设建小学二学期教科研工作计划

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1、设建小学二学期教科研工作计划 一、指导思想学校教科研工作以友好教育思想为指导,根据“务实、管用、求精、创新 ”的工作标准,继续深入学校课堂教学研究。继续深入学校课堂教学的本原研 究,从学校教育教学和科研工作的实际出发,切实有效地开展教科研工作,以 教育的科学推进科学教育。二、工作目标本学期教科研工作模式关键是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课 题信息技术和学科有效整合的教学模式研究为载体推广信息技术和学科有 效整合的教学经验和结果。结合学校省级课题构建校本评定系统 优化课堂 教学的实践研究,建立“教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型 课题研究。指导藤桥中心分学校课题研究,统一科研管

2、理.三、工作关键:指导课题申报推广课题结果2021年老师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工 作能不能带来直接效果,能不能将研究和自己教育中面正确现实问题结合起来 。遵照问题-课题-行动-反思的研究结构,以问题开始又以问题结束,走进 教育的真实世界。为此,老师选择研究课题能够四个方面着手:一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。从教育实践中的难题、疑点 、热点问题入手。借助心理学或教育学理论来分析和处理这些问题,不但有助 于理论的发展,更能够直接处理教育实践中出现的问题。二是从发觉经验,总结经验,筛选经验,是我们老师常见的研究方法,也 是主要的课题 三是从教育的争议、比较中选

3、择研究课题。寻求课堂教学中的成长点、突 破点、空白点,自然就形成了一个研究课题。四是从教育理论的应中中寻求研究课题。假如依据“多元智能理论”能够 从多角度对学生的发展进行研究。这种实践研究,有利于教学工作,是一个有 生命力的研究。做好“减负提质”微型课题研究微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践研究,明确了教育科研 的目标。围绕以“提质减负提质”优化35分钟课堂教学专题,结合本 组的微型课题方案,探索教学中的规律,真实地统计教学中小说和新的看法。 走出轻率、肤浅的“快文化”、课题一试验就成功的误区,要有实在的果效, 形成结题论文。2021年度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育

4、 学科教研组微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题汇报。开展课堂教学评定改革新课程背景下课堂教学评定、老师评价的研究,提升课题研究层次,学校 结合2021年度省级课题信息技术和学科有效整合的教学模式研究,深入课 堂教学评定改革。1、组织“课堂教学评定”的专题研讨。指导课题有计划有步骤开展实施, 。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“建校本评定系统 优化 课堂教学的实践和研究”专题研讨活动,做到研讨前有提要,研讨内容有统计 ,立即总结评价改革的经验和结果。2、形成评价研究汇报单。选择学校各学科教研组分担子课题研究,扩大评 价研究队伍,做好全校教学评价调研指导工作,形成评价研究汇报

5、。以 “对话 、交流、互动”的方法,定时召开组会议。3、建立“教学评价”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入电脑,形成 校本评定系统,进行教学评定。将学校自行开发制作评价课件、积件等转化为 有效的课题资源。将结合课堂评价研究汇报单,课题组做出科学的课堂教学诊 断,深化课题研究。指导藤桥中心分学校课题研究我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申报,课题 的实施过程,课题的材料整理,课题的结题,进行统一的要求和管理。使课题 研究紧紧围绕“课堂教学改革“学校教科研专题,确立各学科课题研究方案。 和学校教研课堂教学紧密联络在一起,经过课题研究反思自己的教学实践,进 一步深化课堂教学研究。附:行事历月份关键工作内容一月1、区第四期教科研骨干培训班第2-3次培训活动二月新学期准备工作。区2021年课题结果一等奖候选项目答辩活动。三月2021年鹿城区教科计划“基础教育”、“青年双百”课题申报方案上交。 区级课题立项;市级课题的推荐工作。区第四期教科研骨干培训班第4-6次培训活动。四月1、区教科研论文、心理健康教育论文、德育论文、教育教学评价论文 评选和市级论文评选推荐工作。2、鹿城区学校教科室星级评定报名。3、推广省级课题信息技术和学科有效整合的教学经验和结果,准备参赛第 十一届全国小学和课程整合观摩展示会。五月鹿城区学校教科室星级评选活动。