贵阳市高三语文3月联考试卷（I）卷

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1、贵阳市高三语文3月联考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言文字运用（共20分） (共4题；共20分)1. （3分） 下列各项中字形不合规范的一项是（ ）A . 少安毋躁 满目疮痍弄巧成拙B . 浑身解数光风霁月骂骂咧咧C . 前倨后躬 亟来问讯西风东渐D . 矫揉造作退避三舍自怨自艾2. （7.0分） 下列各句中的标点，使用正确的一句是（ ）A . 那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的、绿绿的、晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕琢而成。B . 当这些年轻人踏上返京的列车时，他们已是满载收获。“有没有实践就是不一样。”杨斌说：“我们会把这次学习到的东西带回去，向更多人宣传。”C . 叶子底

2、下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。D . 孔子（前景551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。3. （3分） (2018高一上西宁期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。灯笼与中国人生活息息相连，庙堂中、房宇外，_。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相同，_。所以，过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩。今天迎神赛会

3、上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续不过，灯笼最让人退思、期盼的，_。元宵观灯的习俗起源于汉代初年，至唐开元年间，为庆祝国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民富国强”，花灯风气至此广为流行。4. （7.0分） (2017镇海模拟) 镇海中学在大成殿旁宣传栏里设置了留言板，请你选择其中一类留言。要求：语言生动得体，至少运用一种修辞手法，字数不超过40字因为成绩不理想而郁闷的同学。因为面临高三毕业即将与同学分别而心生忧愁的同学。二、 现代文阅读（共30分） (共2题；共30分)5. （10.0分） (2020高二上通榆期末) 阅读下面的文字完成下面小题。 每种文化现象的背后，其实都

4、蕴藏着一种文化心理。国学越来越热，这表明，在现代化程度日渐提高的今天，传统文化显示出越来越强大的亲和力。尤其值得注意的是，当前国学热，并非简单的“复古读经”，它有着对思想意识、伦理道德、行为准则，以及美学、文学等诸多方面的诉求。国学，从广义上看，应该是指中国每个时代文化的主要潮流。国学大师钱穆认为国学包括每一代学术思想的主要潮流。推而广之，从文化的角度看，国学应该是每个时代的文化思想的主要潮流，如汉之经学、唐代佛学、宋明理学。如何才能利用传统国学资源？这是一个值得慎重考虑的问题。中国文化史上不乏经验教训。早在晚清，中国的文化人就开始为“我手写我口”而努力，但进展相当缓慢，迟至1917年新文化运

5、动兴起，文言文仍然显示出旺盛的生命力。直到1920年以后，文言文才真正“无可奈何花落去”。扭转局面的因素当然是多方面的，但其关键点是官方制度。“五四”新文化运动时，胡适陈独秀等人与林纾、章士钊等人争执得未分胜负。1920年春教育部一声令下，从这一年的秋季起，国民学校一二年级的国文教科书均改用白话文，反对方自动偃旗息鼓。因此，可以预料的是，只要给一个官方命令，说从某年某月起，“四书五经”必须进中小学教科书，义务教育必须开设经学史课程，那么，国学热就不只是热，而且很快就会开花结果。但话又说回来，国学热是一回事，新的国学范式的建立又是另一回事，二者不能划等号。诚然，传统经典文化的大范围推广，离不开官

6、方的政策，但良好的群众基础无疑为政策的顺利实范提供了许多便利。可以看到，在北京、上海等发达城市，人们的文化程度相对要高，文化机构和文化人相对要多，人们的精神生活也相对丰富；而在一些经济欠发达地区，人们的精神生活相对贫乏，人们对物质利益的追求也相对较多，较迫切。在倡导现代国学时，地域文化无疑是一个不容忽视的因素。如湖湘文化一脉，颇具特色。从屈原到王夫之，再到曾国藩、毛泽东，它以其博大精深和源远流长折服世人，并以此成为世人关注和学习的典范。中国文化是以各区域文化为基础、集各区域文化而形成的，因此，在讨论现。代中国的国学时，不能忽视中国各个地区的文化特别是具有典型意义的地域文化。对于创造新文化，学衡

