体育教育专业顶岗实习总结

《体育教育专业顶岗实习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教育专业顶岗实习总结（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、体育教育专业顶岗实习总结 两个多月的实习生活马上结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向老师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,很多感慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我虚心讨教，不耻下问;作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简明的汇报总结。一、加强学习，忠诚教育事业。在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中优秀人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成

2、本职员作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，通常要求学生做到的，我自己首先做到。另外，我还能够尊敬领导，团结同事，主动参与学校的多种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是她引导水平的表现。只有老师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，取得教学最好效果。传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了老师的手脚，也影响了学生参

3、加体育活动的情绪和主动性。用比较坦诚和理性的思想来思索一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，她们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育老师的讲解示范等，学生能喜爱这么的教学法组织形式吗?答案是否定的。依据新课程标准的内容，结合学生的年纪特征，我在实习期间有针对性的教学，充足调动学生的学习爱好，提升体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。经由过程近30天的教学实习，所教学的班级学生根基了解和把握了跨越式跳高。在教育教学中，利用前进前辈的教育理念和科学的教学体例，全力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激发学生

4、的进修乐趣和促进学生的思维勾当，能重视因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯，让每一位学生全部能够在“乐”中练，在操演“乐”，课堂空气充满活力，有用地提升了课堂教学质量。我在高二年级学生查询造访中，几乎人人全部能做到从激情上、步履上自动介入教学勾当，做到人人介入勾当，人人健康成长。三、实习体味在体育教学中，有意识地融入德育教育，不但能磨炼学生的意志，更关键的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从命组织遵守纪律，老实、机智、主动进去的心理道德。经由过程教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”首要从以下多个方面进行试探的，并受到了精采的

5、下场下面就围绕这个问题谈谈我自己的部分陋劣的看法。1、用尊贵的精神去塑造学生老师的言行直接影响和传染着学生。作为老师必须增强本身涵养，提升本身素质具有一个高昂向上，主动进取的敬业精神，老师精采的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中受到陶冶，模拟中审阅自己，从而取得周全教育。2、用正确的体例去指导学生体育教学中，老师最能影响学生的是简明简明的讲解，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓密的乐趣。在操演中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自己健康的体魄，精采的专业素质

6、去影响指导学生热爱体育行为。比如我在跨越式跳高教课时这么放置的，第一个操演，用激励的口号庖代传统的“一二一”口号，在跨越式跳高操演前热身勾当中，我用激励口号鼓舞激励学生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操演跨越式跳高我能行!然后要肄业生自立操演跨越式跳高过竿动作，几回后经由过程体味去考虑。a若何才能确保操演时的平安?b操演跨越式跳高能使身体哪些部位取得磨炼?取得的谜底是：对于平安，年夜部门学生回覆是按跨越式跳高动作体例去做;对于磨炼的益处有的学生回覆能够磨炼下肢的力量，有的学生说能够磨炼自己的胆子，有的学生回覆好玩，有的学生回覆能够磨炼自己的身体，学生回覆几乎包含了操演的意义。老师实时

7、加以指导，常常操演能够使人下肢更有力，关节更矫捷，能够使人勇敢，但操演时重视平安，重视自我呵护。第二个操演，我设计几组分歧高度的跳高架，让学生自己选择高度操演，并提出问题：当他人跳不外去时你该怎么办?年夜全部学生回覆我们要辅佐她，老师立即提出呵护和辅佐的体例，操演中发扬合作精神。不论在哪组上操演，我老是用鼓舞激励性的说话对学生进行鼓舞激励和指导，尤其是对进修上有困然的学生，几回操演后学生逐步向有难度的跳高架挨近。3、用师生间精采激情去传染学生在体育教学中，向学生进行思惟道德教育，关头在于老师的上行下效，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质抉择了年夜部门时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非论

8、起风下雨，仍是严寒盛暑全部率领学生去完成身体磨炼使命。在这种艰辛的情形中老师的影响是最年夜的。盛暑中，我们所站的位置是面临太阳;冬风中我们所站的位置是面临风口这种无形的教育体例，化为浓浓的师生激情和对夸姣事物的判定，使学生在潜移默化中受到教育，从而提升学生对夸姣事物的追求。4、用祖国的呼叫去鼓舞学生青少年全部有神驰夸姣未来的愿望，全部有为祖国进献自己青春的使命感，全部想有健康的体魄和精采体育手艺。在道德理想和专业进修中，辅佐学生树立只怀孕体好，未来才能更加好地为祖国工作的思惟，在各类规章轨制的约束下，使学生磨炼身体成为自觉的步履，并使这种自觉步履表此刻体育课的进修和磨炼中。四、我的思索。在实习

9、期间，我碰到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：1、老师对学生的过高要求也是不利愉快体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必须降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可许可学生换一次脚，这么就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格重视素质的培养，提升她们的自信心方面，还多给激励和表彰，坚定她们克服困难决心，也培养她们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全方面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出关键、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，现有秩序，又有队形。3、上

10、课期间，在重视终止性评价的同时也应重视过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参加+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，促进健康，娱乐身心，调整情绪，降低压力，乐于接爱不一样看法，分享自己和她人的愉快，会评价她人和自己所取得的成功感，对深入促进完善新课标的评价方法起着主动的意义。4、主动虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学纲领，努力地培养体育尖子，教导差生，提升学生整体素质。四、我的不足。实习中我发觉了自己的不足，需要改善：1、对学生，对教材应该愈加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点

11、，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不一样性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全方面的锻炼。2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和爱好。可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。3、自我要求应更高，每次课尽可能提早抵达上课地点，部署好场地、器材，尤其注意检验安全方面的方法，确保上课时学生的安全;同时，要提前做好本身的准备工作。4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其它老师的意见，立即在教案中写好课后小结。总而言之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较出众上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰苦了。总而言之,教育实习让我愈加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不停完善自己,不停提升本身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗。