物理教学工作总结_5

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1、物理教学工作总结 相关汇总六篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和部分规律性认识的一个书面材料，经过它能够正确定识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是xx帮大家整理的六篇，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。篇1本学期我负担高二年级1、3、6班物理学科的教学任务。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真根据开学初制订的教学计划开展教学，认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好章末检测和课后教导工作，已经准期地完成了教学任务。作为年轻老师我在主动完成学校部署的各项任务的同时，在教学活动

2、中边教学、边学习，并经过阅读参考资料，不段提升自己的知识面来促进教学，达成了教学相长的效果。为了不停提升教学能力和教学经验，方便以后更加好的展开教学，现讲一学期来的教学工作总结以下：一学期来，我主动参与全校教职员大会，认真学习学校的文件，重视政治理论的学习。教育目标明确，态度端正，主动参与教研活动，服从安排，勤奋钻研业务，关心爱惜学生，师生关系融洽。认真钻研新课标和教材，对教材的基础思想、基础概念，逐字逐句地搞清楚，力争正确把握难关键，难点。并重视参阅多种杂志，制订符合学生认知规律的教学方法及教学形式。了解学生原有的知识技能水平，有针对地采取对应的方法促进学生以旧知带新知。考虑教法，处理怎样把

3、已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。组织好课堂教学，上课时关注全体学生，提问面向全体学生，注意信息反馈，调动学生思索问题的主动性，发明良好的课堂气氛，课堂语言力争简练明了，注意克服了以前讲课反复的毛病，课堂上讲练结合，提升课堂教学实效。为了使部署的作业有针对性，有层次性，做到精学精练。每节课前我全部要做大量和要将的内容练习题。立即批改作业，注意听取学生的意见，立即了解学生的学习情况，并有目标的对学生进行教导。坚持章节单元练测每学完一章以后，我全部要对本章加以复习巩固，精选习题，进行练测，经过章节的单元练习，不但有利于提升学生的综合能力，而且更有利于学生把知识串联起来

4、。同时也能够检测这个阶段学生对章节的学习情况。高二班和高二班全部是一般班，不少学生基础较差，学生反应慢，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，采取了“低起点，低难度，重视基础”的教学方针，对学生的问题尽可能作到耐心、细致，不厌其烦地重复讲解，直到学生弄懂为止。高二班是关键班，学生基础很好，学习主动主动，因此在平时的教学工作中，除让她们在完成基础的知识的练习题外，我还合适地补充部分拔高性的习题，方便提升她们的综合解答问题的能力。不过我发觉这个班的学生学习尤其死，缺乏灵活，尤其是女生，为

5、此在平时的教学中我又增加了部分思想方法的指导，帮助她们增强逻辑思维能力，空间想象能力，培养发散思维能力，加强系统学习指导。重视教育理论的学习，并注意把部分优秀的理论应用于课堂，做到学有所用。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每七天听课三节，对自己的教学促进很大。认真参与各类教学教研比赛一学期来，我认真参与学校和教研组的多种教学教研活动。参与了物理教研组内公开课，参与了一次校级公开课，一次校级说课比赛。经过上公开课和说课比赛，使我的教学技能和教学水平得到很大的提升，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，期望以后能在各位老师的指导和本身的努力下，提升教

6、学水平，取得更加好的成绩。总而言之，一学期来我认真工作，刻苦钻研，努力提升教育教学水平，完成了学校交给我的任务，同时也取得了一定的成绩，但在工作中也暴露出很多的不足之处，期望能经过这一次总结积累经验，在各位老师的帮助下，经过本身不停的努力深入提升教育教学水平，取得更加好的成绩。篇2本学期我担任教初二、班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时主动探索，改变教学方法，收到很好的效果。现将本学期的教育教学工作总结以下：首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，全部要认真思索。在物理课堂

7、教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特征等，依据需要经过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的了解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生经过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽可能列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍当代科技知识，拓展学生的视野，提升认识问题和处理问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章全部要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。另外，在习题的讲析中，选例除了要重视习题的经典性外，更要注意习题

8、的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的了解。讲完一章后全部要对该章知识进行一次知识检测。从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，全部存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽可能做到以下几点：1.不一味指责学生，而是不停激励，在教课时，多提些问题，让学生回复，给学生足够的信心和激励，并合适地讲部分对学生学习有帮助的技巧和方法；2.讲课时随时注意学生的反应，一旦发觉学生有听不懂的，立即给讲解；而且还要求学生只要有不了解的地方，全部能够提出，我给学生讲了一遍没听懂，还能够再讲第二遍，甚至三遍。因此我的学生全部很喜爱我上课。3.上课时要求学生多做笔记，把归

9、纳的知识作好统计，复习时能起到很好的作用。认真落实学校教务处的部分要求，做到一期听课最少10节，其实这也是老师应该做的，经过听课能够学习她人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，尽可能少去打牌本学期物理教学，虽主动认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有很多不足和迷惑：怎样减小两极分化；怎样更加好的提升学生学习爱好；怎样提升课堂教学效率等全部值得深思。杜承双篇32021年上期马上过去，能够说担心忙碌而收获多多。总体看，我认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教

10、学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学，收到很好的效果。本学期我深知我们每位物理老师全部是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的率领下，紧紧围绕新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班学生情况说课、主讲、自评；主动利用多种教学资

11、源，发明性地使用教材公开轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例。此次我主动参与了镇第八届课堂教学比赛，主动进行了试验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方法，既照料到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提升备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或迷惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收，对以后改善课堂教学和提升老师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、试验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、取得、应用了然于心。