7、派有一个不错的口号，即“倡明国粹，融化新知”。平心而论，这应该是一个较妤的途径。新时代国学到底是什么样子？在其范式出现之前，我们的确很难给其描绘出一个清晰的样子。可以肯定的是，它与传统国学有着源流关系，但它不是传统国学的复制和翻版，它有着创新之处，有着新时代的印痕，也就是说，复兴国学并非单纯的复古其中应该有发现、发掘和创造。摘编自陈伟华一代有一代之国学（1） 下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 国学热作为一种文化现象，其背后显示出的是人们对传统文化逐渐认可的心理。B . 广义国学涵盖了每个时代的主要文化思潮，如汉代经学、唐代佛学、宋明理学等。C . 现在的国学热包含了对思

8、想意识、伦理道德等，以及美学、文学等诸多方面的诉求。D . 新时代国学的范式目前还没有确定下来，所以我们现在没有办法描述出其外在表现。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章第一段先提出中心论题然后剖析国学热的现象及其本质再阐释国学的内涵。B . 文章从官方政策、群众基础、地域文化等几个方面，论证现代普及国学的相关问题。C . 文章作者陈述湖湘文化的特征及对后世的影响目的在提醒人们要将地域文化置于首位。D . 文章结尾指出了复兴国学和传统国学的区别让人们对新时代国学有了更深层次的认识。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 20世纪初期兴起的新文化

9、运动，虽然遇到很强的阻力，但是白话文最终得以普及，胡适等知识分子起了关键作用。B . 如果国家规定中小学阶段必须学习“四书五经”，义务教育必须开设经学史课程，那么新的国学范式就会确立。C . 要在大范围内推广传统经典文化北京、上海等东部沿海发达城市要比在中西部等经济欠发达地区便利得多。D . 新时代的国学不是传统国学的复制和翻版，应该有发现、发掘和创造，实现它的途径是“倡明国粹，融化新知”。6. （20分） (2017高一下张家界期末) 阅读下面的文字，完成后面小题。三伯刘家玉小徐虽十分聪慧，高中毕业，未能考上大学；到外地打工，又吃不得苦，无奈，只好投奔时任东佳集团总经理的三伯。小徐认为当总经

10、理的三伯为侄儿谋一官半职，找个干活少、挣钱多的差事，应该说是小事一桩。中午下班，三伯听说侄儿来了，特地赶回家共进午餐。小徐见三伯一家忙得风风火火，上酒上菜，边吃、边喝、边聊天拉家常，伯父伯母问这问那，还连连叫他吃酒吃菜，一家人的盛情，使得小徐很不好意思。饭后，伯父问小徐：“来三伯这儿，有事吗？”小徐回答：“三伯，我书不读了，父亲又不在人世，想找您安排一点事做做。”不料伯父和霭的面容突然换上严肃的面孔，说：“侄儿啊，找我安排工作，你除能认得几个A、B、C的字母，还能干什么？你还是回去照顾你母亲吧。”说罢，三伯再也没有其它言语，当即乘专车走了。小徐见三伯不帮他，只得无助地拖着比挂铅还重的双腿回到家

11、。妈妈看到回来的儿子，疲劳的眼神顿时亮了许多，他为儿子的前程喜出望外。妈妈问：“孩子，三伯怎说的？”小徐张不开嘴，满眼的泪水，夺眶而出。妈妈感到被人迎头泼了一盆冷水，不由得打了寒战。希望的风筝线断了。儿子的出路在何方？妈妈擦去泪水，挺直脊梁骨，说：“儿子，不要哭，世上的路都是人走出来的。”妈妈心里在流泪，怨丈夫未把小孩抚养成人，竟独自离去。妈妈没有忘记丈夫临终前，在病榻上一手拽着儿子、一手拽着自己，生死离别，难舍难分，期待的目光盯着母子俩母子连心，儿子是母亲的心头肉。压着似千斤重担的妈妈，昼夜难眠。妈妈认准一个理：“世上七十二行，行行出状元。我们农家人就想农家人的办法。”霜前冷、雪后寒，小徐品

