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1、我的毛巾、杯子在哪里 幼稚园小班健康教案：教案分析：此次活动的关键是让幼儿认识自己的标识图，难点是激励幼儿大胆用一般话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的。”活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标识图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的”。3、教育幼儿讲卫生、不乱用她人物品。活动准备： 1、多种小动物形象标识图，每人两张（一样的）2、录音机、磁带（肉录“找好友”音乐）3、老师在贴标识图处点一圆点，作为贴标识图的位置。活动过程：一、认识标识图1、老师出示标识图，请幼儿从中选一个动物做好友（两张）。老师说：“每个儿童全部
2、找到一个小动物做好友，告诉大家谁是你的好好友？”请多个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是，它是我的好好友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标识放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找好友，找到我的好好友，敬个礼，握个手，你是我的好好友！”歌唱完，每人找到自己的标识图。（玩两遍）。点评：在游戏中让幼儿自然，充足体理了幼儿的自主性、加深对好好友的印象。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：能够喝水、喝牛奶等）3
3、、老师提出：“我们每个儿童全部有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，轻易染病。谁有好措施让儿童找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好好友贴在旁边作标识。）4、请幼儿把两张杯子标识图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好好友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的儿童，她说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。三、小结：以后儿童要用毛巾、要喝水，就到你自己的好好友这里来。找好好友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。点评：让幼儿经过“找好友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易
4、弄错。活动延伸：游戏活动。如“快快找到好好友”。游戏时比比谁最先找到自己的好好友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物好友喜爱吃什么，长得什么样等。家园配合：1、让幼儿从动物标识图中找到自己的动物好友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物好友”的习惯或特征。3、在“家园联络栏”内谈毛巾分杯杯必须性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法和策略：改变过去老师先贴好标识图再按座位等次序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选练习寻求”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿立即熟悉了周围环境。
我的毛巾、杯子在哪里
