精选初中数学教学工作总结锦集六篇

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1、精选初中数学教学工作总结锦集六篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一个书面材料，它能够帮助我们有寻求学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。总结通常是怎么写的呢？以下是xx搜集整理的初中数学教学工作总结六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初中数学教学工作总结 篇1孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如兴趣它，兴趣它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生兴趣。那么怎样才能建立好的学习数学爱好呢？课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性

2、。思索问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。听课中注意老师讲解时的数学思想把概念回归自然。习惯是经过反复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要：多质疑、勤思索、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包含课前自学、用心上课、立即复习、独立作业、处理疑难、系统小结和课外学习多个方面。数学能力包含：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析处理问题能力共五大能力。这些能力是在不一样的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不一样的学习场所，参加一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是经过实例净化思维，把空间中的

3、实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。学生务必须用全身心投入、全方位智力参加，最终达成自己各方面能力的全方面发展学好初中数学，需要我们从数学思想和方法高度来掌握它。中学数学学习要关键掌握的的数学思想有以上多个：集合和对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握详细的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综正当、反证法等等。在详细的方法中，常见的有：观察和试验，联想和类比，比较和分类，分析和综合，归纳和演绎，通常和特殊，有限和无限，抽象和概括等。数学不是老师教会的，而是在老师的引导下，自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要主动

4、主动地参加学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思索、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成主动进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵照认识规律，善于开动脑筋，主动主动去发觉问题，重视新旧知识间的内在联络，不满足于现成的思绪和结论，常常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思索问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对书本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合本身特点，寻求最好学习方法。记数学笔记，尤其是对概念了解的不一样侧面和数学规律，老师在课堂中扩展的课外知识。统计下来本章你以为最有价值的

5、思想方法或例题，和你还存在的未处理的问题，方便以后将其补上。建立数学纠错本。把平时轻易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达成：能从反面入手深入了解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、方便对症下药；解答问题完整、推理严密。认真听好每一节棵。要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思绪探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联络实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。要重视教学过程，要主动体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，了解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法

6、，这么我们就能从知识形成、发展过程当中，了解到学会它的乐趣；在处理问题的过程中，体会到成功的喜悦。要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。学会把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，深入升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基础功还有什么题目难得倒我们。在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐步养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达成课程所要求的程度；要反思学习中

7、包括到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是怎样利用的，利用过程中有什么特点；要反思基础问题，经典问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基础问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出更正的方法。1、记数学笔记，尤其是对概念了解的不一样侧面和数学规律，老师为备战高考而加的课外知识。如：我在讲课时的注解。2、建立数学纠错本。把平时轻易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达成：能从反面入手深入了解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、方便对症下药；解答问题完整、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、和同学建立好关系，争

8、做“小老师”，形成数学学习“互助组”。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、重复巩固，消亡前学后忘。7、学会总结归类。从数学思想分类从解题方法归类从知识应用上分类。总而言之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的爱好去学习数学，主动展开思维的翅膀，主动地参加教育全过程，充足发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方法，要改变单纯接收的学习方法，要学会采取接收学习和探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方法进行学习，要在老师的指导下逐步学会“提出问题试验探究开展讨论形成新知应用反思”的学习方法。这么，经过学习方法由单一到多样的转变，我们在

9、学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。初中数学教学工作总结 篇2叮咚转眼的时间，我在老师的岗位上又走过了2021年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更加好的总结经验教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将2021年度工作情况总结以下：我一直认为作为一名老师应把师德放在一个主要的位置上，因为这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，努力争取做一个有高尚师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的全部是合格的学生，全部是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使

10、自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不停提升自己水平。以后我将继续加强师德方面的修养，努力争取在这首先有更大的提升。担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强本身业务水平，提升教学质量无疑是至关主要的。伴随岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺乏。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我全部感到自己责任之重大。为了立即充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下多个方面对本身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不仅自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大

11、量相关教学理论和教学方法的书籍，对于里面多种教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用，在让优秀的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。因为自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这么或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，努力争取从她们那里立即增加部分宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。最终我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的老师。因为学生接收新知识快，接收信息多，所以我从和她们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提升本