12、尝过日月艰辛、世态炎凉的滋味，决心全身心地投入自己创业。他利用农村的原料，搞食用菌栽培、开发及研究。他认准“食用菌”的前景，百折不挠。小徐创业终于成功，自学大专函授毕业，被市委授予民营企业“专家”称号。小徐大学毕业、创业出成果的喜讯，迅速传遍左邻右舍、长辈、平辈、同学，上门祝贺，络绎不绝。消息传到三伯的耳朵里，三伯随手回书。信中说：小徐侄儿：听说你函大毕业、苦干有成，被授予民营“专家”称号，我甚为高兴。我全家向你表示祝贺。有知识，才能改变命运，成就未来，才能有竞争力。其余不多说了，如果我当时只仁慈地给你一个饭碗，你就不会奋发读书与艰苦创业，也就不会有今天的成就。小徐看信后，不屑一顾地把信丢在一

13、边不料当年创业时主动借钱给他的债主告诉他说：“你欠我的债务不用还了。那钱是你三伯经我的手暗中资助你的。”小徐这才知道：他三伯当初不帮安排工作，是激励他读书、创业的恩人。他回到家中，把三伯的信，恭恭敬敬地珍藏了起来。（1） 下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 三伯没有帮助小徐安排工作，要他“回去照顾你母亲”，是希望他先尽孝，再就业、创业。B . 小说细节描写很成功，比如“拖着比挂铅还重的双腿回到家”，运用夸张的修辞表达了极度失望后的沮丧、无助。C . 小徐看了伯父的信后，“不屑一顾地把信丢在一边”，说明小徐创业成功之后，不再崇拜伯父，并表达了对伯父的怨恨。D

14、 . 小说运用欲扬先抑的构思技巧，增加了小说情节的曲折性，制造了悬念，突出了三伯这一人物形象。E . 小说对小徐的创业过程一笔带过，写得过于简略，不能突出创业的艰辛，影响了小说主题的表达。（2） 小说在刻画三伯这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（3） 作者塑造小徐妈妈这一形象的用意何在？试简要分析。（4） 小说的主人公是三伯，可是小说描写三伯的笔墨并不多，这是为什么？请结合全文加以分析。三、 古代诗文阅读（共40分） (共4题；共40分)7. （20分） (2019高二下安徽会考) 阅读下面文言文，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志

15、。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄 ， 晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐 ， 臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。（选自李密陈情表）（1） 对下列句中划线词的解释，不正确的一项是（

16、） A . 夙遭闵凶夙:早时B . 门衰祚薄薄:迫近C . 常在床蓐蓐:通“褥”，垫子D . 寻蒙国恩寻:不久（2） 对下列句中加下划线词意义和用法的判断，正确的一项是（ ）至于成立臣以供养无主急于星火臣具以表闻A . 不同，相同B . 不同，不同C . 相同，不同D . 相同，相同（3） 对下面句子的翻译，正确的一项是（ ） 前太守臣遠察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。A . 从前太守名逵的人考察推举我为孝廉，后来刺史名荣的人举荐我为优秀人才。B . 从前太守名逵的人考察推举我为孝廉，后来刺史名荣的人考中成为优秀人才。C . 从前太守名逵的人观察我很孝廉，后来刺史名荣的人让我去考秀才。D . 从

