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1、1燕子一.有感情朗读课文，写出文章共有几个自然段？二.给下列生字注音并组词：燕（ ）- 聚（ ）-偶（ ）- 圈（ ）- 漾（ ）- 赞（ ）-三.找出文中的四字词语。四.写出课文中的两个比喻句。五.熟读课文，回答问题。1文中写了燕子哪些特点？2横掠过湖面中的“掠”用得真好！你还能找出这样的词语吗？写下来并背一背。3荷花一.有感情地朗读课文，把你最喜欢的一段抄写下来并背一背。二.给词注音，并选择其中一个词造句。莲 蓬 仿 佛 衣 裳 蜻 蜓造句：三.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？5翠鸟一. 给字注音并组词。翠（ ）- 秆（ ）-腹（ ）- 衫（ ）-泛（ ）- 饲（ ）-翁（ ）-
2、壁（ ）-二. 在课文第一自然段中找出描写颜色的词语。三. 抄写你最喜欢的一部分内容并背下来。四. 比较句子，哪个写得更好，思考为什么？1.翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 2.翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像剑一样飞过去。7一个小村庄的故事一. 熟读课文。二. 小村庄原来什么样？补充词语。山上的森林( )，村前河水（ ），天空（ ），空气（ ）。三. 查字典，解释词语。裸露：咆哮：四. 找出文中意思深刻的句子，抄写下来。五. 你想对小村庄的人们说些什么？9寓言两则一. 读拼音写词语。y yn k long dio zu ji do hu hu pn ch
3、an 二. 查字典，解释字义。亡：牢：三. 用自己的话给父母讲讲这两个故事。四. 从这两则预言中懂得了什么？五. 收集寓言故事，上课讲给大家听。11画杨桃一. 有感情朗读课文，把老师说的那段话背下来。二. 查找杨桃资料写下来。三. 给生词注音，并选一个词造句。叮 嘱 靠 边 审 问严 肃 半 晌 熟 悉造句： -四. 这篇课文告诉我们一件什么事？13和时间赛跑一. 有感情朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。二. 注音并组词。赛（ ）- 忧（ ）-慰（ ）- 梭（ ）- 赢（ ）- 暑（ ）-三. 文章主要讲了一件什么事？四. 找出文中一些含义深刻的语句，抄写下来。五.收集关于珍惜时间的格言课上交
4、流。15争吵一. 注音并组词。墨（ ）- 缩（ ）-缘（ ）- 愤（ ）-戒（ ）- 既（ ）-二. 查字典，解释词语。嫉妒：戒尺：三.和家长分角色有感情读课文。四.把父亲说的话抄写下来。17可贵的沉默一.熟读课文，写出本文共几个自然段。二.试着写出本文的主要内容。三. 抄写你喜欢的生词，至少十个，并注音。四.查字典解释词语。蕴藏：赦免：五.回忆父母关心爱护自己的事情，课上与同学分享。19七颗钻石一.有感情朗读课文，并标出自然段。二.形近字组词。渴（ ） 竟（ ） 哀（ ）喝（ ） 竞（ ） 衰（ ）添（ ） 垂（ ） 沫（ ）舔（ ） 唾（ ） 抹（ ）三.水罐共有几次变化？将每一次的变化在
5、文中用直线画出。四. 你有什么想要对小姑娘说的？21太阳一. 读课文，抄写文章最后一段，并背一背。二.文章一、二、三自然段分别哪些地方用了列数字、举例子、作比较的说明方法，请在书中画出并标注。三.查找有关太阳的资料。四.给生词注音并抄写一遍。抵 挡 庄 稼 野 兽 繁 殖 蔬 菜 麻 烦五.课文共写了太阳的哪些特点？23我家跨上了“信息高速路”一.读拼音写词语。wng lu gn w jng ch yu ln kun chang lo shu二.查字典，解释词语。网络：恋恋不舍：三.写出网络给人们生活带来的方便，至少三种。四.写写小学生上网应注意什么？25太阳是大家的一. 有感情朗读课文，并背
6、一背。二. 补充短语。红彤彤的（ ） 升起的（ ）欢乐的（ ） 快乐的（ ）三. 多音字注音、组词。落 处乐 觉四. 抄写你喜欢的诗句。27卖木雕的少年一. 有感情朗读课文，在文中标出自然段。二. 读卖木雕少年言行的句子，在文中用直线画出，体会他的心情。三. 找出文中的四字词语。四. 查字典，解释词语。琳琅满目：栩栩如生：五.如果你到南非旅游遇到了那位卖木雕的少年，你会对他说什么？29古诗两首一. 抄写古诗两首。二. 词语解释。乞巧：长河：三. 背诵古诗。四. 用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。五. 再收集一些民间故事。31女娲补天一. 给生词注音并在下面工整抄写一遍。轰 隆 倒 塌 燃 烧喷 火 缺 少 冶 炼挣 钱 纯 洁 熄 灭二. 用自己的话讲讲这个故事。三抄写一些文中生动的词语。
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