12、身水平，争取较出众的完成新高一教学。为此，我首先下苦功完善本身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；其次，继续向老老师学习，抽出业余时间含有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取她们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习她们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提升。学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中全部取的了很好的成绩。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我全部向老老师年轻老师虚心的讨教努力争取尽善尽美。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中

13、，尊敬领导、团结同事，能正确处理好和领导同事之间的关系。平时，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系友好融洽，从不闹无标准的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。伴随新课程改革对老师业务能力要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类当代教育技术。总而言之2021学年度，我担任的两个教室的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！初中数学教学工作总结 篇3学期的工作已经结束，为了总结经验，寻求不足。现将一学期的工作总结以下：加强学习，提升思想认识，树立新的理念 。 坚持每七天的政治学习和业

14、务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素质结构接收新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。经过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，落实了民主教学的思想，构建了一个民主友好平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，认可学生个性差异，主动发明和提供满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学

15、生独立性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果 。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表现在：发挥老师为主导的作用1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。2 、重视课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练

16、结合。在教学中注意抓住关键， 突破难点。3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课数次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 ， 学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了以后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。4 、在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。1 、教材挖掘不深入。2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3 、新课标下新的教学思想学习

17、不深入。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导 。4 、差生末抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的全部讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。造成了教学中的盲目性。5 、教学反思不够。1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2 、学习新课标，挖掘教材，深入把握知识点和考点。3 、多听课，学习同科目老师优秀的教学方法的教学理念。4 、加强转差培优力度。5 、加强教学反思，加大教学投入。初中数学教学工作总结 篇4“教然后而知困。”老师在教育教学过程中时常反思，会不停地发觉迷惑，激发老师终生学习。以下是本人在教育教学过程中的体会和反思。长久

18、以来，对老师教学的要求强调领会教学纲领、驾驭教材较多，所以老师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因此选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的取得通常全部要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，怎样让感到数学好学，把学数学当成一个乐趣，真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握多种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，达成新课程要求标准。详细数学学习方法的指导是长久艰巨的任务，抓好学法指导对以后的学习会起到至关主要的作用。关键从以下多个方面来谈一谈。一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力学生往往不善于预习，

19、也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的.接收，数学能力的培养关键在课堂上进行，因此要尤其重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前老师先部署预习提要，使学生有的放矢。实践证实，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐步培养学生的自学能力。二、加强互助学习，共同提升老师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充足利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一个方法，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，友好的学习环境。同时它也填补了老师课后教导时间不

20、足的缺点。三、课内重视听讲，培养学生的思维能力初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。所以,上课时要紧跟老师的思绪，主动展开思维预计下面的步骤，比较自己的解题思绪和老师所讲有哪些不一样。尤其要抓住基础知识和基础技能的学习，课后要立即复习不留疑点。四、指导学生思索数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上，经过新旧知识之间的联络，形成新的数学认知结构的过程。因为这种工作最终必需由每个学习者相对独立地完成。所以，在教学过程中老师对学生要进行思法指导，老师应着力于以下几点：使学生达成融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思；深思，

21、即追根溯源地思索，善于大胆提出问题；善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；五、合适多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握多种题型的解题思绪。学生课后往往轻易急于完成书面作业，忽略必须的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模拟、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化了解知识的应有作用。初中数学教学工作总结 篇5本人本学期担任初二两班数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻求不足。现将一学期的工作总结以下：加强学习，提升思想认识，树立新的理念.坚持每七天的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构

22、建新课程，尝试新教法的目标，不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素质结构接收新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。经过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，落实了民主教学的思想，构建了一个民主友好平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，认可学生个性差异，主动发明和提供满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，

23、收到了良好的效果.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表现在：发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点

24、。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课数次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了以后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末

25、抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的全部讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。造成了教学中的盲目性。5、教学反思不够。1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，深入把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师优秀的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。初中数学教学工作总结 篇6本人本学期担任初一、两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻求不足。现将一学期的工作总结以下：坚持每七天的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不停更新教学观念。重视

26、把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素质结构接收新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立了学生主体观，落实了民主教学的思想，构建了一个民主友好平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，认可学生个性差异，主动发明和提供满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源

27、，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表现在：平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课数次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了以后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的全部讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。造成了教学中的盲目性。