学生的审美观，学生的再造想象力重难点教学重点：塑造孙悟空的艺术形象教学难点：通过概括、提炼、使人物形象更典型化教学准备孙悟空脸谱或孙悟空艺术形象教学过程一、组织教学检查学生学具的准备情况二、启发学生讲几则孙悟空的小故事，活跃课堂气氛三、揭示课题，欣赏课本中孙悟空的艺术形象四、讲授新课展示孙悟空脸谱等艺术形象，让学生认真观察、对比、辨识，找出它们的共同特征：猴脸人身服饰打扮：头上有一圈金箍，颈上有围巾，身穿一套便于格斗的武上装，腰围一块虎皮，脚穿

31、黑靴，手拿一条金箍棒脸部：猴脸，多了两条眉毛，脸鼻成桃形孙悟空与小猴有什么不同？前者人化，后者是普通的人形作业要求：剪一个孙悟空的头向或全身像五、学生制作教师巡回指导指导要点：能抓住猴脸特征六、小结：学生作业展评彼此学习作业剪一个孙悟空的头向或全身像板书孙悟空脸谱挂图作业要求课后小结教学设计简案课题孙悟空课型工艺课课时一课时教学目标学习用剪纸的方法来塑造孙悟空的的艺术形象，训练学生剪纸造型的技能，培养审美能力在剪纸孙悟空脸谱的教学中，培养学生的审美观，培养学生的再造想象力重难点教学重点：塑造孙悟空的艺术形象教学难点：通过概括、提炼、使人物形象更典型化教学准备孙悟空脸谱教学过程一、组织教学检查学

32、生学具准备情况二、展示上节课的优秀作业，表彰认真作业的学生提出制作中应注意的地方：如连接处太细等三、讲授新课上节课大家是桉书上的孙悟空形象剪刻的，今天老师要求大家自己来想象一个孙悟空的形象想象的方法：移植同桌互议教师用线条设计猴子的动态，让学生参考选评作业要求：设计书中没有的孙悟空形象（细部可用刀刻）四、学生制作，教师巡回指导辅导要点：孙悟空的动态是否到位五、小结：优秀作业展示彼此说说制作的心得体会作业设计书中没有的孙悟空形象（细部可用刀刻）板书孙悟空孙悟空的动态造型课后小结教学设计简案课题染色剪纸课型工艺课课时一课时教学目标学习染色剪纸的*作法，能根据剪纸作品不同题材，设计染上美丽的色彩，使

33、剪纸作品更具艺术美掌握染色技巧，提高色彩的的表现能力进一步培养对剪纸的兴趣重难点教学重点：掌握染色剪纸的*作方法教学难点：从染色中学习色彩的表现技巧，培养对色彩的敏锐感知教学准备教学过程第一课时一、组织教学检查学生的学具准备情况二、揭示课题：染色剪纸作品三、讲授新课引导学生对书中制作步骤进行认真研究，初步了解染色过程中应注意的问题欣赏教师的示范作品教师做剪纸染色的示范：要点：使颜色自然融合，带来五彩缤纷的视觉效果作业要求：学生在宣纸上是染一条动物四、教师巡回指导五、小结第二课时一、小结上节课学生的作业情况二、让学生剪出要染色的剪纸作品三、指导学生进行染色练习作品平铺于桌上设计要渲染的颜色进行渲

34、染晾干、压平四、对比染色试验（白纸宣纸）作业制作一幅美丽的染色剪纸作品板书染色剪纸制作步骤作业要求课后小结染色渲染的效果不很理想教学设计简案课题餐具造型课型工艺课课时一课时教学目标学习彩泥塑造生活中常见的餐具，初步接触与人们日常生活有密切联系的工艺美术从制作餐具中培养学生发散思维能设计制作出成套的造型美观的惨剧，训练动手能力，丰富想象力重难点教学重点：以粘土或彩泥的形式塑造出日常使用的餐具教学难点：审美能力的培养教学准备让学生带一些不同样式的餐具教学过程一、组织教学检查学具，稳定情绪二、引入谈话三、揭示课题：仔细观察各类餐具的造型特点四、讨论餐具的功能和造型特点盛冷菜用盛热菜用盛汤用盛饭用盛饮

35、料用五、说说你喜爱的餐具的造型六、师示范餐具的制作过程七、作业要求：用彩泥制作不同类型的餐具23个，要求细小美观八、学生制作，教师巡回指导要点：有无抓住餐具的造型特点九、小结互相欣赏各种餐具评选优秀作品作业用彩泥制作不同类型的餐具23个，要求细小美观板书课题餐具的造型特点制作过程作业要求课后小结由于学生多用彩泥制作，所以餐具没有筋骨。 教学设计简案课题做花瓶课型工艺课课时一课时教学目标学习用彩泥制作一只美观、实用的花瓶，从中掌握简单的造型技巧通过花瓶的设计制作，培养创造美的能力，抒发爱美的情感重难点教学重点：用彩泥制作一只美观、实用的花瓶教学难点：记忆力、想象力、审美能力和动手能力的培养教学准

