课程改革工作总结

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1、课程改革工作总结 几年来，汐子镇总校把全方面实施基础教育课程改革作为目前教育教学改革的首要任务，主动转变教育观念，不停加强老师的培训力度，努力提升老师教研能力，深入完善激励政策，科学制订试验计划方案和试验工作计划，并把新课程改革作为实施素质教育的主要步骤来抓，主动推进基础教育课程改革试验向纵深发展。在新课程改革中，我们关键采取了以下方法：一、加强领导，精心组织，科学计划，狠抓落实我总校在新课程改革中一直落实“先立后破，先试验后推广”的工作方针，加强领导、精心布署、周密安排，科学计划；加大经费投入，完善各项制度，并深入加强了对新课程改革的宣传力度。各项工作的有序开展保障了新课程改革的顺利进行。1

2、、领导重视，组织得力，全员参加。在组织机构上，我总校成立了由校长任组长，主管教学和教研的副校长任副组长，校教研室、教导处人员为组员的课改领导小组，和县教育局、教育教学指导中心和各学科骨干老师为组员的新课程改革教授咨询小组。在方案计划实施上，我总校结合实际情况对新课程改革方案进行科学、合理计划，制订了新课程改革实施计划、新课程改革实施方案、课改工作制度、试验工作进程月报制度、总校级培训制度等。同时在全体教职员中进行了广泛的动员，要求全体教职员“人人关心课改、人人支持课改、人人参加课改”。总校每个月全部要对课改实施情况进行总结。2、加大投入，保障经费，奖励优秀总校把课改经费的投入纳入整年预算，统筹

3、安排各项费用，并主动激励老师参与课改培训，课改培训费用实施全额报销，对购置课改教材、器材、教学设备的项目，简化审批手续，总校每十二个月拿出专题资金加大对课改工作结果的奖励，同时依据公用经费的核拨情况逐年加大课改经费的投入。自课改实施以来我总校对课改工作的资金投入呈逐年上升趋势，在投入的同时严格把握课改工作质量关，让投入和质量挂钩，让投入和效益挂钩，让投入和实际挂钩，切实提升课改效果。3、完善制度，总结经验，落实责任在政策保障方面，我校重新修定了汐子镇总校专任老师考评措施，汐子镇总校新课程改革学科教学带头人实施措施对参与课改试验教学的老师年底考评合适增加考评分，被评为县级以上学科教学能手、学科带

4、头人的老师专门进行专题加分政策。经过制度和政策的激励机制，使一批教学有特色、有功底、善钻研、勤进取的符合课改要求的优异老师涌现出来，起到了良好的示范和带头作用。为展示课改结果，推广成功经验，我总校每学期全部要举行新课程改革交流会，对课改中成功的经验立即总结，对课改中存在的问题进行专题讨论，对已确立的新结果进行推广。我们在课改工作中依据实际需要编写了新课程改革背景下班主任工作要求汇编、汐子镇总校课改结果交流汇编、新课改革背景下精典课例选编、课改优异案例选等结果材料，同时全镇各中小学还采取“请进来，走出去”的措施，提升老师的业务水平，从县教育局、县教育教学指导中心请来多位教授来我总校作课改经验汇报

5、，进行课堂教学指导。同时邀请在区、市、县等逐层涌现出来的教学能手、课改经典老师到我总校上示范课、观摩课，帮助课改老师的做指导课、会诊课，让优异资源在开花结果的同时，达成推进工作，人人受益的效果。在重视本身引领的同时，我总校组织各校中小学语、数、外、物理老师到外地观摩学习，前后到江苏南京溧水东庐中学、山东杜郎口中学等地调研、听课、学习、交流，让优秀的课改经验走进我们的课堂，为我所用，借力助力，从而更加好地推进课改工作走向深入。4、加强舆论宣传、营造良好气氛为让社会了解、关心新课程实施改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成协力，自新课改开启以来，我总校各校每学期坚持召开两次家长会，并适时举行家长

6、开放日活动，向家长宣传新课程改革的意义、目标、实施措施、评价等。采取问卷凋查、座谈等形式，认真听取家长对课改工作的意见，向家长委员会汇报新课程的进展情况，同时总校还充足利用电视、报纸等媒体加大对新课程试验的宣传力度，在县局、县教育教学指导中心的宣传媒介上均以专版、专题的形式介绍总校课改善展情况。我总校课改工作所取得的课改成绩前后在内蒙古晨报、赤峰日报和宁城县电视台等多家新闻媒体上报道。二、突出关键、分步实施、稳步推进、重视实效为全方面推进新课程改革，我总校狠抓了老师培训，深入更新了教育观念，主动探索有利于课改试验的管理体制，大力开发校本课程，并加强了对课程的评价，促进了新课程改革的健康、连续的

7、发展。1、强化培训、更新观念、提升素质我们深深意识到培训工作是新课程改革试验成败的关键，在各类培训上，我总校一直坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的标准，加强对教育管理人员、教研人员和老师的不一样层次的培训工作，坚持通识培训和学科培训相结合，参加式培训和讲座相结合，岗前培训和过程培训并重的方针。截至2021年7月我总校全体专任老师均经过培训，切实为新课程改革的顺利实施起到了一定的作用。同时我镇各中小学还科学计划课改方案，对评价方法、课程设置、管理方法等方面进行大胆的尝试和主动的探索。建立健全评价制度，修订了汐子镇总校文明班级目标考评措施、汐子镇总校学生转化实施细则、汐子镇总校学生能力测试评

8、价实施意见。在逐步淡化期中、期未考试分数制的同时，部分科目还试行了开卷考试、分段考试和综合测评。在观念转变上，我总校数次组织广大老师认真学习宁城县中小学学科教学基础步骤、宁城县中小学学科管理细则，在要求全体老师对认真学习的同时，把新课程改革中碰到的困难和问题进行深入的研究和探讨，把思想统一到基础步骤和管理细则上来，并在暑期、寒假培训中分学科、分年段对全镇老师进行学习测试，以考促学，以考促用，极大地促进了全镇老师对课改理论的认识和对课改课堂的正确把握。2、健全管理制度、深化课程改革在管理体制方面，我们建立了以教研促课改的工作机制，前后修改了汐子镇总校XX-2021年新课程改革工作三年计划、汐子镇

9、总校有关加强教育科学研究工作的意见、汐子镇总校集体备课制度等新课程改革制度，尤其是加强了集体备课，让当地区的集备工作和东庐中学的优秀经验相互结合，总校每位步骤干部深入到各校中心教研组中，对集体备课工作的计划制订、课前说课、听课教研、课后讨论、教学反馈等步骤进行监督和管理，做到计划明确、过程完整、监督到位，使集体备课真正落到实处。同时还逐步规范了对研究性学习、学生学习结果和展示的管理等。3、开发校本课程、整合教育资源、促进课程评价依据新课程实施改革的要求，汐子镇总校在开足开齐国家课程、地方课程的同时，深入加强校本课程的开发和管理，主动发明条件激励老师利用本身专长和优势从事校本课程安全教育读本和志

10、在故乡变新颜发展中的塞飞亚的编写工作，现在我镇各中小学均依据本身特定认真研发校本课程。另外，全镇各校充足发挥试验室、电教室及各类教学设施和实践基地的作用，加大对试验设备的整合和改造，设置社会实践综合课。各中小学经过对学生的体育、艺术等多方面专长的培养并结合当地区特点，主动开设集体舞、绘画、美术、书法等“自主选择，愉快成长”的活动形式，加深各校的特色项目建设。三、以人为本、共同发展、终生学习、促进老师的成长1、在课堂教学方面，我总校要讨教师能够正确确定三维教学目标，讲课中一直以学情定教情，以学生行为定老师行为，把老师能否调动学生的主动性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的主要标准。改变过去“老

11、师占关键地位的”课堂教学模式，主动推进“以学为主，以教为辅”的教学方法。在市生关系上，学校深入加强对校风、学风、班风的建设，要讨教师要关注每一个学生的发展，尊重学生的人格，满足不一样学生的需要，真正营造市生共同交流，群言群策的课堂气氛。2、开展多样的小组合作学习，在学习方法上，我总校要求师生互动，平等交流，共同发展，切实提升课堂教学效果。主动开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动；在游戏活动中，寓教于趣；在讨论合作中，寓教于思。真正表现老师是课堂教学的组织者、参加者、引导者。3、建立学生成长统计袋，实施新课程改革试验以来，我总校逐步完善学生建立成长的统计袋。为了使评价更客观、更科学，

12、更完善，各校建立了包含养成习惯、社会调查、学习态度、动手操作等12项内容的学生成长统计袋，充足发挥评价的教育功效，促进学生在原有水平上发展。4、建立促进老师不停提升的评价体系。我校依据新课程改革的要求修改并完善了汐子镇总校专任老师考评措施、汐子镇总校新老师培训措施、汐子总校师德考评措施。同时强调老师对自己教学行为的分析和反思。并逐步完善以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的考评制度。从参加课改试验到现在为止，我总校老师在专业成长方面取得了长足进步，前后有多名老师在内蒙古自治区、赤峰市、宁城县等各级教育教学部门中组织的各类活动中取得优异成绩，自开启课改工作以来老师们前后在自治区、市、县等各级教育教学刊物上发表教育教学论文数十篇，这些成绩的取得有力地推进了全镇各校的课改工作，更加好的促进了以教研促课改，以课改提质量的良好态势。