互动评改方法简述及案例展示网贷案例简述

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1、互动评改方法简述及案例展示网贷案例简述 一、方法简述 “文章不厌百回改”，怎样改出高质量的文章来？现在自改或互改应该成为学生作文评改的关键方法。怎样自改或互改呢？依据我多年的教学试验，关键步骤以下：作文完成后，要求学生先对自己的作文或对方的作文认真阅读，大胆进行圈点，如：文中最关键的词语。如有多重含义的动词、关键的修饰语、特殊的词语。文中最出色的语言。如简练凝炼的语言、含蓄深刻的语言。文中最新奇的语言。如有新意、有个性特色的语言。然后是批注：关键是将自己对文句的了解、评价、联想等在行间或旁边的空白处用拾贝之心写下。完成圈点批注后，还要让学生认真填写好作文评改统计表。表的关键内容包含文面、好词好

2、句、错字病句、审题、中心和立意、选材、结构及表示方法等。每项都有较细的分类，按分类打分，满分为100分。尤其强调的是，审题和立意、选材、结构及表示方法，每项内容后都有点评栏，最终一栏为总体评价，学生一定要据圈点批注的内容来认真填写。当然，在评改过程中出现的新问题、新动向，要立即向老师汇报，征求意见，请求指导。完成自改或互改后，学生的习作还要交由老师点评。老师点评后，学生还有一项很主要的任务写好写后札记。写后札记是作者经过评改而再次阅读反思后自己的心得体会。其内容可分为5个方面：对文章立意、选材、构思方面的心得体会；对语言表示、写作技巧方面的心得体会；对文章最突出的问题，有什么高招；对评改人的点

3、滴见解；最想同老师说的几句话。围绕这些内容，对照自改或互批、师评意见，写起札记来会以为有话可说。它是习作的续篇，让我们既找到了习作的盲点，又进行了一次有创见的习作训练。长久下去，就会提升学生的文学素养，提升写作水平。我用这种方法对学生进行试验，一个学期下来，就有40多篇学生习作在众多学生刊物上发表。学生的作文爱好大大提升，作文水平都有长足进步。二、案例展示话题作文“书”互动修改案例话题聚焦书能改变我们单调的生活，书使我们的天地变得开阔。在书中，我们能够和作家笔下的人物促膝长谈，我们能够为主人公的幽默而开怀大笑。读书，能够唤起我们对幸福的追求，书能改变一个人的命运。增加阅读量不但能提升我们的阅读

4、品位，还能让我们积累对社会的经验和见解。作文要求本单元的作文训练要求写出读书的乐趣，撰写相关读书的感受。请以“书”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。学生习作第一次亲密接触小娟和书的第一次正式聚会是在一个夏天，而“红娘”就是父亲和书展开了炉火纯青的相依相恋。当然，我并不是没有书，不过一直全部不喜爱它，除了资料书、工具书和书本外，家里的书大部分全部是父亲的。父亲很喜爱看书，也很珍惜它们，所以家里的书全部保管得很好。那年夏天，我刚上学前班，和其余孩子不一样，我极少读那些带有拼音的小说书、童话，而是喜爱听，但因为家长全部忙，就连听小说这一兴趣也逐步淡了。于是，和书的缘分

5、仿佛越来越小。直到有一天，因为维修电路的缘故，家里停电了。就这么，电视休息了，但我可不愿，在家里晃来晃去等着来电，但一个早晨也不见电的半点踪影。孩子的耐心到此为止，于是我开始找事做。找到目标了，父亲在沙发上静静地看书，还不时笑和皱紧眉头。重复几次我以为很有趣，便对她目不转睛盯着的那个方方正正，有些扁的玩意书有了爱好。我悄悄地走到父亲身边坐下，她一点儿也没有觉察，还在那儿一动不动，像个雕塑，我来气了，竟然不理我，一把抢过父亲手上的书，翻转了半天也不见什么好玩东西的影儿。父亲却生气了，大叫：“小孩子家干什么，到一边去！”从我手上抢回书，到房里去了。父亲极少发怒，一直全部很温和，发了这么大的火，对我

6、来说有些奇怪。我开始思索，是不是我得罪她了，不会吧！那一定是我抢了她喜爱的东西，记得他人抢我娃娃的时候，我也很生气地对她叫，一定是这么，错不了，那看来那本书一定很好玩，比我的书好玩想着想着，最终机会来了，父亲要出去应酬，而我则抱着父亲那本书一直“看”，上面的字密密麻麻的，我只认识一部分，但依然看得很快乐，因为父亲的“玩具”我玩到了。等到第二次时，发觉桌子上多了好几本书，全部有图案、拼音，比那本有趣多了，便拿起来一直看结果睡着了。以后才知道是母亲告诉了父亲我看书的事，于是父亲便买了几本适合我看的书，并放在桌上等候我光临，由此，我和书开始了一次又一次的“聚会”，并“相恋”至今。这不是我和书的第一次

7、接触，却是我和书的第一次亲密接触；也不是我和书的第一次“聚会”，却是我和书的第一次正式“聚会”。而父亲这个“红娘”也成功地完成第一桩婚事，我和书将结为终生伴侣，走完一生。因为它带给我的不但是知识、眼界，更是成长、乐趣填表点评作文评改统计表指导老师：金星闪同学视点本文小说性很强，停电时父亲看书，这引发了“我”的好奇心，由此有了“我和书”的“第一次亲密接触”和“正式聚会”。情节引人入胜。娓娓道来的语言充足表现了“我”和书的情感。导师指津“我”的行动和对书的情感改变一直贯穿全文，并推进了行文的深入发展，小说紧凑且完整。文章语言清新，富有个性，如“这不是我和书的第一接触”对仗工整。另外全文洋溢着浓郁的生活气息。写后札记说停电并不是一件坏事，起码对我来说是这么的，因为它连起了我和书的缘分。书成了我最亲密的好友，由此开始了漫长的旅途。我的这篇文章语言还是平淡，就像叙述一个小说那样简单。含意深刻的语句也不多，要加强修辞的利用，使文章饱满、不显单调。选材不新是本文的一大缺点，这个材料虽来自生活，但不够出奇不意，使文章整体显得比较乏味，只有新奇的材料能吸引读者的眼球。评改人较认真，只是字有些潦草，意见也很独到，对文章的了解比较到位。写作文时以为还能够，但再读我就以为不太好，这是为何？老师，怎样才能使一篇文章让人百读不厌？xx/李莉E-mail:lili79928