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1、 学 科语文年级二年级版本及课 题江苏版 蚕姑娘 共3课时教材分析（含课标学情）这篇课文生动、形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文共有七个自然段。课文配有彩图，形象地再现了课文内容，便于指导学生观察、了解蚕的生长过程。 课文语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，读起来朗朗上口，有利于朗读和背诵。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教法学法 指导看图，自主学习教学重点1.学会文中生词新词，了解蚕的生长过程。 2.在理解的基础上朗读背
2、诵课文。教学难点 理解文中词语的比喻义。教具准备 1.关于蚕一生的多媒体动画，以及相关图片资料。 2.有条件的可以养一只蚕，观察它的外形活动，演出头饰。教学过程教师活动学生活动二次备课温故知新新课导入一、启发谈话，揭示课题。1、今天老师给大家带来一个朋友，（课件出示“蚕”图），问：谁认识图上画的是什么？它有什么用处？2、板书：“蚕”， 你用什么方法记住这个字？1.找学生来说说图片上的是什么。说说蚕的作用是什么。用学过的识字法来说说是如何记住“蚕”字的。教学过程教师活动学生活动二次备课探究新知教学过程（一）指导书写，识记字词：1.出示生字卡片，检查、巩固读音。2.指导书写。“蚕”是上面是“天”，
3、不要写成“夭”，“换”和“桑”要注意笔顺。（二）以图引文，初读全文：1.出示“蚕卵、蚕姑娘、蚕茧、蚕蛾”的图片。大家看课文，找找它们分别叫什么2.同学们真聪明！你们在第一遍读课文时注意它们之间的关系了吗？可以用“钻”“变”、“生”三个字把它们连起来。3.蚕姑娘怎么变成蚕蛾的呢？请同学们再仔细地读一遍课文，找找那几小节写了变化的过程。4.指名朗读课文，相机正音。5.齐读课文。（三）读读练练，练中学文：1.再次出示卵、蚕、蚕茧、蚕蛾的图片，复习：他们叫什么？教师活动 1.学生抢读、齐读。2.学生描红，在田字格内书写。教师巡视指导1.大家一起看课文，找找它们分别叫什么。自由朗读课文，图文对照，画出相
4、关词语。2.回答：黑黑的籽叫“蚕卵”，像虫子一样的叫“蚕姑娘”，雪白的叫“蚕茧”，会飞的叫“蚕蛾”。用上三个字练习说话。讲清四者之间的关系。3.标好每一自然段的序号。4.自由朗读课文，同桌互相讨论。5.齐读课文，注意把字读准确，把句子读完整1.学生上台指说。学生活动二次备课探究新知教学过程2.蚕姑娘真爱美，她在变成蚕茧的过程中经常换衣服，换了几次呢？3.出示句子练习：4.蚕姑娘睡了四次觉换了四次衣服，蚕姑娘真是越来越漂亮了5.出示：又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩又白又胖。照样子说几个词语。6.看到蚕姑娘一次次变化，你是什么心情能用课文中的句子表达吗？7.指导有感情地朗读第25小节。比较这几个句子
5、。8.从蚕卵变成蚕姑娘蚕姑娘睡了4次觉。现在，蚕姑娘又要盖房子了！出示蚕茧画面，这是什么？她漂亮吗？让学生说一说9.蚕姑娘在蚕茧里做什么呢？出示蚕破茧而出的动画。10.现在蚕姑娘变成蛾姑娘了，多美的蛾姑娘啊！出示蛾飞舞教师活动 2.学生自由读课文，同桌讨论探究，完成练习3.练习。4.再读课文，画出蚕姑娘形态变化的词语。5.有感情地朗读课文。6.学生思考后回答。7.自由练读：醒了，醒了，变成黄姑娘。醒了，醒了，变成白姑娘。醒了，醒了，从此一天天发胖。醒了，醒了，从此一天天发亮。8.蚕姑娘睡了四次觉，学生观察蚕茧，练习说话。从颜色、形状两个方面说说她的漂亮。注意说话的完整。9.练习观察，说一说。1
6、0.学生边欣赏，边朗读课文第七节。学生活动二次备课探究新知教学过程的画面。11.播放多媒体课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况，理解“蚕山”、“茧子”等词语。12.齐读第六、七自然段。教师活动 11.学生与老师一起观看多媒体课件。进一步了解蚕姑娘生长过程。12.齐读，指导有感情地朗读。学生活动二次备课实践应用巩固提升1.我们根据这篇课文来演一个童话剧。说说需要几个角色。2.蚕要睡四次觉，而且每次睡后形态都变了，请四个同学来演一下。3.根据课文内容填空从 里钻出来的又 又 的蚕姑娘一共睡了 次，每次醒来都变了样。第一次变得又 又 ；第二次变得又 又 ；第三次变得又 又 第四次身体一天天 它吐 结 ，最后 开了窗，飞出了 姑娘。4.练习背诵全文。1.学生回忆蚕一生的变化卵蚕蛹蛾四个阶段。需要四个角色。2.学生根据课文内容自由组合，分配角色，演一演。3.学生根据课文内容填一填。4.练习背诵全文。作业设置1.反复练习文中生字词语，认真书写生字。2.背诵课文。板书设计蚕卵蚕姑娘蚕蛹蚕蛾课后反思
《蚕姑娘》集体备课教学案修改
