数学老师的工作总结模板

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1、数学老师的工作总结模板 总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或部分工作告一段落或全部完成后进行回顾检验、分析评价。下面是为您精心整理的。1急忙忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在和学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究结果，致力于改变小学生的数学学习方法，在课堂中推进素质教育，努力争取表现三个面向的指导思想。目标是使学

2、生体会数学和大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强了解数学和利用数学的信心;初步学会应用数学的思维方法去观察，分析，处理日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和深入发展所必需的关键数学事实和必需的应用技能。二、加强业务学习一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表现在一切工作之中，只有经过不停的学习，不停接收新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项关键内容，经常阅读书籍报刊杂志，不停地学习新的现代化教

3、学方法，经过学习，不停充实自己，树立新的教学观念，主动探索新的教学路子，努力提升自己的教学水平。三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、正确、严密。备课时努力争取深入了解教材，正确把握关键和难点。认真编写教案，努努力争取取突出新教材新思绪新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思绪，针对不一样的数学内容和孩子的年纪特点，灵活设计教法，主动引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学能力的培养。(2)创设生活情境，激发

4、探究欲望。教学中一直围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这么消除了学生对知识的陌生感，让她们感到数学就在我们的身边，激起她们学数学的欲望。四、教学反思1、重视将知识积累和动手操作，生活实践紧密结合，加强知识利用的综合性，灵活性和实践性;2、重视知识的全方位整合和综合利用，分析;3、在知识学习过程中，重视培养学生知识回顾和反思的习惯;4、在学习过程中强调独立思索和合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和处理问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，取得适应未

5、来社会生活点和深入发展所必需的关键数学事实和必需的应用技能。不足之处：部分同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进和提升;整体知识整合不够，学生分析问题和利用知识的能力有待培养提升;须加强全方面培养和部分教导。总而言之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学步骤的要求，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸收的教训，如：怎样注意平时积累自己的教学资料;怎样创造性地开展各项工作等等全部是我要努力的方向。以后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不停地超越自己。2一年来，我对自己要求严格，努努力争取取在思想上、工作上在同事、学生的

6、心目中树立起标兵的作用。我还主动参加各类政治业务学习，努力提升自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。一、加强学习，不停提升思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，我一直坚持“以学生为主体“，“以培养学生主动发展“为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，努努力争取取在思想上、工作上取得进步，得到提升，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还主动参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己和

7、其它老师间的差距，写出心得体会，努力提升自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境“，作为一名老师，只有不停充电，才能维持教学的青春和活力。伴随社会的发展，知识的更新，也催促着我不停学习。所以，本学期，除了主动参加政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提升自己的工作能力和业务素养，使自己能够愈加好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习她人在教育教学中好的经验、方法等。经过学习，让自己树立了优异的教学理念，也明确了以后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是

8、我们老师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职员作，尤其是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。努力争取吃透教材，找准关键、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学和教育实践中，主动利用远程教育资源，利用课件，利用多个教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和创造性思维，努力争取用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。努力争取让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，愈加好地表现素质教育的要

9、求，提升教学质量。总而言之，不管在课堂教学中，还是在课外教导中，我全部以培养学生能力，提升学生的成绩和素质为目标，努力争取让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其它工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等搜集起来，并统计部分自己的工作过程、生活小说、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动和其它老师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，立刻总结教学得失反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提升速度缓慢。2、教育科研在教学实践中

10、的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达成自己心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，以后还要努力找出部分自己在数学教学的特色点。4、工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于以后工作中的深入更正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现和在工作中存在的很多不足，我以后的努力方向是1、加强本身基础功的训练，尤其是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，重视对学生能力的培养。2、对后进生多些关心，多点爱心，再多部分耐心，使她们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功

11、夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。一本励志书上曾经这么说过，一个人的成功是否，不在于她的年纪大小，而在于她的意志力、经历和心智。回顾我的2021，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。3一年的时光就这么急忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。在这一

