在孩子做事过程中给赏识

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1、在孩子做事过程中给赏识 每个孩子全部需要赏识，但不能在任何时候、任何情况下全部使用“赏识”。我们需要就赏识这种教育手段提出一定的标准、标准和尺度，再好的药也有个分量限制。利用赏识的一条标准：在孩子做事过程中赏识。赏识并不简单等同于“赞扬”或“奖励”，后者更多的是对于孩子的已经取得的成绩和已经完成的良好行为的肯定，而赏识更多的是针对孩子做事情的过程，努力的过程，让孩子愈加有信心的坚持下去。让孩子有信心地坚持下去，最关键的是让她一直有取得成功的动力。怎样才能让孩子一直有动力呢，最简单的方法就是不停地让孩子尝到成功的甜头。让孩子尝成功的甜头有个诀窍，不妨称为“够苹果原理”：跳一跳，够得着。父母必需认

2、识并认可孩子和孩子之间的差异，设置好“苹果”的“高度”，让孩子跳一跳能够够得到，那么孩子就会很有爱好的去做跳一跳的尝试。反之，假如父母过分期望，给孩子放置的“苹果”过于高，孩子怎么努力的跳也够不到，那么孩子就失去了努力的动力变得很沮丧。依据这一标准，我们提出下面几条提议：第一，为孩子设定“小目标”不要认为赏识一定要怎样称赞孩子。针对孩子的实际情况，为孩子设定一个“够得着”的小目标，这本身就是一个有效的赏识，而且这种情况下的赏识不会产生“副作用”。这个目标怎样设定？第一父母应该对孩子的能力和现实条件有一个正确定识，切忌急于求成；第二在目标设定时应该和孩子一起决定，这么不但能听取孩子的意见，也能让

3、孩子更有主动性；第三假如父母对孩子的情况把握不准，最好和孩子的老师商议；第四能够考虑给孩子设定一个只要努力就一定能够得着的目标。定好目标以后就要强化孩子的目标意识。让这个目标在孩子心中扎根。比如能够把目标写在醒目标位置。制订一个“目标日历”把目标和完成的情况统计在上面。让孩子养成一个习惯：在晚上睡觉前问自己一个问题：今天，我为我的目标做了些什么？不要求孩子记日志，但激励孩子在“目标日历”上写点或画点什么。比如画上一张笑脸。给孩子找个适宜的竞争者。有个竞争者能极大地鼓舞孩子，让孩子选择一个比较熟悉、成绩略好于自己的同学作为竞争对象。在小目标达成后给合适奖励。奖励最好是非物质的。比如，在那天的晚餐

4、时，给孩子的座位放一个好看的垫子，让孩子在晚饭前“致词”，全家人表示庆贺。也能够让孩子选择一件她自己喜爱做的事。第二，在孩子犹豫迟疑的时候给支持和激励赏识最发挥作用的时候，应该是孩子想“跳”又有点怕的时候。这时，“赏识”就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。尽可能少用奖励诱惑孩子“奖励”即使会起到效果，但也常会有副作用。我们要让孩子前进的动力来自本身，而不是外在的诱惑。要让她们为了成功而努力，而不是为了奖励而努力。不要过分强调孩子的潜能总是在孩子面前强调“你一定能行”。这种措施对一部分孩子管用，而对另部分天性比较害怕的孩子来说，可能反而增加了心理负担。给孩子一个示范假如你玩过部分刺激性的游戏

5、，你就会有这种体验，你前面的那个人对你有很大的影响。假如排在你前面的人玩得很顺利，而且一副兴高采烈的样子，你也会跃跃欲试；相反，假如她怕得要死，你恐怕也会有些犹豫。孩子更是这么，给她一个漂亮的示范，孩子的信心就会增强。让孩子想像让孩子设想自己成功的样子，在头脑里细致地描绘这幅图画，让它越来越清楚，清楚到如同身临其境。这种方法在心理学上已经得到了肯定，它能有效地增强人的信心。解除后顾之忧跟孩子说一句：“你放手去做，做好了算你的，做坏了算我的。”让孩子解除对失败的恐惧，这也有利于增强孩子的勇气。激一激孩子比如有一个游戏是走吊桥，吊桥晃来晃去，又没有扶手，孩子害怕。这时，父母不妨先走过去，对孩子说：

6、“你要是不过来，我们就走了。”让孩子处于一个必需靠自己力量克服困难的境地。第三，在孩子失败的时候加以赏识失败的时候孩子更需要你的赏识。假如你在这个时候不赏识你的孩子，那么孩子得到不但是失败，而且还有失败带给她的沮丧的心情，这比失败本身可怕多了，直接影响的就是孩子下一次的努力。在失败的时候赏识孩子，能让孩子从失败中得到部分可贵的东西。不要讳言孩子的失败失败就是失败，怎么样也不能把失败说成功，这是没有说服力的。同时，也不能把失败归因于客观原因，让孩子正面自己的失败，这是第一课，也是很主要的一课。父母不妨多和孩子讲讲大家失败的例子，历史小说也好，名人轶事也好，自己的亲身经历也好。总而言之，让孩子知道，失败是天天每时每地全部在发生的，每个人也全部会遇上的。这是人生的常态。让孩子想“我得到了什么”成功和失败并不是对立的，它们不过是一个比较，有时，成功只是比失败多了一点点。有时候成功离失败只有一步之遥，要让孩子认识到自己之前的努力是有意义的，最终一步没有走好不值得过于沮丧，毕竟我们是朝成功的目标前进了一大步。让孩子充足认识到“我得到了什么”然后再来考虑自己为何会失败，这个时候效果就比很好，孩子也比较轻易接收。让孩子放松心情让孩子放松心情，方法当然多个多样，总而言之，目标是立即让孩子从沮丧中摆脱出来。采编自：河北幼教网-