狮子和鹿教学设计

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1、 狮子和鹿教学设计 教学内容 狮子和鹿是人教版小学语文教材三年级上册的一篇寓言故事，讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致，而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角，最后却因鹿角差点送命，而因鹿腿狮口逃生的故事。设计意图叶老说“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。略读课文不是囫囵吞枣，更不是越俎代庖牵着学生走，而是在学生自读感悟的基础上又不失教师有效的引导，让学生沉浸在文本之中，和文本一起呼吸、一起慨叹、一起喜怒哀乐，在实践中掌握读书方法，逐步提高独立阅读的能力，促进学生语文素养的形成和发展。对此，本课教学我采用以学生自读自悟为主，重点品析相结合的方法，培养

2、学生独立阅读的能力。其次注重课堂上的积累，课内外阅读的整合，和知识的迁移和运用。教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。2 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理，知道尺有所长，寸有所短，学会正确对待事物。3 培养独立阅读能力。教学重点理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点体会故事所蕴含的道理。教学准备多媒体课件。教学设计 一、创设情景，导入课文在茂密的丛林里，生活着许多可爱的小动物，今天，有一只非常漂亮的小动物也来到了我们的课堂。它是谁呢？（课件：小鹿）1这只鹿漂亮吗？你觉得它哪部分最美丽？2师：是呀，起初这只小鹿也和大家一样认为他头上的双角最美丽。可

3、是经过一件事后，它的态度发生了很大的转变，这是怎么回事呢？这还得从狮子和鹿这个故事说起。（板书课题，齐读课题）二、自由读文，整体感知1 狮子和鹿讲了一个什么故事呢？请同学们自由读文，遇到带有拼音的句子多读几次。2摘苹果：认读生字3交流反馈出示：这个故事主要讲一只鹿在河边欣赏（ ），抱怨（ ）时，遭到狮子的追赶，（ ）的角差点儿（ ），可（ ）的腿却让它（ ）。同桌讨论，指名汇报。三、对比研读，态度变化1起初，小鹿对自己的角和腿分别是怎样的态度？（板书：角 腿）分别用文中的一个词说2指名回答，师板书：欣赏 抱怨 3小鹿是怎么欣赏角的？（或课文哪个自然段是写小鹿欣赏自己的角？）课件出示： 他不着急

4、离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 从哪里看出鹿的美？（多么多么）小鹿把自己的角比做了什么？（课件：美丽的珊瑚） 小鹿的话该怎么读？指名当鹿读 让我们都来当一回鹿，美美地自我陶醉，自我欣赏一番吧！齐读4小鹿又是怎么抱怨自己的腿的？鹿忽然看见了自己腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”从哪词语看出小鹿对自己的腿很不满意？（生从动作、神态、语言上去体会）课件出示：动作、神态、语言谁来当当这只抱怨的小鹿？情景练习朗读 对比读： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

5、 “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”5师：鹿是这样欣赏自己的角，又是这样抱怨自己的腿，可是在一次与狮子的交锋后，他的看法却在悄悄地改变。课文那句话看出小鹿改变了自己的看法？课件出示：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（板书：差点送命 虎口逃生）四、探究原因，领悟道理师：让鹿改变看法的这件事发生在课文的第几自然段？请同学们自由读56两个自然段，赶快去感受一下那惊险的一幕，再用自己的话来说说鹿和狮子的交锋的情形1、 指名说故事，有困难的可看老师的提示说鹿看见，于是，不料，最后。2、 你从哪里看到美丽的角给他带来了不幸？当美丽的角被树枝挂住，鹿眼看就要

6、没命时，鹿想：。3、你从哪里看到难看的腿很有用？（体会“左蹦右跳 远远地甩）当难看却有力的长腿把凶猛的狮子远远地甩在了后面时，鹿又想：4、师：怪不得鹿说生读鹿改变观点的话（课件“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”）5、师：是呀，美丽的东西有时会给人带来坏处，难看的东西有时也会给人带来好处。你有这样的体会吗？联系自己的实际说说6、师：小鹿经历了这次灾难，又听了同学们说的这番话，痛定思痛，它想：既然美丽的角会给自己带来灾难，那就把它锯掉吧？你们觉得该不该锯呢？（四人小组讨论，再指名说） 五、拓展练习，引导实践1、 续编故事，构思童话鹿角听到小鹿想把自己锯掉，一心想立点功

7、，讨回主人对自己的喜欢。它会在什么地方派上用场呢？请同学们发挥自己的想象续编童话师总结：看来角有角的长处，腿有腿的长处，但他们又都有自己的短处。这就叫作（课件出示：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。） 2、说明这种道理的童话，以前我们也学过，想想平时你看到的哪些童话也告诉我们类似的道理？骆驼和羊小柳树和小枣树狮子和蚊子陶罐和铁罐驴子和白马同一个道理可以发生不同的小动物身上，也可以发生在其他王国里，感兴趣的小朋友也可以编编相同道理的故事，看看谁也能当童话大师。板书设计： 狮子和鹿 欣赏 角 美丽 差点送命 尺有所短

8、抱怨 腿 难看 狮口逃生 寸有所长课文丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。鹿忽然发现自己倒映在水中的影子：“这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是多么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。陆猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地象自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把效能个猛的狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。识字赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一车扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子在也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”