济南市高一上学期语文期中考试试卷B卷新版

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1、济南市高一上学期语文期中考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2015高二上牡丹江期中) 下列加横线字注音正确的一组是（ ）A . 险衅（xn） 祚薄（zu） 床蓐（r）茕茕孑立（qing）B . 洗马（x）逋慢（b）拔擢（zhu） 终鲜兄弟（xin）C . 优渥（w）期功（q）闵凶（mn） 逮奉圣朝（di）D . 伪朝（wi） 矜悯（jn） 郎署（sh）猥以微贱（wi）2. （2分） (2017高一下台州月考) 下列词语，书写完全正确的一项是（ ）A . 告诫 烦厌 与众不同 寻死觅活B . 训熟怪讶 沸反盈天 百无聊赖C . 喧哗 悚

2、然 诚慌诚恐 惊慌失措D . 密籍 代劳 阴谋诡计 以逸待劳3. （2分） (2020高二上大庆期末) 下列各项中对句中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 项王身被十余创被：动词，遭受。 善刀而藏之善：通缮，修治，文中是拭擦的意思。B . 使秦复爱六国之人爱：动词，爱护。 李牧连却之却：使退却。C . 原庄宗之所以得天下原：动词，推究。 毛血日益哀日：一天天地。D . 吾妻死之年所手植也手：亲手。 如会同，端章甫端：戴着礼帽。4. （2分） 下列加线词意义和用法相同的一组是（ ）A . 庖丁为文惠君解牛 为之踌躇满志B . 手之所触,肩之所倚 始臣之解牛之时C . 而刀刃若新发于硎

3、 提刀而立,为之四顾D . 臣以神遇而不以目视 以无厚入有间5. （2分） 下面“之”字用法不同于其他的一项是（ ）A . 臣之壮也，犹不如人B . 夫晋，何厌之有C . 备他盗之出入与非常也D . 秦之遇将军，可谓深矣6. （2分） 下面各句中，划线的词古今意义相同的一项是（ ） A . 送子涉淇，至于顿丘B . 昔我往矣，杨柳依依C . 不见复关，泣涕涟涟D . 今我来思，雨雪霏霏7. （2分） 下列各组句子中加线词语的意义及用法相同的一项是（ ）A . 齐军既已过而西矣汉欲西归，张良、陈平说曰B . 愿因太傅而得交于田先生因宾客至蔺相如门谢罪C . 即不能，事未可知也至国，即绝河关反汉，

4、与楚约和D . 令骑将灌婴以五千骑追之丹不忍心以己之私而伤长者之意8. （2分） 从下列语句中选出与例句相同的一项是（ ）例句：此非曹孟德之诗乎？A . 而今安在哉B . 凌万顷之茫然C . 师者，所以传道受业解惑也D . 揉以为轮9. （2分） (2016衡阳模拟) （原创题）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ） 在随后的海上通道安全分组会议中，面对“美国是否会在南海岛礁12海里内巡逻”的问题，美国代表则。在随着今年诸多利好政策的刺激，潜在刚需客的购买欲望将逐渐高涨。回顾阜阳整个2015年楼市较为乐观向上，2016年楼市让我们。“为官不为”现象直接影响队伍建设，直接影响党和政

5、府在人民群众中的形象。因此，从思想上、学习上、制度上对症下药，彻底摒弃“”旧思想，根治“为官不为”毒瘤。A . 闪烁其词翘首以待 明哲保身B . 明哲保身翘首以待闪烁其词C . 闪烁其词明哲保身翘首以待D . 明哲保身闪烁其词翘首以待10. （2分） (2016高一上河北月考) 下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。B . 王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。C . 考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主

6、所处时代有了进一步的了解。D . 当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。二、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11分） (2017新课标卷) 文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞

7、阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车 ， 闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之

8、，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自后汉书赵憙传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之B . 更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之C . 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将

9、军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之D . 更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 下车 ， 古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。B . 收考 ， 指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。C . 车驾 ， 原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。D . 京师 ， 古代指国家的都城，三国演义中就经常提到“京师”，现代泛指首都。（3） 下列对原文有关内容的概括和

10、分析，不正确的一项是（ ）A . 赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因为暂时放过仇家。B . 赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。C . 赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。D . 赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。（4） 把文中画线的句子翻

11、译成现代汉语。帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)12. （8分） (2017高二上兰州期末) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消受。（1） 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（ ） A . 杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐罗隐寄南城韦逸人）B . 当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋张炎

12、髙阳台）C . 莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元虞集题南野亭）D . 花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明胡应麟寄朱可大进士）E . 韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（明王象巽游曲江）（2） 前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 四、 默写 (共1题；共4分)13. （4分） (2019高二上嘉定期中) 填空 （1） _，阴晴众壑殊。（终南山） （2） 孔子登东山而小鲁，_。（诸子喻山水） （3） 塞上长城空自许，_。（书愤） （4） _，后事之师。（战国策） 五、 现代文阅读 (共1题；共20分)14. （

