不做教书匠读后感范文精选三篇

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1、不做教书匠读后感范文 精选三篇 读完一本经典名著后，大家一定全部收获不少，这时就有必需要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就能够，以下是xx为大家搜集的，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。不做教书匠读后感1不做“教书匠”，做一名有方向感的老师;做一名有约束感的老师;做一名有责任感的老师;做一名有上进感的老师;做一名有奋斗感的老师;做一名有专业感的老师;做一名有亲和感的老师;做一名有智慧感的老师。书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小小说来说理，来引领着我们走向自己漂亮的教育人生。经过细细的品读，让我确实是受益多多。其中让我感慨最深的一段是“老师们，不论你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失

2、败本身就是一个收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了，或许这次论文评选你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你数次投稿全部石沉大海，或许你的教改试验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有合适的方法和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。”我们缺乏的就是对失败的正确定识，很多时候在失败面前迷茫而不知所措，这本书，给了我们启发，让我们有勇气去面对失败，让我们有勇气去接收失败，让我们有勇气去挑战失败，在一次次的失败中，吸收教训，勇于创新和改变，走出一条属于自己的教学之路。不

3、做教书匠是一本催人奋进的好书。管校长说：“教育是朵带笑的花。”教育工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经济的总和。是啊，全部孩子全部喜爱老师能把微笑挂在脸上。当你能微笑着倾听学生讲述，微笑着赞许，微笑着抚摩孩子的头，那对学生来说是一个无法比拟的愉快。反之假如老师板着一张严厉的脸，动辄就批评教育，那学生肯定是大气不敢出，战战兢兢的坐在课堂里。假如说老师的人格力量是一个无穷的楷模力量，那么老师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献爱心的典范。全部的学生，全部十分需要老师的爱。老师的爱和尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我感谢这本书，它让老

4、师们从中汲取力量，拥有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育实践中去。中国古人云：授人鱼，不如授之渔。现代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。回顾自己的教学，大部分时间只是比较机械的传授学生以知识。正的成了管老师所说的教书匠了。不做教书匠只要我们心中有教育，心中有学生，我们天天全部很努力地学习着，工作着，一直跟着时代的脚步在前进，我们就能成为学生心目标好老师。这是最主要的!不做教书匠读后感2每个人心底全部会有一个从小就做的梦，梦闪闪发光，就像一盏彼岸的灯火，看似可望不可及

5、，促进着我们不停向前追逐。前段时日，拜读了一本书，名为不做教书匠。书中讲述的是管老师在教育路上行走多年的心得，更确切的说是对初入教育行业的新老师的部分忠言。此阶段阅读对于我来说，再适合不过。文中说教育是神圣的，其伟大并非是职业本身所给予，而是因为有一群无私的人在默默为之努力。当我们在人生的十字路口选择了这条路，接下来便是勇敢的走到底，绝不回头。而我所思索的是什么样的老师才是一名合格的老师?在前行的道路上我们该以怎样的心态才会不沦为一名平庸的教书匠?在教育这一望无际的大海上，什么指导着我们前行才能做到勇敢的走到底不回头?我在书中寻求到了答案。既然我们的梦想是成为一名合格的老师，那便以此为方向，梦

6、之所指，便是我们心之所向。彼岸的灯火，我们以信念为灯芯。我们要坚信能作为一名老师，这是无上的荣耀。因为在孩子眼中，我们无所不能，我们的一言一行全部会潜移默化地影响着孩子的成长。故想要成为一名合格的老师，在成长的过程中不迷茫，初始之段我们就要坚定我们的信念，我们屹立于这么的世界：物质上我们成为不了大亨，但精神上的财富是她人所不能比拟的。教育，它值得我们去为之付出。因为没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。当我们早晨来到班级、走进教室、见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你时，那眼神就支付了一切。彼岸的灯火，我们以拼搏为火种。明确了信念，接下来要做的便是摆正心态，想好以怎样的姿态去

7、努力。我认为，年轻是我们最大的优势，如同烈日当空、雄鹰翱翔天际，不拼何为年轻?我们不畏惧失败和平庸，我们只是不甘于失败和平庸!故让我们趁自己还年轻，拼搏行动起来吧!主要在行动!我们要打破“多做多错”的庸人思想，不犯错误，没有尝试，现在不错，以后一定会错;尝试了，错了，不要紧，只要善于总结，吸收教训，再付诸于行动，一定能成功。把公开课上砸了，处理学生问题不到位等，对于年轻的我们来说，全部不是大问题，我们要有接收失败的勇气，并再次尝试，学会享受这过程中的愉快。我们在挫败中拼出成功!我们要了解：在大海上航行，没有不带伤的船!值得一提的是书中对教育还做了具体的介绍。在我们看来哪怕我们坚定了信念，有拼搏

