高三下学期语文原创模拟调研试卷

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1、高三下学期语文原创模拟调研试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言表达 (共1题；共5分)1. （5分） (2019高三上哈尔滨模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在文学史上，女性文学的辉煌只如 ， 转瞬即逝。然而，在这其中，却有一种文学体裁在三百多年中一直 ， 照亮着女性文学创作的天空，拥有广大的读者和作者群，给我们留下了大量的作品，这种特殊的文学形式就是弹词。弹词，又称为南词。其形式散韵相间，有说有唱，边弹边唱，唱词基本为七字句。在封建社会，广大的女性，日处深闺之中，无以自遣，她们的理想、抱负只能托于幻梦。而弹词通俗易懂、 ， 易为一般群众所接受；故事情节曲折，富于幻想；又往往以女性

2、为主人公，叙最为她们所关注的婚姻情爱之事；（ ）。弹词是一种民间说唱艺术，它的文本是中国文学史上一种特殊的文体。作为一种叙事文学，它们常常是 ， 几十万字至一百万字不等。在弹词作品中，既有了说唱表演的痕迹，又有着文学的特征。两者既有联系又有区别，只有将之真实面貌凸现，弹词才能真正展现出来。从中也可见中国文学中雅与俗的转化与结合，精英文化与大众文化的交融与变奏。（1） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A . 过眼云烟长盛不衰浅尝辄止鸿篇巨制B . 过眼云烟经久不衰浅尝辄止连篇累牍C . 昙花一现长盛不衰深入浅出鸿篇巨制D . 昙花一现经久不衰深入浅出连篇累牍（2） 依次填入文中

3、横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A . 过眼云烟长盛不衰浅尝辄止鸿篇巨制B . 过眼云烟经久不衰浅尝辄止连篇累牍C . 昙花一现长盛不衰深入浅出鸿篇巨制D . 昙花一现经久不衰深入浅出连篇累牍（3） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . 且弹词七言韵文的形式，便于记诵，富有音乐性，正投合了她们的欣赏习惯。B . 且弹词七言韵文的形式，富有音乐性，便于记诵，正投合了她们的欣赏习惯。C . 且弹词正投合了她们的欣赏习惯，七言韵文的形式，富有音乐性，便于记诵。D . 且弹词正投合了她们的欣赏习惯，七言韵文的形式，便于记诵，富有音乐性。（4） 下列填入文中括号内的语句，衔接

4、最恰当的一项是（ ） A . 且弹词七言韵文的形式，便于记诵，富有音乐性，正投合了她们的欣赏习惯。B . 且弹词七言韵文的形式，富有音乐性，便于记诵，正投合了她们的欣赏习惯。C . 且弹词正投合了她们的欣赏习惯，七言韵文的形式，富有音乐性，便于记诵。D . 且弹词正投合了她们的欣赏习惯，七言韵文的形式，便于记诵，富有音乐性。（5） 文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ） A . 在弹词作品中，既有文学的特征，又有着说唱表演的痕迹。两者既有联系又有区别，将之结合起来，才能凸现弹词的真实面貌。B . 在弹词作品中，既有着说唱表演的痕迹，又有文学的特征。两者既有联系又有区别，将之结合

5、起来，才能凸现弹词的真实面貌。C . 在弹词作品中，既有文学的特征，又有着说唱表演的痕迹。两者既有联系又有区别，将之真实面貌凸现，弹词才能真正展现出来。D . 在弹词作品中，既有说唱表演的痕迹，又有着文学的特征。两者既有联系又有区别，将之真实面貌凸现，弹词才能真正展现出来。（6） 文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ） A . 在弹词作品中，既有文学的特征，又有着说唱表演的痕迹。两者既有联系又有区别，将之结合起来，才能凸现弹词的真实面貌。B . 在弹词作品中，既有着说唱表演的痕迹，又有文学的特征。两者既有联系又有区别，将之结合起来，才能凸现弹词的真实面貌。C . 在弹词作品中，

6、既有文学的特征，又有着说唱表演的痕迹。两者既有联系又有区别，将之真实面貌凸现，弹词才能真正展现出来。D . 在弹词作品中，既有说唱表演的痕迹，又有着文学的特征。两者既有联系又有区别，将之真实面貌凸现，弹词才能真正展现出来。二、 文言文阅读 (共3题；共41分)2. （15分） (2018高三上浦东月考) 阅读下面一篇文言文，完成各题。 玠大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之。高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士趋期立事，今其时矣。”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随