12、个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;努努力争取取在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老老师应含有的形象。本学期我依旧担任三(1)班和三(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯和学生接收能力、探索能力、学习成绩等做深入了解。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为确保新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得悉识和技能的同时，在情感、态度价值

13、观等方面全部能够充分发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。教学工作能够说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，正确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后依据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制订合适的教学目标，选择适宜的教学设计方案，在课堂教学中一直坚持“老师主导、学生主体、教学为根本”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其重视在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生

14、自己提出问题，自己想方法处理问题，重视培养学生养成倾听她人讲话的习惯，学会正确评价同伴等。最终主动做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，许可她们学新知时暂时听不懂，给她们一个接收知识的过程，尽最大程度保护她们学习自尊心和求知兴趣。经过观察我发觉两个班学生大部分比较聪慧，但部分学生的学习习惯相当差，惟我独尊。这些学生课堂上不会听课，自主学习意识愈加单薄。针对这种情况，针对她们的特点从她们自主学习抓起，教她们学会学习，怎样探索，树立她们学习的自信心，激励她们做学习的小主人等方法。从而达成教会学生学会学习的目标。有的学生数学基础功很差，甚至是最基础的加减计算错误

15、率全部很高，我只好想方设法训练学生，经过训练来提升学生的计算能力。对此我在班级中采取了“天天一练”、“小小医生就是我”学生和学生动，相互找错、纠错等活动强化学生基础功的提升。紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。这么在一定程度上处理拖欠作业的问题，现在基础杜绝拖欠作业的现象。主动和学生家长沟通。和学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以统计，经常向家长说说其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步和其家长交流沟通，使其家长增强配合老师主动教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。我把评价作为全方面考察学生的学习情况，

16、激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了哪些进步，含有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。以定性为主的评语，是学生和老师的一次情感交流，学生取得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。综合起来

17、看这学期的教学活动兼顾到知识教育和人文教育的友好统一，我在总结成绩的同时，不停反思教学，以创新求发展 ,努力处理好数学教学和现实生活的联络，努力处理好应用意识和处理问题的关键性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思索，常研究，常总结，以“自主合作创新”课堂教学模式的研究和利用为关键，努力实现教学高质量，课堂高效率。在教学的过程中不停反思，不停创新，使不一样的学生得到不一样的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。4在这一年里，我思索的关键是教学总结，改进的问题。我想对于老老师的经验的借鉴在这个方面

18、显得尤为关键。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老老师们。从她们的经验中我体会到数学的关键问题;总结出处理问题的路径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生怎样去学习勤于思索、善于提问、处理问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1.在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思索;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，激励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的

19、标志，也是创新的开始。2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证实，应该改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证实命题前为学生创设认知冲突的迷惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证实，什么不是。而且知道数学证实的价值及其不足。3.在解题教课时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目标性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不轻易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，能够使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最终一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，

20、学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难处理了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授接收”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的友好气氛，要立刻提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生主动参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要激励学生提出不一样的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生和学生间的交流，因为交流可令学生主动投入和充分参与课堂教学活动。经过交流，不停进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在

21、交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出合适的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的结果。善于和她人对话、协调，自尊和尊重她人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。5做一位好老师一直是我的奋斗目标。2021年来我一直以勤勤恳恳、踏扎实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的相关教育方针，认真学习党的优异理论针，认真学习党的优异理论知识和党的xx大会议精神，自觉践行xx大相关教育的精神，热爱教育事业，一直不忘人民

22、老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从本身严格要求自己，经过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不停提升来塑造自己的行为，为社会培养出优异的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担任xx年级数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不停提升业务水平，不停学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思索权，尊重学生的讲话权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维结果。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好和领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系友好融洽，四处以一名优异老师的要求来规范自己的言行，主动参加校本培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面伴随新课程改革对老师业务能力要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自己加强学习，提升工作能力，使自己的思想和工作全部能更上一个台阶!