36、备花瓶若干只教学过程一、组织教学二、小结上节课的教学内容，引入课题三、展示各种花瓶，启迪学生思路四、剖析花瓶的形体特点五、设计花瓶的方法、外形、底部、瓶颈、修正、完成六、作业要求：用彩泥制作一只美观、实用的花瓶七、学生制作，教师巡回指导八、小结：作业用彩泥制作一只美观、实用的花瓶板书课题花瓶的造型作业要求课后小结学生大部分能做的美感，但实用性能较差教学设计简案课题蔬果动物课型工艺课课时一课时教学目标制作一个有趣的蔬果动物培养学生独立解决问题的能力重难点教学重点：制作一个有趣的蔬果动物教学难点：培养学生独立解决问题的能力教学准备带相应的蔬果材料教学过程一、组织教学二、欣赏蔬果作品，让学生分析作品

37、的特点，然后指导学生抓住1、用写实的表现法。2、用写意的表现法，在制作时充分发挥学生的想象力，不拘形式，但求神似三、选题、选材和制作确定对象从材料入手注意造型中的发散思维四、作业要求：制作一个有趣的蔬果动物五、学生制作，教师巡回指导六、小结作业制作一个有趣的蔬果动物板书课题制作方法作业要求课后小结大部分学生都能利用蔬果制作疏果动物教学设计简案课题在石头上画画课型工艺课课时一课时教学目标掌握在石头上画画的技能培养学生的想象力，创造力能根据石头的自然形状、花纹、绘制出情趣盎然的石头画重难点教学重点：启迪学生的想象力教学难点：培养学生创造美的能力教学准备幻灯教学过程一、组织教学二、引入谈话三、揭示课

38、题四、讲授石头上作画的方法石头洗净晾干在石头上涂上一层白色或胶水设计绘画五、作业要求：能根据石头的自然形状、花纹、绘制出情趣盎然的石头画六、学生制作，教师巡回指导七、小结作业能根据石头的自然形状、花纹、绘制出情趣盎然的石头画板书课题作画方法作业要求课后小结石块上作画的色彩不够鲜艳教学设计简案课题各种各样的帽子课型绘画课课时二课时教学目标用写生的方法，描绘出帽子的结构特点，真实的表现出帽子的形状、透视特点培养学生的创造意识和能力重难点教学重点：设计一定新颖的帽子教学难点：设计一定有新意的帽子教学准备帽子图片教学过程第一课时一、组织教学二、板示帽子图帽子由哪几部分组成？他们各有什么用途三、揭示课题

39、四、看书、欣赏帽子，学生讨论做喜欢的帽子？为什么？引出装饰、外形、色彩、功能板示教师制作的帽子讨论给小三毛和小女孩设计什么帽子？五、作业要求：设计一定新颖的帽子学生制作，教师巡回指导第二课时一、小结上节课的内容二、说说想给熟悉的人制作一顶什么帽子三、作业要求设计一顶帽子，并剪下来四、学生制作，教师巡回指导五、小结作业设计一定新颖的帽子板书课题帽子图作业要求课后小结大部分学生都能设计出美观实用的帽子来教学设计简案课题小运动员课型绘画课课时二课时教学目标通过教学，运用硬笔线描或水彩画的形式描绘自己喜爱的体育运动的画面提高对人物画的技能，加强学生绘画素质的训练重难点教学重点：用蜡笔水彩画的形式，描绘

40、竞赛画面教学难点：人物动态和激烈运动场面的表现教学准备纸板人物动态示范模型教学过程第一课时一、组织教学二、揭示课题三、敢差纸板人物的动态模型四、指导学生进行创造确定主题动态的简要表现使人物丰满填画背景确定画面涂上色彩五、作业要求：用蜡笔水彩画的形式，描绘竞赛画面（14步）六、学生创作，教师巡回指导七、小结第二课时一、组织教学二、小结上节课的情况，指出存在的问题三、学生完成56步画面的肯定背景的填画四、作业要求：填画背景，给画面图上合适的颜色五、学生绘画，教师巡回指导六、小结作业用蜡笔水彩画的形式，描绘竞赛画面板书课题人物模型优秀作业作业要求课后小结画人物动态实在不易，表现竞赛场面也有困难，但学

41、生画的很认真，尽自己的力在画。教学设计简案课题乘凉晚会课型绘画课课时二课时教学目标能用记忆或想象画一幅有趣的乘凉晚会提高学生绘画技能，培养描绘自然和社会生活培养学生热爱生活的思想重难点教学重点：描绘人的动态情趣教学难点：美丽的夜景较难表现，再现童心童趣教学准备范画教学过程第一课时一、组织教学二、学生讲述夏日的夜景时间地点三、发动学生谈谈乘凉时发生的有趣的事，引入课题四、引导学生观察书中的范画，引发学生的想象五、作业要求：完成创作构思六、学生创作，教师巡回指导第二课时一、组织教学二、小结上节课的情况四、讲授新课提出上色要求作业要求；完成乘凉晚会的想象画五、学生制作，教师巡回指导六、小结作业画一张乘凉晚会的想象画板书课题范画作业要求课后小结培养学生的想象力比技能更为重要