13、20分） (2017海安模拟) 阅读下面的作品，完成下列小题。永远的普希金余杰对于俄罗斯人来说，普希金是无法形容的，一如俄罗斯皑皑的白雪。对于俄罗斯人来说，普希金又是活生生的，一如他们用以维持生命的黑面包和红菜汤。皇村的早晨中生动地描写了童年的普希金。一个坚强而敏感的孩子被选中去捍卫整个民族的尊严，去创造一个民族的文化。当与他同宿舍的孩子还处在迷迷瞪瞪之中的时候，他就早早地结束了自己的童年时代。普希金在皇村的树林中做了一个梦，树们、草们、花们，都在跟他谈话，用一种比现有的俄语优美千百倍的语言。从此以后，他意识到了自己的责任感。他再出现在日常生活的时候，无论是在客厅里、在游艺所、在朋友圈中，还是

14、在酒宴上、在牌桌前，普希金都会表露出这样的特性：他会突然神离周围的人们，陷入仿佛人迹不至、无声无息、忧郁的思想深渊之中。这个现象是从皇村的那个早晨开始的。那时候他还是个满头鬈发的少年，他已经知道他的使命，他为何来此人间。普希金是一个标志，是蛮荒的俄罗斯和文化的俄罗斯的分水岭。之前俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学中有了真正的俄罗斯精神，天空中出现了满天星辰，交相辉映。普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。在面对冷酷而阴险的亚历山大一世的时候，普希金体现了作为一个伟大诗人的光芒四射的高贵和作为一个普通人的不可侵犯的尊严。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的

15、统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人走路。普希金以后，俄罗斯知识分子都是畅饮着他的琼浆长大的。女诗人茨维塔耶娃在她的回忆中不断地写到普希金。她的父亲是普希金博物馆的奠基人。小女孩三岁就为普希金的死而忧伤，母亲的卧室里挂着油画决斗，难怪她毫不夸张地说：“我的童年是跟着普希金一个脚印、一个脚印地走过来的。”茨维塔耶娃记得曾经在家里看见了普希金的儿子，跟画像上的普希金一模一样。她偷偷地读哥哥学校里的文选课本，上面有普希金的诗歌致奶娘。哥哥不爱读书，妹妹却很爱读书。她不能完全读懂诗里所表达的哀伤、预感、压迫等概念，但是她读到“布满皱纹的双手”和“被遗忘的大门”时，她记

16、住了，并且终身不忘。她躲在巨大的书柜里阅读“禁果”淡紫透蓝斜烫着金字的大厚书普希金全集。她差不多是在黑暗中读的，鼻子几乎触到书本和柜子的隔板上，书的重量压得她透不过气来。“我是用胸和脑来阅读普希金的。”最有趣的是，茨维塔耶娃一家人经常到普希金纪念像附近散步。普希金纪念像既是散步的起点也是终点：从普希金纪念像到普希金纪念像。小女孩仰望着黑色的普希金像，意识到自己面临的也将是“黑思想、黑命运、黑生活”。普希金纪念像还是她与妹妹赛跑的终点：看谁最早跑到普希金纪念像跟前。妹妹的保姆有时简单化地把它说成：“咱们到普希金那里坐一会儿。”小茨维塔耶娃总要学着老学究似的纠正她：“不是到普希金那儿，是到普希金纪

17、念像那儿。”茨维塔耶娃是那样地喜爱普希金笔下的女子达吉雅娜，她赞叹：“哪一个民族有如此这般谈情说爱的女主人公：勇敢而自重，钟情而百折不回，有先见之明而又一往情深。”她自己的悲剧性的一生又何尝不是如此？茨维塔耶娃只是普希金的千千万万个孩子当中的一个。普希金生前早就料到了自己会拥有千千万万的孩子。在普希金生命最黯淡的时刻，他依然坚信这一点：自己比拥有全部俄罗斯人的生杀予夺权力的沙皇要高尚千百倍。普希金在纪念碑一诗中写道：我将永远被人民所喜爱，因为我用诗的竖琴唤起了那善良的感情，因为我在残酷的时代歌颂过自由，并给那些倒下的人召唤过恩幸。（选自想飞的翅膀，有删改）（1） 文章第一小节有什么作用？（2）

18、 结合文本，分析下列句子中划线词的含义。那时候他还是个满头鬈发的少年，他已经知道他的使命，他为何来此人间。她差不多是在黑暗中读的，鼻子几乎触到书本和柜子的隔板上，书的重量压得她透不过气来。（3） 文章为什么要花大量笔墨写茨维塔耶娃？（4） 请结合文本，赏析标题“永远的普希金”的意蕴。六、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分） (2018新乡模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“表情包”是一种通过图片来表示感情的方式。表情包一经诞生，就统治了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是所谓“天可不聊，图不可不输”，几乎任何对话都会出现表情包的身影。材料二：一位教授表示，他感觉

19、自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是发来一个表情包。老师说，表情包简直是结束聊天的“利器”，学生发“包”，他都不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。材料三：美国学者伯德惠斯特尔称，在两个人传播的场合中，有75%的社会含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语调、语速（38%）+表情、姿态（55%）+语言内容（7%）。表情包是丰富了人们的表达能力，还是阻碍了人们的表达能力？对此，你有什么看法？请写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 文言文阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)12-1、12-2、四、 默写 (共1题；共4分)13-1、13-2、13-3、13-4、五、 现代文阅读 (共1题；共20分)14-1、14-2、14-3、14-4、六、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、