12、提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、多种物理电学公式的计算、试验全部表现学生自主探索、研究。突出的过程性，重视学习结果，更重视学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这么的探索试验让学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和路径。教学活动兼顾到知识教育和人文教育的友好统一，而这些全部并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不停学习、不停修炼，提升文化水平和做人境界，这将是一个长久而很有价值的努力过程

13、。研讨反思将公开课上的精华延伸利用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不停反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不停地将公开课上的精华延伸利用于日常教学实践，把仍在迷惑这我的很多问题，有个在认识。努力处理好物理教学和现实实践的联络，努力处理好应用意识和处理问题的主要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，深入转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究和利用为关键，努力实现教学高质量，课堂高效率。中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为

14、依据，全方面表现“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1。突出基础性。中考题尤其重视考查学生的基础知识和基础技能，并将基础知识和基础技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个知识点融合在一起，要求学生灵活利用所学知识进行分析、解答。2。重视考查学生的情感、态度、价值观。经过学生对问题情景的分析和处理过程来考查学生认识世界和了解世界的能力。3。重视科学探究，重视过程和方法。中考题愈加重视学生的科学素养的培养和发展，重视“过程和方法”。4。重视考查学生处理和表示信息的能力。中考题中经过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方法展现大量

15、的信息，要求学生利用所学知识，选择合适的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5。关注社会热点问题。中考题尤其关注环境保护、能源、可连续发展、等社会热点问题。这类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性和人文性的有机结合。6。重视学科渗透和综合。考题全部比较重视物理学科和其它学科间的渗透和综合，重视不一样学科知识内在融合和渗透，尤其是人文思想的渗透。7。重视开发和利用本土资源。就这么，有了明确的命题思绪和方向，我们经过制订复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全方面的、有针对性的、有效的复习。我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：第一轮复习：回归书本，扎实基

16、础。考题要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理知识点、探究物理知识的内涵，总结通常性物理规律特点的模式。同时考查学生对基础测量仪器的使用、认识和掌握，对基础物理概念、规律、公式、单位及常见的物理常数的记忆和了解。对基础物理概念物理规律的了解注意物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在初中物理教材中，常常采取的有“控制变量法”还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。注意教材中的实例分析。注意教材中多种试验的原理、研究方法和过程。第二轮复习：初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联络起来，使前

17、后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联络去帮助记忆和了解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思绪、发展思维，提升分析问题和综合应用的能力。我们还能够把多个知识点链接在某一详细的事例或事件上来，从而达成帮助记忆和了解、锻炼分析问题和处理问题的能力的目标。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺乏的最终一环。这一阶段的复习关键是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决议的能力、应用所学知识处理实际问题的能力、洞察能力及发明能力。经过练、评、反思

18、立即发觉问题，插漏补缺。初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上要主动创设部分和教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习爱好。尤其在最终冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，努力争取使学生能以很好的竞技状态进入考场，发挥出她们的最好学习和复习水平。总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充足了解改革和继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学计划，稳步推进，取的了理想的成绩。篇5一、师德方面：加强修养，塑造“师德”

19、。我一直认为作为一名老师应把“师 德”放在一个极其主要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，努力争取做一个有崇中师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的全部是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不停提中自己水平。以后我将继续加强师德方面的修养，努力争取在这首先有更大的提中。二、教学方面：虚心讨教，强化自我。对于一名老师来说，加强本身业务水平，提中教学质量无疑是至关主要的。伴随岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮

20、乏，经验的缺乏。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我全部感到自己责任之重大。为了立即充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下多个方面对本身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不仅自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量相关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面多种教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让优秀的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。因为自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这么或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，努力争取从她们那里立即增加部分宝贵

21、的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。因为学生接收新知识快，接收信息多，所以我从和她们的交流中亦能丰富我的教学知识。三、学校各项活动情况：主动参加活动，严格要求自我。认真参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，以后一定继续坚持。总而言之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有部分不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。篇61、针对高一12班的详细情况，制订了一系列的补差方案：这个班物理成绩不是很好

22、，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互剽窃。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，重视基础”的教学方针，对学生的问题尽可能作到耐心、细致，不厌其烦地重复讲解，直到学生弄懂为止。2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的部分问题，单独找部分学生教导，对学生中出现的不交作业现象和剽窃现象果断阻止，做好学生的思想工作，屡教不改的给合适的处罚。3、课前重复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的关键考点重复讲解，重复练习，让学生对教材中的每一个知识点全部熟练。4、对学生复习中的关键、难点重复练习，尤其是试验题，学生

23、尤其头疼，对试验原理、试验中的注意事项、试验的误差等不清楚，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计重复训练，重复体会，让学生逐步克服，掌握试验题的基础解法。而且用多媒体形象演示多种试验，使学生更深入掌握了试验题的做法。5、针对目前高考的特点。在重视基础考查的同时，尤其重视能力的考察。在平时的教学工作中，尤其重视能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。高一年3班，4班的做法1、针对班级的特点。该班原先物理成绩通常，有一部分差生。依据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让她们在完成全班必需

24、完成的作业外，合适补充部分难度教大的习题，方便提升学生的能力，对学习比较困难的学生，尤其是捐助生、特批生，让她们依据自己的实际情况，重在双基的落实，不过决不能剽窃。2、充足阅读教材，熟习物理新纲领，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中落实“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。3、学习习惯，物理能力的培养一直是物理教学的关键。在日常的工作中，重视听课要求学生必需认真听讲，作好笔记。完成作业必需独立认真，不准剽窃。作业批改后，必需认真纠正，并对经典问题作好记载。能力的培养是长久教学的过程的结果。在平时的教学过程尤其重视逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，三个班的物理成绩有了较大的提升。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指出。