7、其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阖帅辟召，坚不肯起。闻玠贤，相谓曰：“是可与语矣。”遂诣府上，玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。冉安之若素，居数月，无所言。玠将谢之，乃为设宴，玠亲主之。酒酣，坐客方纷纷竞言所长，琎兄弟饮食而已。玠以微言挑之，卒默然。玠曰：“是观我待士之礼何如耳。”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所为。兄弟终日不言，惟对踞，以垩画地，为山川城池之形，起则漫去。如是又旬日，请见玠，屏人曰：“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。为今日西蜀之计，其在徙合州城乎?”玠不觉跃起，执其手曰：“此玠志也，但未得其所耳。”

8、曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十万师远矣，巴蜀不足守也。” 玠大喜曰：“玠固信先生非浅士，先生之谋，玠不敢掠以归己。”遂不谋于众，密以某谋闻于朝，请不次官之昭以琎为承事郎，璞为承务郎。徙城之事，悉以任之。卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。又移金戎于大获，以护蜀口；移沔戎于青居，兴戎先驻合州旧城，移守钓鱼共备内水。移利戎于云顶，以备外水。于是如臂使指，气势联络。又属嘉定（知府）开屯田于成都，蜀以殷实富足。（1） 解释下列加下划线词在句中的意思。 前后阖帅辟召_起则漫去_（2） 把第段画线句译成现代汉语。

9、欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之。高爵重赏，朝廷不吝以报功。（3） 为下列句中加下划线词语选择释义项。 供张一如帅所居（ ）A供给安排B供应之物C陈设之物D提供张罗玠以微言挑之（ ）A含蓄的话B精妙的话C秘密的话D低微的话（4） 第段画线句生动形象地体现出余玠_和_的形象特点。 （5） 下列各组句中，加下划线词语的意义和用法相同的一组是（ ） A . 玠以微言挑之如惠语以让单于B . 遂不谋于众晋人御师必于毁C . 士之至者居则具一日之积D . 供张一如帅所居 劳师以袭远，非所闻也（6） 文末提到“蜀中殷实富足”，余玠功不可没，联系全文，概述其原因。 （7） 把第段画线

10、句译成现代汉语。 欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之。高爵重赏，朝廷不吝以报功。（8） 第段画线句生动形象地体现出余玠_和_的形象特点。 （9） 文末提到“蜀中殷实富足”，余玠功不可没，联系全文，概述其原因。 3. （15分） (2019高一上虹口期中) 阅读下文，完成下列小题。 沧浪亭记苏舜钦（宋）予以罪废，无所归，扁舟南游，旅于吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气。思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。日过郡学，东顾苹树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆

11、林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承秸之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北原琦 ， 号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠榦，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！人固动物（ ）。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣；是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复

12、能见乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！【注释】苏舜钦：北宋诗人，号沧浪翁。政治上属革新派，因而遭诬陷，削职为民，流寓苏州，筑沧浪亭。租赁。独木桥。北边曲岸上。通“悯”，悲悯。（1） 第2段主要交代了沧浪亭的_、_和_。 （2） 可填入第（4）段空处的虚词最恰当的是（ ） A . 耳B . 矣C . 也D . 哉（3） 下列对文中语句的解释，不符合文意的一项（ ） A . 并水得微径于杂花修竹之间靠近水边在繁花高竹之中找到一条小路B . 予爱而徘徊，遂以钱四万得之我因喜爱而在此流连，于是就用四万钱买下了它C . 日与锱铢利害相磨戛日子就在盘算着细小的利害得失中消

13、磨掉了D . 情横于内而性伏，必外寓于物而后遣情感充塞在内心，性情压抑，一定要寄托于外物而后得以排遣（4） 下列选项中对文意理解不正确的一句是（ ） A . 首段既写了作者刚到苏州时居住环境的恶劣，又表达了他被罢官后内心的部。B . 第二段叙写发现、购置风景胜地和修建沧浪亭的经过，描绘了园中的优美景象。C . 第三段作者在园中乘舟畅游，心旷神怡，不禁生发对往日计较荣辱得失的追悔。D . 尾段表达了对仕途险恶的彻悟，抒发了寄情山水、与民同乐、傲然自得的情怀。（5） 综观全文，分析作者建造“沧浪亭”的目的。 4. （11分） (2019高二上慈溪期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 答吴充秀才