8、的干劲，可教育之路毕竟漫长，教育的大海一望无际，虽有彼岸灯火的指导，但终究有距离，我们该怎样坚持下去呢?关键在于爱!发自内心的爱教育、爱孩子!有爱才有教育，有爱我们才不会在工作中埋怨、心灵不会感到疲惫。哲学家说，一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠她所爱的东西活着;教育家说，一个热爱教育的人，不再靠自己，而是靠她所爱的教育活着。当我们深爱着我们的职业的时候，你就会以为这路也不是那么长了、这海也不是那么广博了，在这过程里不再枯燥、乏味。看着孩子们因考试优异而喜悦;交到一个谈的来的好友而快乐;做错了事而慌张;打架输了而发脾气，忽然间你就会以为其实啊，教育充满了乐趣。就像小时候捏陶泥，很是期待最终的

9、作品，我们专心期待着它成型，而且专心守护它。教育就是这么，它需要信念、需要拼搏、需要坚持、需要爱。初始你会以为繁琐、无趣，甚至你可能会想过放弃，但当你专心去感受，感受孩子、感受平凡教育中的不凡，你会入迷，你会逐步的爱上这项事业，你会感受到挡在你前方的迷雾忽然散开后远方的美景是如此的迷人。你会从心底里感叹：能从事教育，挺好!于此末尾，我想说的是：彼岸灯火，不再遥不可及，它是我们心底的梦，照亮我们前行的道路。只要我们愿意走，总会走到，且一路风景美好!梦之所指，便是我们心之所向!不做教书匠读后感3这个假期有机会给自己的内心进行一次沉淀，让自己的思想受到真正意义的洗礼时，我们收获的更多。我拿到书先看看

10、目录，共八章，每章又分别有3个小章节，每个小章节里又以多个小标题的形式来表述内容。因此在摘记上便给自己定下一天读一个小章节，这么不用30天就能够完成，算来比较从容。读着这本书，笔下不停摘记，思想也不停的受到冲击：管老师不愧是一名高明的策略者、开导者和引导者。她的文笔优美，对老师职业充满了激情和理想，站得高，看得远。她经过多种生动的生活实例和很多哲人的睿智语言，让我们做老师的，尤其是年青老师要从从事教育这一职业的第一天起，就应树立教育的理想，做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感和有智慧感的老师。其实要做到这些谈何轻易，要进步我们就需要学习，学习就必需读书。常

11、感到上课和同学们交流很呆板，缺乏用小说用名人事迹，用典故来启迪。激发学生的出色场面才知道，只要好好的看，静下心来读一读，认识一两个名人的成长，了解现代社会的发展趋势，对自己对教学全部是很好的补充。能够说吃饭使人身体得到满足，那么读书使人精神得到充盈。是的，读书能够缩短我们和学生之间的距离，能够消除我们和学生之间的隔阂，是帮助我们保持心灵不长出茧的最为主要和有效的方法。“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，先就担心着怕不行吧，那你就没有勇气了。”这是盖叫天老艺术家说过的一句话。读了这句话我深受启发和鼓舞，我想这就是她之因此能称的起“盖叫天”的一个关键原因吧，做事需要魄力更需要对自己有信心。而

12、在我身上有时就是缺乏这种敢拼敢为的劲头。工作中有时经常对自己没有信心，而其后果就是不但阻碍了自己的发明力，而且当常常自我暗示的否定自己时，在挑战面前自己先被自己打倒了。当渴望成功的欲望，像渴望延续生命一样迫切时，工作就不是一个被动，而是自动自发了。在第八章里“做一名有智慧感的老师”中有这么一句话给我感慨很深：“认真做事只是把事情做对，专心做事才能把事情做好。”是的，专心了，才会不停的审问自己：今天处理的事是否用了新方法，今天上的课是否有了新景象，今天和学生的交往是否用了新小说，今天是否发觉了学生的新改变，今天是否吸纳到了新信息，今天是否收获了教育上的新感悟只有心灵的介入，才会让我们的教育有滋有

13、味。让用“心”成为我们教学中的一个习惯。读到文中有关那块破碎的玻璃的小说，对于那位老师充满智慧妥帖的处理方法让我钦佩，也警示着我：多听听孩子的理由，教育忌讳武断和冲动。在我的意识中，教书匠应该总是板着脸的，毫无生气的，苛刻严厉的那种。究其根源，大致是缺乏对学生的爱。假如说老师的人格力量是一个无穷的楷模力量，那么老师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献爱心的典范。全部的学生，全部十分需要老师的爱。老师的爱和尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光文中有太多的典故给我启发，也有太多精辟的语言令人深受教育。那些金语良言需要你慢慢品味，细细消化，而不能囫囵吞枣。读罢此书我明白了什么是真正意义上的“教书育人”。教书不是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。我不做教书匠，而做一个真正合格的小学老师是我的追求。