17、前太守名逵的人观察我很孝廉，后来刺史名荣的人举荐我为秀才。（4） 对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 李密幼年遭受父亲去世和母亲改嫁的变故，且体弱多病，九岁还不能走路。B . 李密自幼孤苦不幸，由祖母抚养成人，祖孙二人相依为命，感情非常深厚。C . 李密说自己身受“圣朝”的清明教化和皇上的器重，表明自己有奉诏就职之心。D . 选文先讲祖孙之情后述君臣之义，最后介绍作者的两难境地和为国尽忠的选择。8. （8分） (2019高二上成都月考) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满庭芳苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览（1）自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，吾

18、归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰（2） ， 儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。【注释】仲览：指李仲览，即作者友人李翔。坐见：空过了。再闰：阴历三年一闰，两闰为六年，作者自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云再闰。（1） 下列对这首词的鉴赏，不恰当的两项是（ ） A . 去黄移汝：离开黄州，改任汝州。移是量移，指被贬谪远方的臣子，遇赦酌情移近安置，并非平反复官。B . 首句“归去来兮”，一字不易地搬用陶渊明归去来兮辞的首句，仅仅表达

19、了作者思归西蜀故里的强烈愿望。C . 社酒：原指春秋两次祭祀土地神用的酒，此泛指酒。这里表现黄州的父老乡亲与作者聚会宴饮，互相劝酒的场面，体现黄州的父老乡亲的淳朴热情以及与作者之间情谊的纯真。D . 下片中“秋风洛水”引用西晋张翰的典故，张翰在洛阳做官，见秋风起，想起故乡吴郡的菰莱，莼羹、鲈鱼脍，便弃官而归，苏轼在此表示退隐还乡之志。E . 本词措辞直白，在表情达意上注重细节刻画，使情感表达既直白又情真意切。（2） 这首词表达了作者什么样的感情？请结合全诗简要分析。 9. （6分） 阅读下面的文言文，完成小题。黄花岗烈士事略序孙文满清末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣

20、者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已！邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国

21、内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（1） 下列各句中，划线词的解释错误的一项是（ ）。A . 与武昌革命之役并寿并：一齐B . 以所辑黄花岗烈士事略丐序于予丐：索求C . 视清季有加视：看D . 并以为国人之读兹编者勖勖：勉励（2） 下列划线字的

22、意义和用法分析正确的一项是（ ）。则斯役之价值始有墓碣之建修犹湮没于荒烟蔓草间邹军海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予A . 相同，不同B . 不同，相同C . 相同，相同D . 不同，不同（3） 下列各句的句式与其他三句不相同的一项是（ ）。A . 以所辑黄花岗烈士事略丐序于予B . 尤倍重于三十年前C . 而徒感慨于其遗事D . 并以为国人之读兹编者勖（4） 下面划线字词的用法与例句相同的一项是（ ）。例：直可惊天地，泣鬼神A . 虽以史迁之善传游侠B . 否则不能继述先烈遗志且光大之C . 舞幽壑之潜蛟D . 侣鱼虾而友麋鹿（5） 翻译下列句子。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风

23、云因而变色。予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。10. （6.0分） (2016双流模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。古人写花，可不着一字而尽得风流，李清照在醉花阴里便有如此绘菊的名句，是：“_ ， _。”（李清照醉花阴）苏轼念奴娇赤壁怀古中由写景转入抒情且起到承上启下作用的句子是“_ ， _”。（苏轼念奴娇赤壁怀古）归去来兮辞中通过描写归途中的景象来衬托渊明愉悦轻快之心境的句子是：“_ ， _”。（陶渊明归去来兮辞）滕王阁序中描写野鸭翱翔、水天一色景象的句子是“_ ， _”。（王勃滕王阁序）四、 写作（60分） (共1题；共60分)11. （60分） (2020高三下汉中月考) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。第 15 页 共 15 页参考答案一、 语言文字运用（共20分） (共4题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读（共30分） (共2题；共30分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 古代诗文阅读（共40分） (共4题；共40分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、四、 写作（60分） (共1题；共60分)11-1、