14、书欧阳修修顿首白，先辈吴君足下。前辱示书及文三篇，发而读之，浩乎若千万言之多，及少定而视焉，才数百言尔。非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！然犹自患伥伥莫有开之使前者，此好学之谦言也。修材不足用于时，仕不足荣于世，其毁誉不足轻重，气力不足动人。世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉？先辈学精文雄，其施于时，又非待修誉而为重，力而后进者也。然而惠然见临，若有所责，得非急于谋道，不择其人而问焉者欤？夫学者未始不为道，而至者鲜焉；非道之于人远也，学者有所溺焉尔。盖文之为言，难工而可喜，易悦而自足。世之学者往往溺之，一有工焉，则曰：“吾学足矣”。甚者至弃百事不关于心，曰：“吾文士也，职于文而

15、已。”此其所以至之鲜也。昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔。然读易者如无春秋，读书者如无诗，何其用功少而至于至也？圣人之文虽不可及，然大抵道胜者，文不难而自至也。故孟子皇皇不暇著书，荀卿盖亦晩而有作。若子云、仲淹，方勉焉以模言语，此道未足而强言者也。后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所谓“终日不出于轩序，不能纵横高下皆如意”者也，道不足也。若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也。先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟荀可至而不难也。修学道而不至者，然幸不甘于所悦，而溺于所止。因吾子之能不自止，又以励修之少进焉。幸甚！幸甚！修白。（1）

16、 对下列各句中加下划线的词语解释不正确的一项是（ ） A . 发而读之发：启封。B . 然而惠然见临见：看见C . 而至者鲜焉鲜：稀少。D . 世之欲假誉以为重假：借助。（2） 对下列各句中加下划线的词语解释不正确的一项是（ ） A . 发而读之发：启封。B . 然而惠然见临见：看见C . 而至者鲜焉鲜：稀少。D . 世之欲假誉以为重假：借助。（3） 下列各组句子中，加下划线词的意义与用法相同的一组是（ ） A . 修学道而不至者项王嗔目而叱之B . 终日不出于轩序圣人不凝滞于物C . 学者有所溺焉尔当其欣于所遇D . 又以励修之少进焉而汝抱无涯之戚也（4） 下列各组句子中，加下划线词的意义与

17、用法相同的一组是（ ） A . 修学道而不至者项王嗔目而叱之B . 终日不出于轩序圣人不凝滞于物C . 学者有所溺焉尔当其欣于所遇D . 又以励修之少进焉而汝抱无涯之戚也（5） 对这篇文章内容的概括和分析不正确的一项是（ ） A . 本文主要阐述了道与文的关系，二者之间，应以道为先，主张文章应该积极追求道。B . 文章认为求学的人想着要探求道而不能到达道的境界，其原因多是沉湎于文章。C . 欧阳修认为，学写文章应先学道，道理充足，文章也就自然有了文采。D . 欧阳修主张要在实践中“充道”，反对学者脱离实际，在书斋里空谈作文。（6） 对这篇文章内容的概括和分析不正确的一项是（ ） A . 本文主

18、要阐述了道与文的关系，二者之间，应以道为先，主张文章应该积极追求道。B . 文章认为求学的人想着要探求道而不能到达道的境界，其原因多是沉湎于文章。C . 欧阳修认为，学写文章应先学道，道理充足，文章也就自然有了文采。D . 欧阳修主张要在实践中“充道”，反对学者脱离实际，在书斋里空谈作文。（7） 用“/”给文中画线的部分断句。 先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟荀可至而不难也（8） 用“/”给文中画线的部分断句。 先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟荀可至而不难也（9） 把下列句子翻译为现代汉语。 后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈

19、勤而愈不至。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游于无穷者，彼且恶乎待哉！（10） 把下列句子翻译为现代汉语。 后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游于无穷者，彼且恶乎待哉！三、 诗歌鉴赏 (共4题；共28分)5. （7分） (2019高二上常州期中) 下列对长亭送别节选部分的理解与分析，不正确的一项是 （旦云）张生，此一行得官不得官，疾便回来。（末云）小生这一去，白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢

20、怜谁?谨赓绝，以制寸心：“人生长远别，孰与最关亲?不遇知音者，谁怜长叹人?”（旦唱）耍孩儿）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。A . 在两人的对白中，张生对未来充满自信，莺莺更多的则是担忧。B . 莺莺口占绝句，希望张生“怜取眼前人”，以她为念。C . “红泪”“流血”“成灰”等词与李商隐无题诗中“蜡炬成灰泪始干”表达的情感一致。D . 唱词运用引用、比喻、用典等手法，显得优美典雅、情韵悠长。6. （7分） (2019高二上思南月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题许道宁画注陈与义满眼长江水，苍

21、然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注释】许道宁：北宋画家。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B . 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C . 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D . 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。（2） 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 7. （7分） (2019高三上忠县月考) 阅读下面这首诗，完成各题。 拟行路难（其六）鲍照

22、对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注释】鲍照南北朝诗人。蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。B . 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。C . 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。D . 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较拟行路难（其四）直露。（2） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A .

23、 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。B . 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。C . 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。D . 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较拟行路难（其四）直露。（3） 比较本诗与李白行路难在表达的情感方面有何异同。 （4） 比较本诗与李白行路难在表达的情感方面有何异同。 8. （7分） (2017高二下曲靖期中) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。酣歌自适逃名久，不必门多长者车

24、。【注】王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。逃名，汉书逸民传载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。长者车，达官贵人的车。（1） 下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。B . 首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往、希望社会不要再有战乱发生。C . 颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘

25、嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。D . 颔联下句写诗人对过去生活的反思：对镜自照，诗人看到自己如此衰老，后悔自己没有在更早的时间辞官归隐，表达了诗人不再做官的决心。E . 尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。（2） 请简要赏析诗歌颈联和白居易的钱塘湖春行中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同。 四、 情景默写 (共1题；共6分)9. （6分） (2019高一上佳木斯月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 沁园春长沙中，结束上片对眼前壮阔秋景的描

26、写，引出下片对过去学习和战斗岁月回忆的过渡句是 _，_，_？ （2） 沁园春长沙中，结束上片对眼前壮阔秋景的描写，引出下片对过去学习和战斗岁月回忆的过渡句是 _，_，_？ （3） 再别康桥中，作者用比喻的修辞手法描写拜伦潭的句子是 _，_，_。 （4） 再别康桥中，作者用比喻的修辞手法描写拜伦潭的句子是 _，_，_。 （5） 荆轲刺秦王中“易水送别”一段，用“_，_;” 的动作描写表现荆轲离去的决绝。 （6） 荆轲刺秦王中“易水送别”一段，用“_，_;” 的动作描写表现荆轲离去的决绝。 五、 小作文 (共1题；共10分)10. （10分） (2019高二上西城期中) 从下面二个题目中任选一题，

27、按要求作答。不少于150字。 （1） 年级要设计一期以“高中的学习”为话题的板报。请结合同学们的学习情况，从下面的论语选文中任选一句，并结合话题阐释选择的理由。要求：正确理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。工欲善其事，必先利其器。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。学而不思则罔，思而不学则殆。（2） 从下面二幅图画中任选一幅进行描绘。要求描写细致，体现人物的性格特点或精神面貌。 林黛玉桑地亚哥六、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2016高三上海南月考) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容

28、和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。第 17 页 共 17 页参考答案一、 语言表达 (共1题；共5分)1-1、答案：略1-2、答案：略1-3、答案：略1-4、答案：略1-5、答案：略1-6、答案：略二、 文言文阅读 (共3题；共41分)2-1、答案：略2-2、答案：略2-3、答案：略2-4、答案：略2-5、答案：略2-6、答案：略2-7、答案：略2-8、答案：略2-9、答案：略3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、答案：略4-2、答案：略4-3、答案：略4-4、答案：略4-5、答案：略4-6、答案：略4-7、答案：略4-8、答案：略4-9、答案：略4-10、答案：略三、 诗歌鉴赏 (共4题；共28分)5-1、6-1、6-2、7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略7-4、答案：略8-1、答案：略8-2、答案：略四、 情景默写 (共1题；共6分)9-1、答案：略9-2、答案：略9-3、答案：略9-4、答案：略9-5、答案：略9-6、答案：略五、 小作文 (共1题；共10分)10-1、答案：略10-2、答案：略六、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、